是時候開展老齡化國情教育了

積極應(yīng)對人口老齡化，是我國一項長期戰(zhàn)略任務(wù)。開展人口老齡化國情教育，對于社會全面認識重大轉(zhuǎn)型面臨的系統(tǒng)性問題、轉(zhuǎn)變慣性思維、強化應(yīng)對人口老齡化的意識和行動，意義重大。《半月談內(nèi)部版》近日發(fā)表浙江省社會科學(xué)院公共政策研究所副研究員盧余群文章，強調(diào)現(xiàn)在開展老齡化國情教育是時候了！

有必要綜觀目前我國人口老齡化國情教育情況，主要聚焦在“養(yǎng)老問題”上，重點在對老年人的經(jīng)濟和服務(wù)保障、精神關(guān)愛等傳統(tǒng)領(lǐng)域，把老年人當(dāng)成主要受教育主體，作為“被優(yōu)待、被扶助”對象。“老齡化問題嚴重”“未富先老、未備先老”等字眼抓人眼球，強化了人口老齡化帶來的劣勢和老年群體的弱勢。存在重老年群體輕社會全體、重資源分享輕資源挖掘、重老有所樂輕老有所為、重康養(yǎng)輕善終等問題。

在宣傳內(nèi)容上，對人口老齡化形勢認識不夠全面，存在偏差，缺乏正確看待和深入分析，全社會應(yīng)對人口老齡化的主動性、針對性、自覺性不夠，老年群體的積極性和社會作用發(fā)揮引導(dǎo)不夠。在方法和手段上，存在國情教育理論研究對實踐指導(dǎo)少、系統(tǒng)性不強等短板。

人口老齡化國情教育，就是要讓全社會都能認識到，人口老齡化帶來的是社會年齡結(jié)構(gòu)變化背景下的經(jīng)濟社會問題，是發(fā)展的問題，是重大社會轉(zhuǎn)型問題。

首先，增強全社會積極應(yīng)對老齡化的意識，凝聚社會共識，形成合力。老年人的人口特征和社會角色發(fā)生很大變化，但人們的觀念還沒有完全轉(zhuǎn)變過來。對老年人的不公正待遇、負面刻板印象以及老年人對自己的負面看法，不僅不利于老年人身心健康，還會造成經(jīng)濟損失。動員全社會充分認識老齡人口體量增加和老齡內(nèi)涵變化，是老齡化國情教育的重要內(nèi)容。

其次，正視人口老齡化給經(jīng)濟、科技、養(yǎng)老服務(wù)等方面帶來的積極影響。人口老齡化進程的加快，帶來服務(wù)型消費的全面快速增長和不斷升級，是擴大內(nèi)需、增加就業(yè)、推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展與經(jīng)濟增長的現(xiàn)實動力，要將“人口負擔(dān)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤伴L壽紅利”。加強老齡領(lǐng)域的基礎(chǔ)和應(yīng)用研究，推動科學(xué)技術(shù)在老齡服務(wù)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。重點關(guān)注老年護理和低學(xué)歷老年人的社會共享，完善養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)從業(yè)人才培養(yǎng)機制，將長期照護服務(wù)納入專業(yè)服務(wù)行業(yè)。

此外，要加強人生全生命歷程特別是老年人價值宣傳，引導(dǎo)全社會對老年群體的積極期待，和對自身老年期的積極期待，引導(dǎo)老年人樹立積極的老齡觀和老年形象，積極發(fā)揮自主性，創(chuàng)造老年價值，實現(xiàn)安養(yǎng)、樂活、善終。充分利用老年群體知識廣博、經(jīng)驗豐富和技能熟穩(wěn)等優(yōu)勢，引導(dǎo)其在個人身心健康和社會行為模范等方面做表率，利用老齡化本身的力量來積極應(yīng)對人口老齡化。

最后，強化家庭養(yǎng)老觀念，弘揚“老吾老以及人之老”的文化傳統(tǒng)。在中國傳統(tǒng)和文化、孝文化、養(yǎng)生文化傳承的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)年輕一代向老年一代反哺現(xiàn)代文化，建立代際對話平臺。