基于小學生身體特征的高原足球訓練途徑

在自治區校足辦、山南市教育（體育）局的組織指導下，扎囊縣各布局學校領導對校園足球發展給予足夠重視，以校園足球新理念 “以學生為本，以快樂為核心”為指導，積極組織學生參加校內的足球聯賽、足球課、業余足球訓練以及課外自發的足球活動等。陽光體育、快樂足球已成為最受師生喜愛的活動！

扎囊縣有各級各類學校34所，其中初級中學1所，鄉鎮完小6所，村教學點附設幼兒班9所，鄉（鎮）幼兒園4所，村級幼兒園14所;共有教職工422人，在校學生4725人。通過校園足球活動的開展，學生們了解到了更多的足球知識、掌握了足球運動的基本技能、培養了堅韌的意志品質。在活動的開展中，扎囊縣積極探索校園足球的教育教學和活動模式，不斷完善教育教學和活動的保障措施，有效推動了校園足球活動的廣泛開展。

扎囊縣教育（體育）局單獨成立了體衛安辦公室，安排專人負責全縣各校校園足球工作，成立了以教育（體育）局局長為組長的學校體育工作領導小組。

各校的體育活動經費納入全年經費預算，保障各校體育工作順利進行。編印下發了《校園足球聯賽競賽規程》《校園足球聯賽紀律規范》《校園足球活動安全要求》等文件。各校正在逐步完善校園足球機構，對校園足球活動的開展加以規范化、制度化，以保障校園足球活動的開展。

扎囊縣各校的校園足球活動在實踐中前行，在不斷探索中展開。在校內體育教育教學活動中，體育課以足球活動為主。推出校園足球活動征文比賽、足球單項技能競賽等活動，積極引導廣大學生走進足球場，體驗快樂足球;開展“足球進課堂”，普及校園足球技能和足球常識，讓學生了解足球知識、參與足球運動、掌握足球技能，培養參與體育運動的興趣，鍛煉意志品質和良好的心態。

學校將足球教學納入課程，每班每周開設一節足球課，根據學生的年齡和生理特點，分年級組織學生學習運球、傳球、顛球、帶球、頂球、射門等基本技能，將足球基本技術融入體育游戲教學之中，提高學生參與足球活動的興趣。在足球課中，學校要求教師不僅要培養學生的足球運動技能，還要對學生進行禮儀和足球相關知識的教育，讓德育教育貫穿于足球運動技術訓練之中，從而培養學生的團隊精神、協作能力、與人交往的能力和耐挫抗壓能力，引導學生形成敢于拼搏、樂觀向上的價值取向及豁達陽光的生活態度。

另一方面，二年級以上各班組隊參加校園足球校級比賽，聯賽中學生即賽出了風格，又賽出一定的水平，表現出了良好的精神風貌。通過校園足球活動的開展，讓學生的足球技能更加嫻熟，球場上的配合日趨默契，學生也初步具備了一定的技戰術水平。通過班級間的小足球競賽，增強了學生們的集體榮譽感。如今，快樂足球活動已走進孩子們的校園生活，各校因此展現出欣欣向榮的校園陽光體育新局面。

各校廣播站專設校園足球活動欄目，報道校園小足球聯賽開展的情況，以及學生寫作的與校園足球相關的作文。各班級均利用板報介紹足球競賽規則、足球觀賽禮儀、足球發展歷史等知識，加強了師生們對足球的理解。

扎囊縣教育（體育）局每年都會聯合團縣委、文廣局、婦聯、工會等相關部門組織全縣干部職工開展足球聯賽活動，比賽期間組織各校學生觀看，積極創造足球健身的濃厚氛圍。

面對高原缺氧的特殊環境，扎囊縣各校積極鼓勵教師探索高原足球訓練途徑，針對中小學生的身體特征，合理安排訓練時間，經過多年摸索校園足球活動在提高學生身體素質方面起到很好的促進作用，近幾年學生體質檢測數據明顯提升。

面對專職體育教師匱乏的現狀，扎囊縣教育局利用寒暑假積極組織教師培訓，由專職體育教師帶動兼職體育教師共同學習，提高教師的指導水平。利用交流學習等途徑，積極充實體育教師隊伍，努力提升兼職體育教師能力。

面對學校資金不足的現狀，扎囊縣各校積極爭取社會團體、農民企業家的支持，爭取資金做好校園足球的后勤保障工作，打造扎囊校園足球品牌。

總而言之，扎囊縣校園足球各項工作的成效是明顯的，但也還有一些細節沒有做到位，以后的工作中將加大校園足球的課題研究，把這個工作做實、做細，找到一條更好、更事宜本地學生的足球訓練方法。有了上級領導的支持和經費保障，有了社會各界的關注，扎囊縣相信一定能把校園足球活動開展得越來越好！