“雙創(chuàng)”背景下獨立學(xué)院畢業(yè)論文設(shè)計質(zhì)量保障與監(jiān)控體系的構(gòu)建

陳杰 周紅志

摘 要：構(gòu)建基于實踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量保障與監(jiān)控體系對獨立學(xué)院具有重要意義。通過分析影響?yīng)毩W(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量的主要因素，從健全教學(xué)管理機(jī)構(gòu)、強(qiáng)化思想道德教育、嚴(yán)格指導(dǎo)教師準(zhǔn)入、加強(qiáng)實踐教學(xué)條件、參加教師科研、增加學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練和加大專項資金投入等7個方面構(gòu)建了質(zhì)量保障體系，從選題、研究內(nèi)容與方法、畢業(yè)論文寫作、畢業(yè)答辯、論文查重和第三方評估等6個方面構(gòu)建了質(zhì)量監(jiān)控體系，并對質(zhì)量保障與監(jiān)控體系的實施提出了幾點建議。

關(guān)鍵詞：畢業(yè)論文（設(shè)計）；質(zhì)量保障體系；質(zhì)量監(jiān)控體系；實踐與創(chuàng)新能力；獨立學(xué)院

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：2096-000X（2019）04-0040-03

Abstract： It is important for independent colleges to construct a quality assurance and monitoring system for graduation thesis（design） based on the cultivation of practice and innovation ability. By analyzing the main factors that affect the quality of graduation thesis（design） in independent colleges， the quality assurance and monitoring system was set up. The quality assurance system was constructed in seven aspects， including the selection of topics， research content and methods， graduation thesis writing， graduation defense， paper review and third-party evaluation. The quality control system was constructed and quality assurance and monitoring were carried out. Several suggestions were made for the implementation of the system.

Keywords： undergraduate thesis（design）； quality assurance system； quality monitoring system； practice and innovation ability； independent college

在我國大力推進(jìn)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的時代背景下，大學(xué)生的實踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)就顯得更加緊迫。畢業(yè)論文（設(shè)計）是高等學(xué)校本科教育階段的綜合性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作和創(chuàng)新意識方面具有重要意義[1]。畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量反映了高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量，需要高校給予充分的重視。獨立學(xué)院由于師資、管理、教學(xué)設(shè)施等原因，畢業(yè)論文（設(shè)計）工作弱化，有流于形式之嫌。如何提高畢業(yè)論文（設(shè)計）的質(zhì)量，不僅要抓住學(xué)生和教師兩個關(guān)鍵主體，還要為他們創(chuàng)造必要的條件并進(jìn)行監(jiān)督與評價，即要建立畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量保障和監(jiān)控體系，目前獨立學(xué)院在這方面還比較薄弱[2，3]。對于獨立學(xué)院而言，構(gòu)建基于實踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量保障和監(jiān)控體系尤為重要，這與其培養(yǎng)適應(yīng)地方與區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展急需的應(yīng)用型人才的人才培養(yǎng)目標(biāo)相一致[4]。

一、影響?yīng)毩W(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量的主要因素

畢業(yè)論文（設(shè)計）工作涉及參與的教師與學(xué)生、實施條件和教學(xué)管理等方面，這些也是影響?yīng)毩W(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量的主要因素[5]。

指導(dǎo)教師和學(xué)生是畢業(yè)論文（設(shè)計）實施的關(guān)鍵主體，也是最主要的質(zhì)量影響因素。師資隊伍是獨立學(xué)院健康發(fā)展的短板之一，不僅數(shù)量不足，而且以中、低職稱的年輕教師為主，高級職稱、博士學(xué)位教師比例較低。指導(dǎo)教師一方面承擔(dān)著繁重的教學(xué)工作，沒有更多的精力和時間去指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計），另一方面還需要加強(qiáng)自身的科研水平，指導(dǎo)能力有限，指導(dǎo)效果不佳。這可能會進(jìn)一步導(dǎo)致指導(dǎo)教師對畢業(yè)論文（設(shè)計）工作的懈怠。獨立學(xué)院的學(xué)生與其他普通本科高校的學(xué)生相比，在學(xué)習(xí)能力、綜合素質(zhì)等方面存在一定的差距，加之受到畢業(yè)季就業(yè)、考研等因素的影響，也不能全身心地投入畢業(yè)論文（設(shè)計）中去，存在得過且過的思想。

