體育的育人價值研究

摘要：運用文獻資料研究、訪談、邏輯分析等方法對體育的本質及其體育的相關功能進行了分析，并論述了體育與人發(fā)展的關系、體育的教育功能分析，即體育在人生成長過程中發(fā)揮的重要作用，而現(xiàn)代社會中人們的生活也離不開體育。在人生成長中，體育在人們成長的不同階段，體育以其特有的功能與價值發(fā)揮著不可代替，獨特的作用。

關鍵詞：體育;生活;教育;體育功能

前 言

對體育的本質及其功能進行深刻了解，運用文獻質料、訪談、邏輯分析等方法對體育與人、體育與生活、體育與教育進行分析，同時論述了體育在人們成長過程中所發(fā)揮的作用，塑造了優(yōu)美的體型，培養(yǎng)了不屈不撓的意志品質，讓人們懂得團結的力量以及合作的重要性，教會人們如何與社會相處，在不同的環(huán)境中都相處得融洽，在學校或在社會中體育給予了我們自信心，同時給我們充分提供了自我表現(xiàn)的許多平臺，讓我們感受到了成功的喜悅，享受獲獎后的心情。為此讓體育成為我們生活中的一位導師指引著我們前進的方向。

1研究方法

1.1研究方法

1.1.1文獻資料法

根據(jù)研究的需要，使用貴州師范大學校圖書館在《中國期刊全文數(shù)據(jù)庫》查閱本體育的作用文獻資料和學術專著，為本論文的研究提供了理論指導。

1.1.2訪談法

利用面對面的方式與不同人群進行訪談交流，在校如小學、初中、高中、大學的學生，在社會人群如成年人，中年人、老年人等，并對其進行分析結果進行記錄。

1.1.3邏輯分析法

對體育的本質進行深入了解，了解體育的作用及其功能，在人們成長中對身心發(fā)育起到相關的作用，并對體育和人的關系，體育與教育進行探討分析。

1.1.4觀察法

在現(xiàn)實生活中，觀察一些具體現(xiàn)象，同時結合自己的一些親身經(jīng)歷進行反思，并對其思考總結得出結論。

2.體育

2.1體育（PE）

是一種復雜的社會文化現(xiàn)象，它以身體與智力活動為基本手段，根據(jù)人體生長發(fā)育、技能形成和機能提高等規(guī)律，達到促進全面發(fā)育、提高身體素質與全面教育水平、增強體質與提高運動能力、改善生活方式與提高生活質量的一種有意識、有目的、有組織的社會活動。隨著國際交往的擴大，體育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和水平已是衡量一個國家、社會發(fā)展進步的一項重要標志，也成為國家間外交及文化交流的重要手段。

2.2體育的本質

體育具有雙重的本質;一個運動的本質，即自然的本質;一個是教育的本質即社會本質。體育的根本性質，正是由其自然和社會質相互結合、交互作用來決定的。

2.3體育的功能

在這里我們借鑒項賢明先生的分層方式，將體育的功能分為3個層次：自然質功能、結構質功能和系統(tǒng)質功能。這3個層次各自為一個小的子系統(tǒng)，三者結合起來又構成體育文化的大系統(tǒng)。

2.4體育的自然質功能

2.4.1提高人體心血管系統(tǒng)機能水平

隨著人類生產力水平的提高，機械化、自動化程度的發(fā)展，人們的體力活動較祖先大大減少，以致出現(xiàn)了所謂的“文明病”，威脅著人類的健康和生命。而對人類健康威脅最大的就是心血管系統(tǒng)疾病。在現(xiàn)實生活中也有很多人開始以運動的方式去尋找快樂，追求刺激與完美。

2.4.2調適合保持心理健

在高度競爭的社會里，快速的生活節(jié)奏、大都市的“高樓效應”使得人們的人際交往變得極為有限。在這種環(huán)境下人們容易的精神上、心理上陷入混亂。在我國，伴隨著社會轉型、社會主義市場經(jīng)濟的實施，人們面臨更多新的壓力。在學校里中學生面臨升學的壓力、大學生面臨就業(yè)的壓力，青年人面臨今后發(fā)展的壓力，中年人面臨購房、子女教育的壓力，甚至近些年來多起自殺事件等。心理健康對人們的生活有著重要的意義，人們通過適當?shù)捏w育活動能夠防止“亞健康狀態(tài)”，提高心理健康水平。

