合理運用“四個當(dāng)堂”實現(xiàn)課業(yè)減負不減效

黃偉麗

[摘要]數(shù)學(xué)作業(yè)是課程與教學(xué)中必不可少的重要組成部分，是課堂教學(xué)的延伸和必要補充，是學(xué)生進行學(xué)習(xí)的一種基本而常用的活動形式。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更離不開多做多練，熟能生巧，舉一反三。然而面對各級教育管理部門紛紛出臺的許多關(guān)于作業(yè)問題的規(guī)定及《關(guān)于切實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的指導(dǎo)意見》提出小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)的建議，作為一線教師，應(yīng)如何平衡兩者之間的關(guān)系，科學(xué)合理地布置和批改作業(yè)，成為我們在教育教學(xué)活動中遇到的主要問題。本文中提及的“四個當(dāng)堂”處理作業(yè)方法，既有探討性又具可行性，在實際工作中收到了一定的效果。

[關(guān)鍵詞]四個當(dāng)堂;課業(yè)減負;低年級數(shù)學(xué)

一、減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的背景

在我國，減輕義務(wù)教育階段小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，是社會關(guān)注、家長關(guān)心、學(xué)校關(guān)切的熱點話題。為此，《教育規(guī)劃綱要》明確提出：“減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)是全社會的共同責(zé)任，政府、學(xué)校、家庭、社會必須共同努力，標(biāo)本兼治，綜合治理。”所以，各級教育管理部門也十分重視作業(yè)的布置和批改這一重要環(huán)節(jié)，紛紛出臺了許多關(guān)于作業(yè)問題的規(guī)定，發(fā)布了《關(guān)于切實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的指導(dǎo)意見》提出小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)。

二、如何理解“減負”

教育部提出“減負”的要求，但不等同于降低教學(xué)要求。“減負”是指減輕學(xué)生過重的負擔(dān)，目的是全面提高學(xué)生的素質(zhì)。“減負”只是一種手段，而不是指減低教學(xué)質(zhì)量，取消考試等。……