開展畢業(yè)論文（設(shè)計）需要相應(yīng)的教學(xué)資源保證。近年來獨立學(xué)院的硬件環(huán)境得到了一定程度的改善，但仍有很大的提升空間。實驗實踐（實訓(xùn)）空間、儀器設(shè)備臺（套）件、專業(yè)機(jī)房（軟件）、文獻(xiàn)數(shù)字資源、校外共建基地等基本教學(xué)條件還不能完全滿足畢業(yè)論文（設(shè)計）工作的需求，需要加大投入，為提高畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量創(chuàng)造條件。

目前獨立學(xué)院的畢業(yè)論文（設(shè)計）教學(xué)管理工作還處于較低水平，還沒有真正建立有效的質(zhì)量保障與監(jiān)控體系。由于管理人員十分有限，獨立學(xué)院大多沒有設(shè)置專門的畢業(yè)論文（設(shè)計）工作管理機(jī)構(gòu)，而且現(xiàn)有管理人員多為專任教師兼職，整個管理過程可能就是下發(fā)文件、論文抽樣查重、成績管理等方面，沒有實施過程管理和重要環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控。

二、獨立學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量保障與監(jiān)控體系的構(gòu)建

針對影響?yīng)毩W(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量的上述因素，結(jié)合獨立學(xué)院的應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位，構(gòu)建了基于實踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的獨立學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量保障體系和質(zhì)量監(jiān)控體系。質(zhì)量保障體系重在服務(wù)，提供各種“保障”，質(zhì)量監(jiān)控體系則要重點突出指導(dǎo)教師的作用、信息反饋渠道的暢通，兩個體系相輔相成，共同構(gòu)成統(tǒng)一的整體。

（一）獨立學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量保障體系的構(gòu)建

1. 建立健全教學(xué)管理機(jī)構(gòu)

教學(xué)管理機(jī)構(gòu)是質(zhì)量保障和監(jiān)控體系運行的依托，獨立學(xué)院一般設(shè)有教務(wù)處或教學(xué)部，但是組織機(jī)構(gòu)還不夠完善，或僅有其名，如教務(wù)科、教研科、實踐教學(xué)科等，而沒有具體人員或職責(zé)，因此獨立學(xué)院還需要進(jìn)一步建立健全教學(xué)管理機(jī)構(gòu)。與畢業(yè)論文（設(shè)計）相關(guān)的部門可以是實踐教學(xué)科，或者教學(xué)質(zhì)量評估或監(jiān)控中心等，關(guān)鍵是要明確職責(zé)、責(zé)任到人，并制訂相關(guān)管理制度，涉及開展畢業(yè)論文（設(shè)計）工作的各個方面和全部過程，包括對師生的要求、條件保障、學(xué)術(shù)道德、成績評定、評審答辯等。有了管理機(jī)構(gòu)和制度，再加上認(rèn)真執(zhí)行，質(zhì)量保障與監(jiān)控體系就能夠發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

2. 強(qiáng)化思想道德教育，端正態(tài)度

指導(dǎo)教師和學(xué)生的態(tài)度在很大程度上影響了畢業(yè)論文（設(shè)計）的質(zhì)量。由于受各種教學(xué)條件的制約，獨立學(xué)院的教師和學(xué)生不夠重視畢業(yè)論文（設(shè)計），需要強(qiáng)化對師生的專業(yè)思想教育，端正態(tài)度。現(xiàn)在很多專業(yè)開設(shè)了畢業(yè)論文（設(shè)計）導(dǎo)論課程，可以在課程中突出思想引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)道德，讓學(xué)生真正重視畢業(yè)論文（設(shè)計）工作。對指導(dǎo)教師主要通過宣講畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)規(guī)范等規(guī)章制度，并在教學(xué)考核、畢業(yè)論文（設(shè)計）學(xué)術(shù)造假的問責(zé)等方面加以約束，促使其高度重視這項工作，認(rèn)真履行職責(zé)。

