中學政治課教學中學生優良意志品質培養的路徑研究

金玉容

【摘要】優良意志品質是當前階段中學生所應具備的重要品質，而這一品質往往又是當前中學生所正欠缺的。中學生由于正處于生理和心理發育的關鍵時期，因此也是培養堅強意志品質的黃金時期。中學政治課作為培養中學生優良意志品質的主要課程，在中學生培養優良意志品質這一過程中起著重要作用。本文通過對教師以及家庭因素兩個維度進行重點分析，對培養中學生優良意志品質提出了幾點意見。

【關鍵詞】中學政治課;中學生;優良意志品質;路徑

引言

新時代背景下，習近平主席寄語當代青少年“處優而不養尊，受挫而不短志”。在新時代的青少年受挫能力日益降低的條件下，分析意志品質構成要素，改變教師傳統教學觀念及教學方式，對促成當代中學生優良意志品質的培養具有重要作用。本文旨在以中學政治課這一突破點為前提，強化中學生優良意志品質的教育，重視反饋，激勵中學生對他人，尤其是對自身行為的評價。

1相關概念的界定

中學政治課主要是指社會或者社會群體用一定的政治觀點、道德規范，對中學生施加有目的、有計劃、有組織的影響，使中學生形成符合一定社會要求的思想品德的社會實踐活動。

意志品質是指構成人意志的諸因素的總和。其內容主要包括意志的自覺性、意志的果斷性、意志的自制性和意志的堅持性等幾方面。它是衡量一個人是否具有堅強意志的重要尺度。

其中意志的堅持性是意志品質中最重要的內容。優良意志品質主要是指中學生意志品質主要包括了意志自覺性、意志果斷性、意志的自制性、意志的堅持性等內容。

2當前中學生的心理呈現的新特點

首先，中學生逆反心理增強。中學生逆反心理主要體現在兩個方面：一是中學生對家長的逆反心理，這個方面不是我們研究的主要內容;二是中學生對教師的逆反心理，這是本文研究的主要方面。中學生的逆反心理在學校主要表現在對教師的語言及其行為的反對上，這是一種特殊的反對態度。逆反心理在中學生的社會化的過程中形成了一種穩定的心理傾向，目前這一傾向呈現出了加強的趨勢。

其次，中學生受挫能力更低。當前我國各中學幾乎都沒有開設有關學生挫折能力教育的課程。中學生由于缺乏獨自解決問題的能力，在現實生活中一旦面臨困難，往往會采取過激的行為，甚至選擇輕生。其實，挫折是普遍存在的。教師在政治課教學中，應加強對學生優良意志品質的培養，提高學生的心理承受能力，幫助學生解決實際問題的能力。

3中學生優良意志品質培養的路徑

3.1教師要轉變傳統教學觀念，強化意志品質的教育

蘇霍姆林斯基說，教師應設法在學生身上形成一種情緒高漲，智力振奮的內部狀態。這種狀態最重要因素就是意志。培養中學生優良意志品質應從教師教學方法、榜樣示范教育以及教師家長共育幾個方面進行分析。

首先，教師既要注重知識傳授，更要關注學生的身心健康。青少年越來越多的心理問題也漸漸引起了社會的普遍關注，而學校和教師在這一過程中扮演著最直接、最主要的引導者角色。作為中學的政治課教師，要及時與學生進行溝通、交流，正確引導中學生的世界觀、人生觀、價值觀，幫助中學生培養優良的意志品質。

其次，教師改變傳統教學方法，讓學生成為教學主體。傳統的課堂教學，教師成為無可替代的主角，顯然，這樣的課堂不利于學生發現問題，思考問題，同樣也不利于培養學生解決問題的能力。教師應切實的改變傳統的教學方法，讓過去教師的“教”轉變為教師的“教”與學生的“學”結合起來，既要發揮教師的主導作用，也要發揮學生的主體作用。

最后，強化榜樣示范教育，增強學生培養優良意志品質的信心。模仿是青少年心理發展過程的一個重要特點，教師在日常教學中，大量列舉學生學習生活中的先進榜樣，幫助中學生培養優良的意志品質。當然，中學生優良意志品質的培養是一個長期的過程，這要求教師既要投入高度的關注，將意志品質的培養滲透到每一次課堂教學中，又要注重培養方法的科學性，以保證中學生優良意志品質的養成。

3.2學校教育與家庭教育有機結合，形成教育合力

家庭是學生的第一所學校，家庭教育對學生優良意志品質的形成發揮著重要作用。因此，在培養中學生優良意志品質的這一過程中，學校教育要與家庭教育有機結合起來，形成合力。

首先，教師要注重與家長之間的溝通與配合。在培養學生優良意志品質這一主題上，家長要努力配合教師的教學方式，如教師要求孩子制定獨立完成自己的學習目標和計劃，學會自己的事情自己負責，家長則應多鼓勵孩子幫助父母做力所能及的事情，以共同培養孩子自立意識和自立能力?？傊?，中學生優良意志品質的培養需要教師與家長之間的共同努力，教師教育只有與家庭教育有機的融合，才能形成合力，才能發揮出其最佳教育效果。

其次，教師和家長需要自身作則，為孩子樹立良好的榜樣。模仿是青少年最明顯的心理特征，也正是如此，通過強化教師與家長的榜樣示范才有達到培養中學生優良意志品質的可能性。通過教師與家長自身的榜樣示范，中學生會潛移默化地學習教師和家長的優良品質，提高自己面對困難時的解決能力，以培養中學生的優良意志品質。

參考文獻

[1]宋德萍.初中思想品德教學中學生意志品質培養策略[J].中學課程輔導（教學研究），2017，11（24）：45.

[2]王金梅.初中歷史教學中學生意志品質的培養研究[D].山東師范大學，2014.

[3]郭小青.中學思想政治課教學中培養學生優良意志品質問題研究[D].內蒙古師范大學，2005.

[4]高玉玲.在實踐中加強中學生意志品質的自我培養[J].濟南教育學院學報，2003（04）：11-12.

[5]袁啟紅.重視學生心理教育 塑造良好心理素質[J].中學政治教學參考，2002（Z1）：108-109.