朱永新：重新定義教育

許多新教育學校最醒目的位置都有一句話：過一種幸福完整的教育生活。

在不遠的未來，傳統意義上的學校會消失，變成學習中心，沒有統一教材，沒有固定年級和班級，上學沒有固定的教室，也沒有上學、放學時間限制，只要學分修夠，就可以畢業獲得國家頒發的文憑。學校變成了教育服務機構和數據中心，課程是政府教育部門招標、全社會競爭中標的，教師變成了學生學習方法的指導者和學習過程的陪伴者、職業規劃師或者人生導師。

以上這些教育變革，是朱永新的新書《未來學校：重新定義教育》中描述的場景。他說：“這本書寫的是未來教育，是我一輩子搞教育的研究心得，是我為中國教育寫的一個改革方案?！?/p>

朱永新，民進中央副主席、全國政協副秘書長、中國教育學會學術委員顧問。

1999年，還是蘇州市副市長的朱永新發起了“新教育實驗”。近20年過去，新教育在5000余所基層學校落地，150多個地方教育局與他合作。他的理念和實踐正深刻地影響著中國教育改革和發展的方向。

朱永新提出建立一個終身教育的學分銀行，把一個人從搖籃到墳墓的原生態的學習記錄都放在上面。在學分銀行的基礎上，我們建設一個國家級的教育資源平臺，把全世界最好的教育資源全部整合在網上。人生不同的階段，你要想學什么，這個平臺上全有，你自主學習就行了。

過去我們整個的教育是為找工作做準備的，職業定向性很強，選擇錯了再去修改成本很高。實際上現在發達國家，一個人一生換工作的平均頻度是16次，所以任何一次性教育都很難滿足一個人一生的需求。

根據現實生活的狀況，我們必須進行這樣的變革：每個人隨時學習，機構隨時記錄。這樣就為每個人提供了更廣闊的可能性。

未來教育就是終身教育，不是一次性完成的。

（摘自《中國新聞周刊》）