不忘初心，老驥伏礪；用心教育，用力教學

牛光銀

我是一位已從事教育教學工作快37年的老教師。但要說到小學體育教育，也不過三年多的時間。所以，要說談經驗那是沒有的。只能說談點個人的做法和感受而已。

說到小學體育教育那純屬偶然。記得有一次，一位快退休的小學低段體育老師無意中對我說，你來教體育吧。我笑著說，行嗎？他毫不猶豫地答到：行！你肯定行！于是，他簡要的給我介紹了一些具體做法。因為我那時剛支教回校，還沒有具體的工作。就正好接上這位退休老師的小學低段體育課。

說實在的，我剛接到這個教學任務時心里也沒有一點兒底。因為我從來沒有上過，也沒有什么專業知識。也就沒有任何方法，經驗和專業。在上課之前，我就先請教了學校的專職體育教師。他們也毫無保留地告訴我上小學體育課的具體環節和教學方法。他們說，首先是要讓學生整頓好隊列，清點好人數。特別是初上一年級的學生。他們什么都不懂，全靠老師來指揮。這樣，你就要先帶一個學生出來當體育委員，很快把他（她）教會。今后，就讓他（她）來整頓隊列。學生排好隊就要報數，要求整齊響亮。接著老師講話，布置這堂課的活動任務，并提出要求，強調要注意安全。

其次，就是教學活動的正式開展。這一節課的主要任務是什么？要告訴學生。比如說，學跳繩，學拍籃球等等。那首先是要把方法交給學生，要讓其學會。跳繩的正確方法是：兩腳并立，兩手握繩。腳尖彈跳起來，同時將繩從腳下甩過。這是原地跳繩，即不能邊跳邊移動位置。繩未甩過身體不能記數。其技巧是，要用腳尖跳起，手腳要協調搭配。要跳得快甩得快。要多練并慢慢形成技巧。在告訴了學生跳繩的方法之后，老師就要示范了。并邊做邊講。再帶學生一起跳。最后讓學生自行練習，老師進行觀察。并對學生的不當之處給予及時糾正。

在教會學生一項活動時，則要反復多次地進行指導，督促。要注意大部分學生只是憑興趣。跳一會兒就不想跳了。小部分學生是沒有興趣的。還有個別學生是很難學會的。這或許是他們的模仿力和學習力較差吧了。所以，教學方法是會因人而異，各不相同的。總的來說，可以整體教學和分散教學。既有共同要求，又要區別對待。如對小學一年級來說，只要求簡單學會就行了。即只要會跳，能在原地一分鐘跳上30～50個就達到要求。

再次，就是要強調安全。小學低段學生，由于年齡偏小，自制力較差。加之學生好動，容易發生爭吵和打斗。因此，不宜太分散活動，老師要時刻察看和監督。不能像俗話說的，采取放羊式教學，讓學生滿山跑。但同時又不能像高年級那樣進行高強度的訓練。對他們的訓練方法是，一次性練習時間要短，且要安排游玩和休息時間。可以把一堂課（40分鐘）分成2～3段時間來練習。要一張一馳，松緊有度。當然，在正式活動和練習之前，必有一個準備活動，通常是教學生練習隊列知識，做體操或跑步等。

最后是總結。一是分教學總結。即總結是否完成了本堂課的教學任務，對學生的表現做出表揚和批評，鼓勵優秀，指出不足。二是要思想和安全總結。同學們對這堂課的活動是否產生了感情和興趣，是否還戀戀不舍和余味未盡？這堂課是否平安順利？即有無違紀或安全事故發生？若有偶發事件則要及時處理好。

常言道：教學有法，但無定法。別人很好的方法拿給自己也許一點兒都用不上。自己很好的辦法也許對別人來說一點兒作用都不起。這也正如俗話所說，一雙鞋子好不好用，要用腳去親自穿一下才會知道的。總之，白貓黑貓，能抓住老鼠才是好貓。一個教學方法好不好，有用沒用，要自己用了后能取得很好的成效才算是真正的好方法。

我通過三年多的教學探索，也總結了一些適合自己的教學方法。

第一，要用心去教育。用心，就是一種心態，一種良好積極的責任感，一種熱情樂觀的心境狀態。即心中始終要有一種忠于黨的教育事業熱愛國家和人民交付于我們的這份工作責任。要不負學生們的期盼和家長們的希望，要對得起無數童心的期待。因此，我們應該帶著無限熱忱的心情去對待。每一堂課都要用真心的笑臉去迎接向我們迎面而來的顆顆純心。

第二，要用力去教學。要搞好教育與教學，不但要用心，而且還要用力。不僅要用力，而且還要盡心盡力。正如習近平主席所倡導：我們要擼起袖子加油干！若是以為心到而力就必到，那則否也！因為有心有余而力不足又咋講呢？而力到則心必到，則實然。因為是心之使然也！用力又分用常力和超常力。要上好一堂課，只用常力是不夠的。也可說這只是一種應附，或者是隨和。要真正上一堂滿意而頗具成效的課堂，那就必用上超常力方可實現。而且，我們現代學生的智力水平并不是很低的。例如：這是我的親身感受。我所教小學二、三年級的學生，他們的五子棋和象棋都是學得很好的。還經常與我挑戰呢。并且，我還是輸贏難定的。這都是我親手教出來的學生啊！而且，這時間才多長啊（只有一、兩年時間）？所以，我們當老師的可千萬不要去低估了學生們的學習和模仿能力。關鍵是，我們怎樣才能讓他們把潛力充分地發揮出來。又如用打乒乓球來說吧。現在的小學三年級，都是我從一年級手把手的親自教出來的。他們中有個別同學卻打得很好了。我稍不注意也會輸的。故此，面對每一堂課，我都要以常力去應付，以超常力來發揮和實現。我可以很自豪地說，我所上的每一堂課都沒有去虛度，都很充實，很坦然。正因如此，在三年多的體育教學中，我教會了每一位學生的跑步，跳繩和打乒乓球等。都具有初步的隊列知識和體育素養。還教會了他們下五子棋、象棋和圍棋等。每一學年，我都要對所教學生（近200人）進行一次身體基本素質的測試。每一學期，學生們在學校所開展的運動會上都會取得優異成績。特別是在2018年春，經過一月的緊張而艱苦地訓練，我所帶學生在參加我們全縣中小學生乒乓球比賽中取得了非常優異的成績。所帶八名學生中就有七名取得了獎項。其中，最好成績是獲得全縣初中組男子單打第三名。其次是獲得初中組男子雙打第四名和第七名。再次是，獲得小學組女子雙打第八名。還獲得了學校團體第五名的佳績。我也因此獲得了縣級優秀教練的光榮稱號。帶著這諸多榮譽回到學校后，同事們都另眼相看，并投來贊許的目光！學校領導在全校教工會上，稱贊這是一種奇跡！他說，一名非體育專業的老教師，且是初次帶領學生參加比賽，能獲得這樣如此多的獎項，真是不可思議！

面對這突如其來的贊譽，我的心情依然很平靜。因為，我深深地知道：我并沒有干出什么驚天動地的大事！我只是一如既往地做了自己本應該做的用心而又用力的教育與教學。我只能可以十分自豪而又毫不夸張地說，作為一位普通而又平凡的人民教師：我問心無愧！且樂得其所！這就是我這近四年小學體育教學的最大榮耀！對于我們每一位人民教師來說，只要樂觀面對我們的學生，只要用心而又用力地去教育教學，就一定會取得良好佳績。即所謂功夫不負有心人！