3. 嚴(yán)格指導(dǎo)教師資格準(zhǔn)入

指導(dǎo)教師對學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量起到關(guān)鍵作用，嚴(yán)格指導(dǎo)教師資格準(zhǔn)入并限制指導(dǎo)學(xué)生數(shù)有利于保證指導(dǎo)效果，提高質(zhì)量。獨立學(xué)院在這方面執(zhí)行起來比較困難，盡管大多數(shù)教師可以獲得導(dǎo)師資格（一般要求中級及以上職稱或碩士及以上學(xué)位），但是由于教師數(shù)量不足，較難做到控制指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)。因此，可以考慮在工科、經(jīng)管、文學(xué)等與社會經(jīng)濟(jì)關(guān)系非常密切的專業(yè)，引進(jìn)校外企事業(yè)單位優(yōu)秀的管理或?qū)I(yè)人員參與指導(dǎo)，同時嚴(yán)格控制中初級職稱教師指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)。

4. 加強(qiáng)實踐教學(xué)條件建設(shè)

實踐教學(xué)在現(xiàn)代高等教育中的地位越來越重要，實踐教學(xué)條件則是保障實踐教學(xué)順利運行的基礎(chǔ)。獨立學(xué)院的實踐教學(xué)條件較其他本科高校還有很大差距，是硬件設(shè)施方面的一個薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)建設(shè)勢在必行。加強(qiáng)實踐教學(xué)條件建設(shè)，主要是在實驗室及儀器設(shè)備、校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地、各種專業(yè)機(jī)房及軟件、圖書期刊及電子資源、學(xué)科競賽工作室、學(xué)生“創(chuàng)客”工作坊等方面加大投入，為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)良的實踐教學(xué)環(huán)境，也將會有助于提高學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）的質(zhì)量。

5. 鼓勵學(xué)生參加教師科研項目

基礎(chǔ)的科研訓(xùn)練對學(xué)生的成長和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)非常重要，對以后高質(zhì)量地完成畢業(yè)論文（設(shè)計）同樣也大有裨益。然而獨立學(xué)院的學(xué)生接受科研訓(xùn)練的機(jī)會較少，因此應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與教師的科研項目。為了推動這項工作，一方面把接納學(xué)生參與作為科研項目結(jié)題的一個必要條件（突出科學(xué)研究在人才培養(yǎng)方面的作用），并在教師考核評優(yōu)時適度加分，以此提高教師的積極性；另一方面要求學(xué)生在大四上學(xué)期結(jié)束前必須參加教師的科研課題一項及以上，否則在評獎評優(yōu)、綜合測評時扣減相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，以此提高學(xué)生參與的主動性。

6. 增加學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項目

“創(chuàng)新”是時代的主旋律，各類高校都非常重視對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，設(shè)置了不同類型的學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項目，但相對于其他普通高校而言，獨立學(xué)院還需要進(jìn)一步加強(qiáng)這方面的工作，設(shè)置更多的創(chuàng)新訓(xùn)練項目，充分滿足學(xué)生的差異化需求。設(shè)置學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項目，要有針對性，不能僅僅為了完成項目設(shè)置任務(wù)，可以考慮結(jié)合學(xué)科競賽、區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國家優(yōu)先發(fā)展領(lǐng)域等方面。開展學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練，不僅為以后畢業(yè)論文（設(shè)計）的順利進(jìn)行打下良好的基礎(chǔ)，而且有助于提高畢業(yè)論文（設(shè)計）的質(zhì)量[6]，甚至有些項目可以直接拓展為畢業(yè)論文（設(shè)計）。

