3D打印顱骨在顱底解剖教學中的應用初探

呂君麗

摘要：目的：探究3d打印顱骨在顱底解剖教學過程中的應用效果。方法：選取2017年10月-2018年10月的30名醫學院學生作為研究對象，通過Ct掃描，獲取顱骨的標本影像，并利用3d打印技術，構建顱骨的模型。通過3d打印顱骨模型進行顱底解剖學習，并且在這一過程中，對學生的學習效果進行記錄以及對比。結果：通過探究，得出結論為3d打印顱骨在顱底解剖教學過程中有著十分重要的作用，這一方法不僅能夠幫助學生了解顱底的解剖結構，加強學生的空間理解能力，并且還能提升學生在今后的應用能力。結論：3d打印顱骨在顱底解剖教學過程中的效果十分顯著，能夠更好的幫助學生對顱底解剖進行更好的掌握，因此在今后的教學和臨床過程中，應該加強3d打印技術的應用。

關鍵詞：3D打印;顱骨;顱底;解剖;應用

中圖分類號：R319 文獻標識碼：A 文章編號：2096-5249（2019）04-209-002

3d打印技術能夠較為精確的將物體的形態進行展現，因此在醫學方面的應用十分廣泛。例如在外科手術模型建立以及患者較為復雜解剖結構模型建立的過程中就加強了對3d打印技術的應用，并且這一技術的應用得到了一致的好評。由于顱底結構較為復雜，因此顱底解剖在解剖學中是一大難點，顱底解剖教學給教學過程造成了較大的困難，因此就需要我們對顱底解剖進行足夠的重視，并找到合適的教學方法進行應用，3d打印技術在這一過程中能夠較為精確的對三維立體結構進行建立。本文結合3d打印顱骨，在顱底解剖教學中的應用效果，展開了探究，目的在于更好的在今后的教學過程中提升對學生的綜合教學效果。

1資料與方法

1.1一般資料選取2017年9月-2018年9月的30名醫學院學生作為研究對象，對3d打印顱骨在顱底解剖教學中進行應用，對效果展開探究。首先選取一個保存較為良好的大體顱骨標本，進行ct掃描，掃描過后應用ultimaker2打印機進行3d打印。過程中采用PLA材料進行應用，由于所選取的顱骨存在部分地方的缺失，因此在打印過程中，可以結合顱骨的實際情況對缺失的地方進行修復。在3d打印完成過后，對丙烯顏料進行應用。制作過程大概耗時30個小時，效果較為良好，十分逼真。從醫學院中隨機選取30名醫學院二年級學生作為研究對象，參與的對象學習過相關的顱底解剖知識。將以上30名學生隨機分為兩組，每組均有15名學生。對照組采用常規的教學方法，觀察組則對3d打印模型進行應用。兩組學生均采用常規的教學方式進行開展，在教學過后，讓學生獨立填寫相關問卷，來對學生的掌握程度進行評價，并且將學生的綜合情況進行記錄以及對比。對照組中8名男性學生，7名女性學生，平均年齡在21歲。觀察組中9名男性學生，6名女性學生，平均年齡在2l歲。以上學生均全程參與教學，不存在中途退出現象。本文選取的30名學生，均了解自身所在的組別，對教學方法不存在異議，并且簽署了同意書。

2結果

問卷調查中包括以下幾個內容：第一，當前的教學方法是否能夠完整的呈現顱底解剖結構。第二，當前的教學方能否解決人體標本帶來的倫理學問題。第三，當前的教學方是否能夠提升自身的學習興趣。第四，當前的教學方是否能夠提升學生的理解能力。第五，在之后的教學過程中，是否希望繼續對當前的教學方進行應用。分為很贊同，較贊同和不贊同。通過探究得出結論為，觀察組學生的總贊同程度明顯優于對照組，具有統計學意義。之后再對比兩組學生的綜合學習效果，觀察組學生的綜合學習效果同樣明顯優于對照組，具有統計學意義。并且在這一過程中，學生在課堂中的參與程度，以及學習積極性進一步得以提升，對知識的掌握能力也有所進步，可見3d打印顱骨在顱底解剖，教學過程中的應用效果十分顯著。

3結論

人體解剖是醫學教學過程中較為重要的一部分，傳統教學過程中主要是對教師講解小組討論、以及標本解剖等方式進行應用，這一過程中教師作為教學的主體地位，學生的參與程度較低，難以在課堂中提起興趣，并且自身的動手操作能力較差，難以讓課堂中學習到的知識應用到今后的臨床過程中。課本上以及教師教學過程中，主要對一些平面圖片進行應用，但由于平面圖形不能夠較為直觀的對人體的實際構造進行反應，因此會造成學生理解上的偏差。3d打印解剖模具，則能夠十分直觀的對三維結構進行反應，不僅成本較低于制作，并且直觀性較高，且容易保存。因此當前3d打印技術廣泛應用于復雜的解剖結構。顱底解剖具有較大的難度，因此就需要我們在今后的教學過程中，加強對顱底解剖的重視程度。因此在教學過程中就可以對相應的模型進行設計，在教學中加強應用，從而更好的幫助學生理解，顱底解剖過程中的復雜性。3d打印技術應用到學生的學習過程之中，不僅能夠較為直觀的將模型對學生進行展現，提升學生對顱底結構的了解程度，加強學習過程中的生動性，提升學生的興趣，并且3d打印模型的成本較低，且易于保存。通過本文的探究得出結論，觀察組學生的學習效果以及課堂參與程度明顯優于對照組，具有統計學意義。因此在今后的教學過程中可以加強對3d打印模型的應用，從而更好的提升學生的綜合學習效果，幫助學生加強對主體結構的了解，并且更好的幫助學生對顱底解剖技術進行掌握。