緊扣教材內容 注重考查能力

胡樹元 馬之先

語文考查具有診斷和發展功能，統編本一年級下冊教材注意向課外閱讀延伸、向語文生活延伸，強調語言的“融合”，尤其是語文園地中的識字加油站、字詞句運用、我的發現、展示臺、書寫提示、日積月累等內容的有機融合，重視培養學生的語文核心素養，即語言的理解能力、語言的運用能力、思維能力、初步的審美體驗，重建語文知識體系。這套教材并不刻意強調語文體系的完整，以防止過度的操練。那么，我們怎樣進行一年級下冊測試呢？

一、考查識字寫字

1.寫字

漢字書寫是一年級的教學重點，尤其是教材上要求會寫的字，是考查的重要內容。教師在測試中還要關注詞語，也可以結合一年級上冊要求會寫的字進行考查，從而體現前后知識聯系。如果是考查寫一個詞，這個詞必須都是要求會寫的字，如“北京”“伙伴”“太陽”“故鄉”“非常”“高興”“身體”等。如果其中有一個字只要求會認，那么，這個字在試卷中就要寫出來，如“吃飯”的“飯”是要求會認的，就要寫出來。

2.常用偏旁

一年級上冊學習了36個常用偏旁，一年級下冊學習了28個常用偏旁，這些偏旁都分布在每篇課文中，這是需要掌握的學習內容，也是考查的重點內容。

例1：給下面的字加上偏旁變成新字，再組詞。

午 ? ?（ ? ? ? ） ? 斤 ? ?（ ? ? ?）

十 ? ?（ ? ? ? ）

例2：寫出帶有下列偏旁的字，再組詞。

日__ （ ? ?）__（ ? ?） ? ? 木__（ ? ?）__（ ? ?）

例3：“忘”字的偏旁是 ? ? ，“忘”字共 ? ? 畫，第三畫是 ? ? ?。

例1、例2、例3考查偏旁，題型較為靈活，也稍有一些難度，需要進行深入思考。例3還考查了學生掌握筆畫和筆順的能力，是綜合性的題目。……