胡樹元 馬之先

語文考查具有診斷和發展功能,統編本一年級下冊教材注意向課外閱讀延伸、向語文生活延伸,強調語言的“融合”,尤其是語文園地中的識字加油站、字詞句運用、我的發現、展示臺、書寫提示、日積月累等內容的有機融合,重視培養學生的語文核心素養,即語言的理解能力、語言的運用能力、思維能力、初步的審美體驗,重建語文知識體系。這套教材并不刻意強調語文體系的完整,以防止過度的操練。那么,我們怎樣進行一年級下冊測試呢?
一、考查識字寫字
1.寫字
漢字書寫是一年級的教學重點,尤其是教材上要求會寫的字,是考查的重要內容。教師在測試中還要關注詞語,也可以結合一年級上冊要求會寫的字進行考查,從而體現前后知識聯系。如果是考查寫一個詞,這個詞必須都是要求會寫的字,如“北京”“伙伴”“太陽”“故鄉”“非常”“高興”“身體”等。如果其中有一個字只要求會認,那么,這個字在試卷中就要寫出來,如“吃飯”的“飯”是要求會認的,就要寫出來。
2.常用偏旁
一年級上冊學習了36個常用偏旁,一年級下冊學習了28個常用偏旁,這些偏旁都分布在每篇課文中,這是需要掌握的學習內容,也是考查的重點內容。
例1:給下面的字加上偏旁變成新字,再組詞。
午 ? ?( ? ? ? ) ? 斤 ? ?( ? ? ?)
十 ? ?( ? ? ? )
例2:寫出帶有下列偏旁的字,再組詞。
日__ ( ? ?)__( ? ?) ? ? 木__( ? ?)__( ? ?)
例3:“忘”字的偏旁是 ? ? ,“忘”字共 ? ? 畫,第三畫是 ? ? ?。
例1、例2、例3考查偏旁,題型較為靈活,也稍有一些難度,需要進行深入思考。例3還考查了學生掌握筆畫和筆順的能力,是綜合性的題目。……