多媒體技術在幼兒園課堂教學中的應用優勢漫談

張雅靜

摘要：隨著社會的發展和技術的更新換代，學校中的技術也開始更新換代，多媒體技術順勢走進幼兒園教學當中。在樣的教學當中，學生的學習和教學的引導對學生而言有非常重要的影響。本文結合多媒體技術在幼兒園教學中的應用簡要探討，在幼兒園課堂教學中應用多媒體技術的優勢，以期能夠教育教學活動的開展提供一些借鑒。

關鍵詞：多媒體技術;幼兒園;課堂教學;應用;優勢;

引言

多媒體技術是使用多種現代化技術引導學生，讓學生在學習中對技術進行加工處理，幫助學生在學習中加深對知識的印象。它通過對信息加工處理，然后通過顯示的方式再現知識的內容，幫助學生全面理解知識的內涵，讓一些平時沒有辦法用肉眼察覺到的知識以某種形象的方式呈現出來。通過生動形象的方式，幫助學生發現學習中出現的問題，進而全面推進教學的發展。多媒體在幼兒園課堂教學中應用優勢主要表現在以下幾點：

一、應用多媒體技術符合幼兒情感認知的規律

1.有助于激發學生的興趣

多媒體技術中包含了豐富的色彩和生動的圖像。通過動靜結合的方式，可以進行科學性的引導，幫助幼兒在學習中全面認識知識的內容。運用多媒體技術開展教學，可以為幼兒創建若干豐富的情景，讓幼兒在情境中體會知識的內容，幫助學生形成積極的情感。

此外，通過多媒體教學，還可以幫助幼兒調整不良的情緒。多媒體呈現出的畫面很容易吸引學生的好奇心，當他們成功的時候，多媒體會出現“你真棒”、“太好了”等類別的語言，這也迎合了幼兒的心境。

因此，使用多媒體技術開展教學對幼兒園教學而言有重要的意義。

2.有助于促進幼兒的認識

在幼兒時期，他們的心理發展歷程新規迅速，幼兒們的認知已經具備了一些形象性的和不隨意性的引導，但是在這一階段，已經具備了一定的自覺性，并能夠呈現出一定的認知。多媒體技術能夠使用圖形并茂、聲像結合的方式，為幼兒呈現出豐富的內容。通過這樣的方式，可以幫助幼兒想象力再造，有助于培養幼兒的興趣，促進幼兒認知的發展。

二、應用多媒體技術有助于優化課堂教學結構

1.優化課堂教學內容

多媒體技術可以將抽象的內容生動形象地呈現出來，這一優勢可以幫助幼兒技術發現學習中的問題，加深對知識的理解，讓他們在學習的過程中更好地掌握知識。

如，在教學活動“食物在旅行”中，可以借助多媒體設備，將食物從口腔進入直到食物排除的整個過程，呈現在學生面前。通過將各個消化系統部位融入教學中，加深幼兒對知識的理解，讓學生在多媒體的引導之下全面理解教學的內容。

再如，在時鐘的認識部分講解的時候，想要讓幼兒認識時鐘的運作過程，一直都是教學中的難點。因此，教學中，可以通過使用電腦的裝填，逼真地模擬方式，讓幼兒清晰地認出指針的走向。通過動態畫面的引導，加深幼兒對時鐘運作方式的理解。

2.優化課堂教學過程

第一，有助于縮短時間，提升效率

借助多媒體技術開展教學，不僅可以大大地縮減教學的時間，還可以突破教學的空間限制，化靜為動，幫助學生看清楚不同的知識點，讓學生在多媒體的影響下，加深對知識的理解，實現教學發展。在多媒體教學當中，我們可以整合不同的情況，吸引幼兒的注意力，讓他們在集中學習的情況之下，全面理解知識的內容。

如在學習“畫金魚”的過程中，可以借助多媒體技術緩解教學中教師背對學生出現的不良問題。使用多媒體設備，可以避免在示范中出現的圖像小、速度不快、涂色浪費時間等多種問題。通過科學地引導，強化教學的步驟，可以讓原本十五分鐘的教學內容縮短到5分鐘，為幼兒提供更多練習時間。

第二，有助于重難點講解，推動教學

幼兒思維和成人的不同。在教學中抽象思維的影響之下，很多概念學生不能夠全面理解。這一直都是幼兒教學中的重點也是難點。為了緩解這一情況，在教學中融入多媒體技術展開教學，以聲像結合的模式引導學生，讓學生在學習中加深對知識的理解，讓幼兒產生身臨其境的感覺。

如，在講解可愛的烏龜的時候，畫面布局是學生很難掌握的問題。為了解決這個問題，可以結合實際情況，以多媒體的內容布置畫面。在多媒體課件的引導中，可以通過擬人化的方式，讓學生感受到烏龜居住在海水里面的感覺。在烏龜張口之后，學生積極性得到提升，對知識的理解也得到加深。可見，通過讓烏龜開口說話，對幼兒對知識的理解而言有非常重要的影響。教師通過多么體聲情并茂地引導，變動為靜，讓幼兒在感受動態畫面的引導中，加深學生對知識的印象。通過科學的方式，調動學生聽覺、視覺、感覺等多種器官，讓學生在教師引導中協同發展。

此外，在教學中，通過借助多媒體設備還可以為幼兒營造積極的情景，吸引幼兒的注意力，讓幼兒在情景引導中加深對知識的理解，在情景中提升學習的能力。通過教師科學地引導，恰當地融入多媒體教學，可以為教學的開展提供一個良好的情景，化解教學的重難點，提升教學的效率。

結語

總而言之，多媒體在幼兒園課堂教學中起到的作用不可估量，通過科學的引導，恰當地展開教學，幫助幼兒在多媒體技術的引導中，加深對知識的理解。因此，幼兒園教學中，教師需要結合幼兒園課堂的實際情況，分析他鬧教學的結構，融入多媒體技術展開教學，全面提升幼兒園教學的質量。

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（作者單位：哈爾濱哈工軸承有限公司）