淺談幼兒心理健康教育存在的問題及其對策

龍吉慧

摘 要：幼兒園在實際開展教育工作的過程中，幼兒心理健康教育工作在其中占據較重要的位置，并且與幼兒園教育行業的發展水平之間具有密切的聯系。相關部門和工作人員必須要保證能夠提高對幼兒心理健康教育工作的重視程度，還需要采取科學合理的優化措施，確保能夠提高幼兒心理健康教育工作的水平，從而保障能夠為幼兒教育行業的發展奠定一個堅實的基礎。因此，本文主要針對幼兒心理健康教育工作中存在的問題和控制措施進行分析，并提出科學合理的建議。

關鍵詞：幼兒發展;心理健康;教育工作;相關問題;控制措施;分析研究

當前幼兒教育專業的發展速度較快，通過教育改革措施的實施，幼兒教育工作的水平也在不斷提高。而幼兒心理健康教育工作在幼兒教育工作中也占據較重要的位置，如果出現不合理的問題，就會對幼兒教育專業的發展造成影響。但依照相關調查數據顯示，一些幼兒園在實際開展幼兒心理健康教育工作的過程中，還是會存在一些不合理的問題，導致幼兒身心在發展的過程中，經常會出現心理健康發展的問題，需要幼兒園相關部門和領導人員提高對幼兒心理健康發展的問題進行分析，采取科學合理的控制措施，從而保障幼兒能夠健康發展。

1 幼兒心理健康教育工作中存在的問題

1.1理論知識不豐富

當前社會經濟的發展速度較快，促進心理健康教育行業的發展速度也在不斷提高。同時相關部門和工作人員都在逐漸提高對幼兒心理健康教育工作的重視程度，但現階段幼兒心理健康教育行業處于初期發展階段。但依照相關調查數據顯示，幼兒心理健康教育的理論知識非常薄弱，導致幼兒心理健康教育的理論發展水平與其他國家的發展水平存在較大差距，現階段一些幼兒園在開展幼兒心理健康教育工作的過程中，只是通過一些零散的書籍，并且相關教育工作人員的數量也在減少，這樣就會導致一些先進化的資源得不到進一步理解，從而導致幼兒心理方面的問題愈加嚴重。而當前國家開展幼兒心理健康教育工作的過程中，不僅需要對有關幼兒心理健康教育理論進行理解，還需要對現階段的實踐經驗加以總結，從而保證能夠對幼兒心理方面的問題進行控制。

1.2缺乏師資力量

依照相關調查數據顯示，大部分參加幼兒心理健康教育工作的人員主要是幼兒教師，現階段大部分地區幼兒教師自身的專業水平與綜合素質都不能夠滿足相關規定和標準，幼兒教師對于幼兒心理健康教育方面的知識也沒有全方面的了解，導致幼兒出現心理問題的情況下，會出現慌亂的現象，還不能夠對幼兒心理方面的問題進行解決。另外，對于幼兒教師來說，在日常工作中工作量較高，不僅需要完成教學工作的任務，還需要對幼兒生活關照，在開展幼兒心理健康教育工作的情況下，提高幼兒教師自身的壓力，從而導致幼兒心理健康教育工作不能夠充分發揮其自身的作用和價值。所以，現階段大部分幼兒園在開展幼兒心理健康教育工作的過程中，都存在缺乏師資團隊的問題和現象，幼兒心理健康教育工作的水平始終得不到提高，從而造成幼兒心理方面的問題得不到控制。

1.3傾向醫學化模式

國家相關部門現階段逐漸提高對幼兒心理健康教育工作的重視程度，但一些地區社會經濟的發展速度緩慢，導致對幼兒心理健康教育工作的重要性沒有一個正確的認識。還有一些部門會在開展幼兒教育工作的過程中，趨向成人化的方向發展，導致不能夠滿足幼兒發展過程中的需求和標準，阻礙幼兒心理健康教育行業的發展。

2 強化幼兒心理健康教育工作的措施

2.1加強理論指導和學習力度

想要保證幼兒心理健康教育工作的順利開展，就需要相關人員提高對理論的重視程度，教育部門也需要轉化其自身的傳統發展理念，積極引進一些先進化的而教育理念，從而保證能夠滿足幼兒心理健康教育工作的需求和標準。例如，教師在對幼兒心理指導和談話過程中，可以對幼兒園建筑和花花草草以及自身的心理環境進行探討，還可以對班級的布置進行探究，在對色彩問題探討情況下，就需要教師能夠向幼兒闡述各個類型色彩的搭配，班級布置建議采取哪種色彩，保證教師能夠堅持公平端正的態度，從而保證幼兒心理能夠健康發展。

2.2建立良好學習環境

幼兒園在開展心理健康活動的過程中，必須要保證能夠為幼兒創造良好的學習環境，而幼兒心理的發展與幼兒園環境的建設之間具有密切的聯系，所以，在這樣的情況下，就需要幼兒機構提高對其的重視程度，對自然環境進行科學合理的運用，確保能夠滿足幼兒審美方面的需求。另外，對于幼兒教師來說，必須要堅持理解寬容和平等以及尊重的理念，從而保證幼兒能夠健康發展。

2.3滲透多個方面的內容

幼兒園在實際開展教育工作的過程中，游戲在其中也占據較重要的位置，幼兒在游戲和訓練的過程中，能夠體現出其自身的價值，還能夠對其自身的人格進行控制，從而保證能夠加強幼兒自身社會化發展的水平。

2.4建立幼兒心理檔案

對于幼兒心理檔案來說，主要是對幼兒的智力和性格以及心理狀況等多個方面的內容進行整理，這樣就能夠為教育工作的開展提供資料方面的支持，但需要保證資料具備真實性的特點，還需要對幼兒發展的變化進行觀察，從而保證能夠對教育措施進行科學合理的調整。所以，幼兒園發展的過程中，必須要及時對幼兒心理狀態的變化進行更新，從而保證能夠對幼兒心理問題進行嚴格控制。

結論

綜合上文所述，我國當前教育行業的發展速度較快，而幼兒教育專業在其中占據較重要的位置，雖然現階段幼兒教育專業的發展水平得到提高，但在開展幼兒心理健康教育工作的過程中，還是會存在一些不合理的問題，如果不能夠對其進行控制，不僅會對幼兒園的發展造成影響，還會阻礙幼兒的身心發展，這就需要相關部門提高對其的重視程度，并對其存在的問題進行分析，采取科學合理的優化措施，加強幼兒心理健康教育工作的水平，避免對幼兒的發展造成影響，最終保障能夠滿足教育行業發展過程中的需求和標準。

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