7. 加大專項資金投入力度

目前獨立學(xué)院學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）專項費用普遍較低，多數(shù)在生均100元以下，對理工科專業(yè)可能實驗材料費都不夠，相當(dāng)一部分費用需要從指導(dǎo)教師的科研經(jīng)費中支出。為了保障畢業(yè)論文（設(shè)計）的正常開展和質(zhì)量，應(yīng)大幅度增加畢業(yè)論文（設(shè)計）專項資金投入，并根據(jù)學(xué)科專業(yè)類型區(qū)別對待，不搞平均，而且在有關(guān)教學(xué)管理制度中加以明確和規(guī)范。

（二）獨立學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建

1. 選題控制

良好的開端是成功的一半，選題意味著畢業(yè)論文（設(shè)計）的開始，也是質(zhì)量監(jiān)控的第一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。選題時應(yīng)注意結(jié)合地方或區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要、學(xué)科專業(yè)發(fā)展的前沿，既要有一定的高度和創(chuàng)新性，同時也應(yīng)瞄準(zhǔn)實際問題，即要腳踏實地、從小處入手。指導(dǎo)教師在此階段要嚴(yán)格把關(guān)，指導(dǎo)學(xué)生查找文獻(xiàn)、分析研究現(xiàn)狀、合理選題，避免太大、空泛、陳舊的題目，為保障畢業(yè)論文（設(shè)計）的質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

2. 研究內(nèi)容、方法與結(jié)果

研究內(nèi)容、方法與結(jié)果是反映畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量的最核心的要素。研究內(nèi)容要完整，有新意，與研究目的相匹配；研究方法要合理，較新穎，與研究內(nèi)容相適應(yīng)。研究結(jié)果要正確，可靠，達(dá)到了研究目的。與選題階段類似，指導(dǎo)教師在確定畢業(yè)論文（設(shè)計）的研究內(nèi)容與研究方法時同樣發(fā)揮著重要作用，在指導(dǎo)學(xué)生研讀文獻(xiàn)、分析研究的實際問題與現(xiàn)有條件的基礎(chǔ)上，通過共同商討確定所要研究的內(nèi)容和采用的研究方法。

3. 畢業(yè)論文（設(shè)計）寫作（制作）

畢業(yè)論文（設(shè)計）的寫作（制作）也是影響其質(zhì)量的一個重要方面，主要反映了學(xué)生的語言表達(dá)能力（或產(chǎn)品制作加工能力）。在論文（設(shè)計）寫作（制作）過程中，指導(dǎo)教師要幫助學(xué)生把好語言關(guān)（或制作關(guān)），清晰的結(jié)構(gòu)、通暢的語句和嚴(yán)密的邏輯（或制作精良的產(chǎn)品），能夠為論文（設(shè)計）增色不少，也是一篇優(yōu)秀的畢業(yè)論文（設(shè)計）不可或缺的。

4. 畢業(yè)答辯

畢業(yè)答辯是考核學(xué)生初步的學(xué)術(shù)報告能力的機(jī)會，要求學(xué)生必須參加，并在規(guī)定的時間內(nèi)對畢業(yè)論文（設(shè)計）進(jìn)行簡要的陳述匯報。畢業(yè)答辯與畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量本身沒有必然的聯(lián)系，但是答辯結(jié)果是評定成績的一個重要依據(jù)，因此把畢業(yè)答辯也作為質(zhì)量監(jiān)控的一個環(huán)節(jié)，要求參加答辯的教師公正、客觀地對待每一個學(xué)生，并對畢業(yè)論文（設(shè)計）提出有建設(shè)性的意見和建議，以便進(jìn)一步完善和提高質(zhì)量。

5. 論文查重，問責(zé)追責(zé)

