書香潤澤心靈，經典浸潤人生

彭瑞敏

北京通州玉橋中學堅持以閱讀為突破口，以課程為載體、以活動為抓手，傳承中華優秀傳統文化，用書香潤澤心靈，以經典浸潤人生。

營造輕松高雅的課外閱讀環境，是激發學生熱愛閱讀、走近書籍的第一步，是校園環境建設的重要組成部分，也是創建校園文化的重要方面。我校在此方面進行了積極嘗試——

豐富圖書角：每個班有圖書角。學校依據教師建議為每個班購買了100本圖書，供師生閱讀。學校圖書有專人負責，師生隨時可以閱讀。

開放圖書館：圖書館每周三、五向學生開放，教師可到圖書館上閱讀課;學生可以每天下午借書，老師隨時可以到圖書館、閱覽室看書。

墻壁會說話：學校各個樓層的墻壁上，都有閱讀的內容，每棟樓每個樓層都有不同的主題，名人修身勵志的故事激勵著學生努力學習。

與此同時，學校還通過開展豐富多彩的活動，讓師生享受閱讀的快樂——

定時讀書：早上晨讀之前，學生自主閱讀;中午年級有計劃地組織朗讀名篇、古詩詞等，學校舉辦的各種讀書活動有計劃、有檢查、有評比。

以賽促讀：學生每天在家堅持閱讀，并錄制視頻傳給老師，老師會及時評價。學校每學期開展朗誦比賽，并支持教師帶領學生參加市區級比賽。

以展促讀：每學期學校為老師購買書籍，并通過讀、展、評等環節，促進教師讀書。每年3月為學校“英語節”，9月為學校“讀書節”。展示節期間，內容充實的讀書筆記、結構清晰的思維導圖……引得眾多學生駐足觀看。

以演促讀：5月是學校的藝術節，學生將讀過的經典名著、教材中的名篇名段寫成劇本，自編自演，在讀、寫、導、演的過程中品味中華優秀文化的真諦。

在落實國家課程、地方課程的基礎上，學校開設校本“七歌”（國歌、校歌、軍歌、感恩歌、勵志歌、戲曲、英文歌）課程，學生在校三年要學會唱幾十首歌曲，在歌唱過程中感悟經典、凈化心靈。學校還通過開設軟硬筆書法課程、國學吟誦課程、京劇課程等，引導學生感悟中華優秀傳統文化的精神內涵。