2.4.3提高呼吸系統(tǒng)機能水平

如此表可知，喜歡參加體育鍛煉的人呼吸次數(shù)少但每次吸入的空氣多，肺通氣量大，而部喜歡參加鍛煉的呼吸次數(shù)要多，但肺通氣量就小。所以經(jīng)常參加體育運動，可以提高肺的工作效率，提高氧從肺進入血液的能力。人的肺活量大小受遺傳因素影響很大，但可以通過后天的鍛煉提高，提高的空間在30%左右。經(jīng)常參加有氧運動的人可以提高心肺功能。

2.4.4促進兒童骨骼和肌肉的生長發(fā)育

從哲學的角度來看，事物的變化都是量變和質變的統(tǒng)一。生長是量的變化，如小孩長高了、長壯實了。發(fā)育是質的變化，生長發(fā)育常表現(xiàn)在骨骼和肌肉的生長和發(fā)育方面，體育鍛煉能更好的促進骨骼和肌肉生長發(fā)育完善。同時體育鍛煉對于成年人和中老年人來說能夠保持骨骼和肌肉的機能能力。由于現(xiàn)代生活不斷的進步，人們的體力活動大大減少，同時面臨著營養(yǎng)過多的威脅，身體內出現(xiàn)了多余的脂肪。體育運動則是有效解決這些問題的有效渠道。

2.4.5延年益壽、提高生活的質量

增加歲數(shù)，延長壽命針對于老年人比較特顯，體育鍛煉能夠促使人們的身體更健康，在我們當今社會中許多百歲老人，他們的養(yǎng)生之道一條很重要的經(jīng)驗就是堅持適量的體育鍛煉。如太極拳，健身氣功和武術等較為普遍，也深受老年人喜歡。據(jù)美國報道，愛荷華州立大學、南卡羅來納大學和路易斯安那州彭寧頓生物醫(yī)學中心等機構進行的一項關于與死亡的大范圍研究顯示，每天只要跑5-10分鐘，就能在一定天條下延長人們壽命。

2.5體育的教育功能

社會的行為規(guī)范、社會的價值觀念都可以通過體育教育、體育活動來進行宣傳和傳播。尊重游戲規(guī)則，如果延伸到社會生活的各個方面，就是必須遵紀守法。在學校學生通過上體育課知道了規(guī)則的重要性，懂得去遵守，知道規(guī)則的嚴肅性。出了學校，在校內的游戲就變成了社會中的法律，是不可觸碰的，如果你觸碰到了它，那么必定會受到一定的懲罰。體育還能培養(yǎng)人們的愛國主義精神，一個國家、一個民族與另一個國家、一個民族進行比賽，最后的結果能激發(fā)人們的凝聚力。

3.結束語

梭在其名著《愛彌兒》中說道："什么是最好的教育？最好的教育就是碌碌無為的教育：學生看不到教育的發(fā)生，卻實實在在地影響著他們的心靈，幫助他們發(fā)揮了潛能，這才是天底下最好的教育。從審美角度來看，只是體育之魅力，而在教育者眼里，體育不僅能壯筋骨，還能調感情、強意志，是人格教育的最好方式。毛澤東在《體育之研究》中這樣寫道："體育一道，配德育與智育，而德智皆寄于體。無體是無德智也。"說的是人的全面發(fā)展從體育運動開始。當運動員在賽場上奮力拼搏時，是對卓越和榮譽的追求。為此付出的艱苦訓練，考驗的是敬業(yè)精神和意志力。最后在公平競爭中收獲尊重和友誼，完成自我實現(xiàn)和超越。

參考文獻：

[1] 王新華，劉波，對我國體育教學與人格精神教育的思考[J].體育科學，2004，59-60.

[2] 鄭雪，健康人格理論探索[J].華南師范大學學報：社會科學版，2006：141-147.

作者簡介：

趙茂鑫 ?1994-02- ? 性別：男 ?學歷：碩士 ? 單位：貴州師范大學 ?研究方向：體育教學理論與實踐。

（作者單位：貴州師范大學）