“我的成長冊”（蘇教版六下）教學設計及評析

管奇峰 仲劍峰

教學設計

活動目標：

1. 緊扣主題，規劃、設計自己的成長冊，發展整體構思、布局謀篇的能力。

2. 圍繞主題，篩選資料、編輯文字，體味“成長”，提升言語實踐能力。

活動重、難點：

1.緊扣成長，整體構思。

2.編輯文字，回味成長。

活動過程：

板塊一：聊設計，整體構思扣成長

1. 同學們，成長冊是我們為自己編寫的第一本書，這本書你是如何規劃、設計的呢？通過課前預習，大家已經有了初步設想，我們一起來交流交流吧。

2. 出示活動要求，指名讀。

活動一：

說一說：你的成長冊起名創意是什么？你設計了哪些板塊，為什么這樣設計？

秀一秀：每個小組推薦一名同學全班交流。

（1）學習小組內交流。

（2）小組代表匯報，師生共同討論。

3.我們先來聊一聊起名創意，哪個小組先來？

討論：成長冊名字是否體現成長？是否有文采、有書名的意蘊？

4.你的書名很有創意，能給大家看看你的板塊設計嗎？（投影展示學生課前完成的“預學單·我能整體策劃”）

我能整體策劃

我的成長冊名字：

我設計了以下板塊：

① ? ? ? ? ? ? ?②

③ ? ? ? ? ? ? ?④

⑤ ? ? ? ? ? ? ?⑥

對話展示者：你為什么這樣設計呢？

對話組員：這是你們小組的組員，說說你們推薦的理由。

對話全班：你們有什么想法或建議嗎？

5.同學們，從剛才的討論中，老師幫大家總結出兩點結論：①板塊設計要緊扣成長冊名字，體現成長;②板塊劃分要遵循一定規律，做到條理清晰，不交叉重復。現在，你們一定有了很多新的想法。來，把自己的規劃設計再修改修改吧。

（1）學生修改規劃設計。

（2）展示修改后的設計。

6.小結：同學們，從你的取題、板塊劃分中，我分明聽到了成長拔節的聲音。……