材料作文如何審題

高新

材料作文是先給出一段材料，然后讓學生按照要求寫文章。這類作文的特點是根據材料來立意、構思，而不能脫離材料隨意去寫。那么，材料作文怎樣審題立意呢？

1.抓住關鍵語句或詞語

大部分材料都有相應的關鍵句或關鍵詞，這些往往暗示了材料的中心，因此學生要以此為突破口。

閱讀下面材料，寫一篇作文。

屋檐下，有一鳥巢。一有風吹草動，巢里的母鳥都會伸出頭來，察看四周的動靜。

“母鳥為什么這么害怕呢？”我問母親。“因為巢里有它的孩子。”母親說。

一天，一只雛鳥從巢里掉了下來。一只貓跑過去要吃雛鳥。母鳥箭一般地飛沖下來，擋住貓的去路。面對貓，母鳥用嘴啄、用爪抓、用翅膀拍打著貓的頭部，使貓膽怯地退縮了。

“這回母鳥為什么不害怕了呢？”我問母親。

“因為地上有它面臨危險的孩子。”母親說。

【寫作指導】

一、要擬醒目標題。好的標題，不僅抓人眼球，更是文章主旨的集中體現，比如：《母愛無所畏懼》《燈下的溫暖》《那一夜，媽媽……》等都符合命題要求。再如：《一縷白發》《一幅十字繡》《粗糙的手》等，將母愛具體到一點，更能寫出母愛的偉大。

二、要從小處選材。母愛是一個比較常見的話題，寫出新意是關鍵。學生可集中一兩件事來突出母親形象，也可借助一兩個生活場景來揭示人物特征。比如：大雨中母親寧愿自己被淋著，也要用傘罩住女兒：母親寧愿走五里路，也要為女兒買到心愛的生日禮物。

三、行文要有條理性。記敘文不僅要行文流暢，還要結構緊湊。以“物”為明線，以“情”為暗線，兩條線索交織在一起，寫出母子情深。可以采用倒敘方式，先寫自己的感受或交代事件結果，再按時間順序追述往事，突出人物形象。

四、要寫出真情實感。在記敘的基礎上適當抒情、議論，一方面寫出自己的真實感受，另一方面起到深化主旨的作用。

2.提煉材料的中心思想

如果材料沒有明確的中心句，學生就要認真審讀材料，把握材料的主要內容，深入了解材料的含義。在此基礎上，提煉出材料的中心思想，再用自己的語言概括材料的主旨。這樣，寫出來的作文不僅切題，還有深度。

閱讀下面材料，寫一篇作文。

一塊100克重的石頭，從高空落下來。在石頭下落的過程中，自始至終，作用石頭的是那100克的重力。前后都是100克重力的作用，為什么石頭下落的速度會越來越快？那是因為100克重力對石頭作用的時間越久，產生的威力就會越大。

【寫作指導】

同樣是100克的重力，從高空下落的石頭為何速度越來越快？原來，一種力量，作用的時間越久，它起到的效果就越明顯。由此，學生可以提煉出這樣的觀點：一個人如果用一種恒力堅持去做一件事，就會產生驚人的效果，甚至會出現令人驚嘆的奇跡。

賽場上，你做到堅持了嗎？學習上，你持之以恒了嗎？學生可根據個人成長或生活實際來選材，并擬出一個醒目的標題，比如：《堅持是一種力量》《我的“持久戰”》《由量變到質變》等。以“持久戰”為例，先交代事件（演講比賽）的結果，再寫事件的起因和經過，尤其是堅持的過程一定要詳寫。從“外界環境”寫到“個人感受”，從“不利局面”寫到“局勢好轉”再到“良好態勢”，這個變化的過程恰是堅持的結果。從中，“我”也真切地感悟到“堅持就是勝利”的道理。

3.理解材料蘊含主旨

如果是故事性材料，學生可以從故事情節出發，理解其含義，進而把握主人公的思想品質，再選取其中一個角度進行寫作，這樣就能避免跑題。

閱讀下面材料，寫一篇作文。

一位農夫去深山里尋找傳說中的金烏，卻發現一只受傷的小鳥。小烏長得很難看，但農夫還是把它帶回了家。在農夫的照顧下，小烏逐漸好了起來。一天，小鳥變成了一只美麗閃亮的金鳥。“你真了不起！你是怎樣變成金鳥的呢？”農夫不解地問。“其實，了不起的是你，是你的愛與同情改變了我，讓我變成了一只美麗的金鳥。”小鳥說。

【寫作指導】

這是一則故事情節很強的材料。由“尋找金鳥”到“帶一只受傷的小鳥回來”，經過精心照顧，這只小鳥卻成了金鳥……審題時，學生要理解材料主旨，由此提煉觀點：“有付出就會有收獲。”“予人以愛，就是予人以生命的黃金。”“愛是最美的行動，能夠創造奇跡。”開篇先亮出題旨，再引述材料談自己的認識，進而列舉身邊的人和事，采用以小見大的方式，來揭示“愛”的主題。