查重是保障畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量的一個重要手段，也是震懾學(xué)術(shù)不端的必要舉措。論文查重可分為兩個階段，首先是學(xué)生在提交終稿前的自我查重，查重報告作為參加畢業(yè)答辯的前提條件之一；其次是在所有畢業(yè)生完成答辯后學(xué)院抽查，按一定規(guī)則隨機(jī)抽取若干學(xué)生進(jìn)行查重。重復(fù)率在20%以內(nèi)視為合格，優(yōu)秀論文（設(shè)計）不超過10%。對于不合格的畢業(yè)論文（設(shè)計）要求學(xué)生在一定時間內(nèi)完成修改或重做，拒不修改或改后仍達(dá)不到要求的，啟動問責(zé)機(jī)制，并追究指導(dǎo)教師的責(zé)任，學(xué)生也因為畢業(yè)論文（設(shè)計）沒通過而不能正常畢業(yè)。

6. 第三方評估

第三方評估由于能夠更客觀、公正地進(jìn)行評價，所以越來越引起重視。對于畢業(yè)論文（設(shè)計）的質(zhì)量監(jiān)控，第三方評估可以發(fā)揮重要作用。邀請校外的教育專業(yè)評估機(jī)構(gòu)或其他高校相關(guān)專家對畢業(yè)論文（設(shè)計）的質(zhì)量進(jìn)行評價，根據(jù)評價結(jié)果查找存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，并進(jìn)一步梳理制度、優(yōu)化管理，為以后穩(wěn)步提高畢業(yè)論文（設(shè)計）的質(zhì)量提供保障。

三、獨立學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量保障與監(jiān)控體系實施的建議

獨立學(xué)院的管理體制和運行機(jī)制具有一定的特殊性，機(jī)構(gòu)不健全，管理人員少，且承擔(dān)的工作量大，因此在推進(jìn)畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量保障與監(jiān)控體系實施的時候，要綜合考慮各種因素，循序漸進(jìn)、突出重點，不能急于求成。結(jié)合工作實踐提出以下幾點建議。

（一）完善規(guī)章制度

相對于管理機(jī)構(gòu)的健全，規(guī)章制度的完善更為緊迫，因為所有的教學(xué)管理活動都應(yīng)有章可依，所以在實施畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量保障與監(jiān)控體系時，首先是要制定與完善與畢業(yè)論文（設(shè)計）相關(guān)的各項規(guī)章制度。當(dāng)然，組織機(jī)構(gòu)也同樣重要，畢竟規(guī)章制度的執(zhí)行需要相應(yīng)的機(jī)構(gòu)和人員。

（二）加強(qiáng)指導(dǎo)教師的作用

指導(dǎo)教師和學(xué)生是影響畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量的最重要的內(nèi)在因素，要實現(xiàn)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系的順利運行，必須要加強(qiáng)指導(dǎo)教師的作用。如何發(fā)揮指導(dǎo)教師的作用，需要從制度層面進(jìn)行設(shè)計，要給他們“壓力”，指導(dǎo)教師不僅對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，還要參與畢業(yè)論文（設(shè)計）的管理，也要給“動力”，對表現(xiàn)優(yōu)秀者予以表彰獎勵。

（三）強(qiáng)化關(guān)鍵環(huán)節(jié)的監(jiān)控

畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量監(jiān)控是全過程管理，但在運行實施中要強(qiáng)化對關(guān)鍵環(huán)節(jié)的監(jiān)控，如選題、研究內(nèi)容與方法、畢業(yè)答辯等。這樣更符合獨立學(xué)院的現(xiàn)實情況，以較小的管理投入達(dá)到較好的實際效果。強(qiáng)化關(guān)鍵環(huán)節(jié)的監(jiān)控，離不開指導(dǎo)教師的參與，可見指導(dǎo)教師在整個體系中的重要作用。

（四）暢通信息多向交流渠道

質(zhì)量保障與監(jiān)控體系的順利運行離不開各種信息的收集與反饋，因此信息暢通交流渠道非常重要。信息交流渠道包括畢業(yè)論文（設(shè)計）管理部門（人員）與其他管理部門（人員）、指導(dǎo)教師、學(xué)生之間，指導(dǎo)教師與學(xué)生之間，其他管理部門與指導(dǎo)教師、學(xué)生之間，這些多向交流渠道暢通了，才能保證信息及時、準(zhǔn)確地傳達(dá)。

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