怎樣快速切入電學實驗考點

梁淦軍

摘 要：高考電學實驗的考查主要從實驗器材（電表、電阻、電源等）的選擇，實驗電路圖的選擇與設計，誤差分析，以及電流表電壓表讀數、分壓限流、內外接法等方面進行。從高考閱卷情況來看，電學實驗的得分率較低，是高考的難點之一，筆者基于教學實踐，對高中物理電學實驗考點進行了總結，并針對這些考點提出了相應的策略，所以說快速切入電學實驗考點至關重要，下面是高中物理的一些重難點供大家借鑒。

關鍵詞：快速切入;電學實驗

一、實驗設計的基本思路和實驗原理

明確目的→選擇方案→選定器材→擬定步驟→數據處理→誤差分析;

1、串、并聯電路的知識

2、部分電路歐姆定律的知識

3、閉合電路歐姆定律知識

4、電壓表、電流表、滑動變阻器的基本構造和特點

首先要讓學生掌握電學實驗的實驗基本思路和基本原理，這是問題的根本所在。

二、重難點

1、電流表電壓表讀數不準，出現各種錯誤。2、對滑動變阻器的分壓限流使用不當，導致電路選擇錯誤。3、對各種電表用電器的使用原則不清楚，導致電路選擇有紕漏。4、對電阻測量沒有明確的概念，思路混淆，選用不當。5、缺乏創新思維，沒有對所學過的各種實驗方法進行歸納整理，導致在一個新題環境中，學生容易形成思維定式，缺乏創新意識，不能舉一反三。

三、電學實驗中所用到的基本知識

1、電路設計原則：“方便性”“安全性”“精確性”原則，此外，電路設計還應兼顧“耗電少”“誤差小”“器材少”等優點，綜合考慮實驗因素。

2、電學實驗儀器的選擇：

（1）電流表量程一般有兩種——0.1～0.6A，0～3A;電壓表量程一般有兩種——0～3V，0～15V。保證電路安全，保證電路中的電流表和電壓表和其它實驗器材不會因為過載毀壞。

（2）是否能滿足各個實驗的需求。（一般是要考慮便于多次測量求平均值）。

（3）選擇設備的一般思路是首先確定實驗條件，然后選擇功率電壓表——電流表變阻器。根據不損壞電表和盡可能減少誤差的原則選擇電表。

3、 電路選擇

內外接法

（1）臨界電阻值法：估計和當用電器電阻大于標準電阻（標準電阻=（電壓表電阻*電流表電阻）的1/2次方）時，用內接法，當用電器電阻小于標準電阻時，用外接法。

（2）試觸法：估計法和將電壓表分別接在電流表兩側，看示數變化，示數變化大的電表和用電器電阻比較接近。

分壓限流

電路要求從0開始，或者數據變化范圍大，待測電阻阻值很大，最小電流大于額定電流或電表量程，這些都用分壓式。電路要求節能，待測電阻阻值小，滑動變阻器和電源形成的回路工作電壓超過電源的額定電流，這些都采用限流式。

4、注意事項：

（1）觀察滑動變阻器的分壓限流是否正確。

（2）開關必須控制整個電路。

（3）實驗電路中杜絕出現線路交叉。

（4）電壓表電流表的量程都應該使用正確，兩個正、負接線柱不能接錯。

（5）注意檢查電壓表和電流表的內外接法是否正確。

（6）不得將導線連接到滑動電阻器的支架上。不要讓電氣設備穿過滑動頭。每根引線必須連接到一個端子上，并且不要在引線中間分叉。

4、基本方法：

1、用鉛筆畫出實驗電路圖。

2、明確連接方式，分壓限流，內接外接。

3、用直線連接每個元素。布線系統應該用單線連接，布線順序從畫串聯電路畫并聯電路，從電源的正極出發到電鍵、滑動變阻器，電阻，其他用電器等，最后回到電源負極。

四、實驗設計的基本方法

1、實驗方法要精簡明確。即使是同一個實驗，也可能有多個實驗原理，學生需根據所學知識，選擇較為簡單的實驗方案。

（1）實驗精度要高：在選擇方案時，對每種實驗方案進行實驗誤差的估計，相比較之下，選取實驗精度較高的實驗方案。

（2）簡單、直接靈敏度：設計實驗操作、閱讀、數據處理較為方便簡單的方式，直觀、清晰易于觀察。

（3）科學性：所選取的實驗方案需要相關證明和實驗方法，符合物理學的基本常識基本原理和基本常識。

（4）可行性：保證實驗設計的可行性和安全性，不能損壞電路，不能傷及相關人員，實驗器材質量好，防止試驗時出現實驗器材的問你題。

2、確定實驗目標，尋找廣泛聯系。主題是測量什么物理量，要求驗證，探索什么規律，在實驗目標（實驗設計的起點）變得清晰之后，所學知識得到應用。查看哪些物理現象相關，哪些物理量直接相關。在測量型實驗中，一種驗證實驗，它測量在相應的物理現象中，哪些物理量需要定量表示，建立了什么定量關系，以及驗證規則的目的可以達到：在搜索型實驗中，在適當的物理現象中涉及到什么物理量，這些是首先要分析的，并且決定了實驗的原理。

3、給實驗設定一個合理、行之有效的實驗步驟。

4、根據選定的實驗方案，選用相應器材。在選擇計劃后，計劃、設備、測量量、物理量和直接量化由考慮因素、機器材料的使用和必要性決定。

學習物理實驗，對原理和公式要熟記于心，并加以理解，平時上課多思考，多做筆記，遇到問題不懂就問，及時尋求老師幫助，課后作業自己獨立完成，杜絕抄襲，課后多做練習，鞏固所學知識，提高做題經驗，平常就作為考試，自己加強練習，提高成績不是問題。

參考文獻

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