當代大學生消費觀的評析與構建

摘 要：當代大學生是社會中特殊的群體，大學生的思想受到傳統文化與西方消費主義的多重影響，在消費觀念上呈現出了較為突出的特點。當代大學生的消費觀將會直接影響到其人生觀以及世界觀的形成。在社會發展進程中，培養大學生正確的消費觀念，是高校教育中的重點內容之一。基于此，在本文中以當代學生的消費觀念為研究對象，對消費觀念進行評價與構建。

關鍵詞：當代大學生;消費觀;評析;構建

前言：在社會發展與社會文化相適應的基礎上，人們產生消費觀念存在著必然性。人類對正在進行或者是準備進行消費活動時對消費主體、消費過程、消費方式以及消費趨勢等的總體認識評價和價值判斷，以及對可支配收入的態度表現，被稱為是一種消費觀念。而大學生的消費觀念能夠體現出當代大學生在校期間的思想認識，因此，對于當代大學生的消費觀進行評析，對于培養大學生正確的價值觀具有積極的意義。

1.大學生消費觀評析

受到社會文化、經濟以及外來經濟文化的影響，導致當代大學生消費觀念存在著很多問題，首先是當代大學生消費環節中存在著很多非理性消費，其次，是在情感消費方面的支出比較多，第三，很多大學生追求奢飾品消費。基于大學生的消費現狀來看，可以說當代大學生消費處于一種病態，有待糾正。

1.1非理性消費較多

數碼產品時當代大學生消費中的重點，從遼寧省沈陽市的某大學消費調查中能夠發現，80%的學生擁有平板電腦、100%的學生擁有智能手機，其中iphone的比例為45%，三星的比例為30%，其余為其他類型手機。擁有蘋果筆記本電腦和擁有蘋果系列電子產品的比例分別為55%、47%。從這樣的數據調查中能夠發現，很多學生同時擁有iphone、iPad、iwatch等電子產品，而這些電子設備與大學生課程學習而言，并不是必需品。單從電子設備這一項來看，當代大學生存在著較為普遍的非理性消費行為[1]。

1.2情感消費支出過度

情感消費在當代大學生消費比例中占據著較大的比重，大學生在校期間，除了要日常生活外，大部分的生活費用都會用在與同學之間的交往上，如表現在戀愛支出和交際支出方面。在對于某大學一名男生的生活費用調查中，其一個月的生活費用52% 應用到吃飯上，16%的費用應用到逛街購物上，12%的費用應用到看電影上，20%費用應用到談戀愛上。從這樣的消費支出比例上分析，能夠發現其存在著情感消費支出過度的問題。

1.3奢飾品消費趨勢大

很多人認為奢飾品的消費時身份的象征，當代大學生群體中不乏虛榮心者，購買奢飾品，以提升同伴的認同。從當代大學生消費習慣上分析，大學生對于奢飾品的消費趨勢大有上升之勢。這樣的消費觀念在大學環境中蔓延將會帶來諸多消極的影響[2]。

2.當代大學生正確消費觀的構建

構建當代大學生正確的消費觀念，首先，需要從學生的思想上進行教育，結合中國發展國情，在馬克思主義引導下，幫助學生樹立正確的消費觀念。其次，引導學生如何實現正確的理財，并且在消費中實現自我反思。

2.1主觀上學生正確消費觀念的引導

學生的消費行為來源于個人的消費思想，因此在當代大學生中樹立正確的消費觀念，需要在主觀上引導學生理性消費。可以立足于中華傳統美德，將艱苦樸素、勤儉節約的優良傳統在高校教育中發揚光大。如今雖然我們的生活逐漸走向 了富裕，但是我們不能忘記我們國家財富是如何積累起來的，因此，勤儉節約的傳統不能忘記。中國人消費與美國消費觀念存在著很大的不同，美國人奉行超前消費，花今天的金錢去實現明天的夢想，這樣的消費模式嚴重的阻礙了國家經濟積累，導致金融危機。在新時期當代大學生在消費方面需要將是勤儉節約的良好習慣繼承下去，逐漸養成健康的消費模式[3]。

2.2基于馬克思主義理論的消費觀念教育

將當代大學生的消費觀念培養問題融入到高校思政教學中，以馬克思主義理論為核心，實現正確的消費觀教學。中國在歷史的發展長河中經歷過較長時間的屈辱生活，實現國家富強、人民民主，建設文明、和諧的社會主義國家是每一個中華兒女的夢想。當前，我國是一個發展中的國家，在改革開放以來的幾十年間，我們一直在進行探索，尋求適合本國的發展之路，在國際上取得了偉大的發展成就。但是社會在進步，民族在進步，國家在進步，我們不能在現有的成績上沾沾自喜，而是需要堅持“中國夢”理念不動搖，與國家發展現狀相適應，推進文明社會建設。在這樣的基礎，當代大學生的眼光需要放得遠一些，從國家發展角度分析，從個人做起，養成正確的消費觀念，正確認識國際經濟現狀，自身作則。

2.3學生的理財反思

很多大學生消費觀念不正確一方面與其個人認識有關，另一方面與學生的理財能力有關。很多學生的消費屬于盲目消費，為了避免學生盲目、從眾消費，需要學生具有較好的理財能力，并且市場進行消費理財的反思。很多學生在盲目消費之后，都會懊悔心理，那么在高校思想教育中，教師可以引導學生進行盲目理財的自我反思。首先，學生需要明確自己所要購買的商品是否是生活所必須。其次，判斷商品價格是否在大學生正常資金支配范圍內。最后，分析商品的實際意義。經過這樣的消費反思，學生在進行下一次的消費便會有一個心理評價，對于阻止盲目消費產生較為積極的作用[4]。

結論：綜上所述，當代大學生消費觀念存在著很多問題，首先是當代大學生消費環節中存在著很多非理性消費，其次，是在情感消費方面的支出比較多，第三，很多大學生追求奢飾品消費。為了構建當代大學生正確的消費觀，在本文中提出以下建議：結合中國發展國情，在馬克思主義引導下，幫助學生樹立正確的消費觀念。引導學生如何實現正確的理財，并且在消費中實現自我反思。

參考文獻：

[1]謝紅燕.當代大學生消費觀教育研究[D].重慶工商大學，2013.

[2]秦小霞.當代大學生消費觀研究[D].中國海洋大學，2014.

[3]殷瑞.西方消費主義對當代青年消費觀的影響研究[D].浙江師范大學，2014.

[4]李旭蕾.當代大學生網絡消費觀教育探究[D].天津師范大學，2013.

作者簡介：

林榮森（1985—），性別：男，籍貫：遼寧省丹東市，學歷：大學本科，專業：體育教育，職稱：中級講師