成人教育班主任管理的方法與藝術

劉義 毛夢璨

【摘要】：隨著經濟的快速發展，成人教育成為了我國教育的重要組成部分。與其他形式的教育相比，成人教育具有特殊且不可替代的特點，班主任作為成人教育教學管理中的重要人員，做好班級管理工作對整個學校的教育教學將起到重要的作用。本文班主任的角度分析了成人教育管理的現狀，并提出了相關管理方法。

【關鍵詞】：成人教育 班主任管理 方法

在教育體系中，班主任是學員和學校之間的紐帶，直接影響學員和學校之間的關系。成人教育與普通教育不同，具有特殊性，所以成人教育班主任的工作也更加復雜，需要班主任不斷實踐，結合學員的實際情況，找到適合不同學員的管理辦法，在自己的工作崗位上盡職盡責的同時，提升學員的學業和品格。班主任的工作如何，對良好成教學風的形成，和實現社會主義接班人的根本任務起著非常重要的作用。

一、成人教育班級管理現狀

（一）學員的特殊性

在我國的成人教育中，學員一般是中專畢業或者職業技術學校畢業的成年人，有的甚至有了多年的工作經驗。成人教育自身的特殊性正是體現在每個學員的學習情況、工作環境、

成長環境和社會地位的不同上。在普通的高等教育院校中，學員的情況基本相同，而成人教育就完全不同。首先，學員的年齡差距大，20歲到40歲的都有，他們之中有的來自農村，有的是社會高層管理人員，有的是公司技術人員，有的是基層員工等社會地位不同的學員;其次學員之間的文化結構、基礎知識方面和事物認知能力都不同...總的來說，就是學員的學習態度和學習能力方面存在很大的差異。

（二）管理難度比較大

管理難度比較大是成人教育中最大的問題，因為學員對社會有一定的經歷，學校的管理和單位的管理會產生一定的沖突，他們往往更加重視單位的管理制度，輕視甚至無視學校的管理，認為學校只有教育權，不應該干涉太多，造成了成人教學學校管理效率不高，制度不嚴格的問題。在教學過程中，時常出現學員不聽課、不上課、無故曠課等情況，班主任也很難處理好工作。因為學員的特殊性，很多學員有著明確的工作目標，只希望獲取一定層次的學歷;有的學員則期望能學習更多的知識，彌補以前沒有機會接受良好教育的遺憾，所以學員之間的學習態度不同，也導致班主任在教導學員和引導學員方面出現困難的原因之一。

二、成人教育班主任管理的方法

（一）不斷提高自身素質和業務水平

我國著名教育學家劉佛年說：“對學員的態度就是對事業的態度，熱愛學員是師德修養的重要內容。”班主任必須要有良好的知識素質和心理素質，熱愛學員，熱愛教育工作，能幫助學員解決遇到的困難，用真誠贏得學員的尊重和信任，成為學員的良師益友。在成人教育學校中，班主任面對的學員是有一定的工作經驗和工作技能的人，他們存在工學矛盾的問題，所以班主任的工作顯得尤為艱巨。為了更好地完成這項艱巨的任務，班主任首先應該從自身的素質入手，學校可以提供定期的教師和班主任培訓，為班主任提供更多的學習機會，不斷加強自身的心理、知識、能力等綜合素質。其次，班主任要與學員之間建立良好的師生關系，讓學員能與班主任交流他們遇到的問題和困難，讓班主任對學員的心理和行為有更加全面的了解，為成人教育班主任的班級管理提供良好的基礎。

（二）關心學員，樹立為學員服務的思想

班主任是學員的領導者和管理者，由于學員的社會地位和經歷不同，所以對事物的認知和處理方式不同，班主任要更加的包容，區別不同的個體，處理好個體的情況。首先，班主任要不斷的調整學員的心態，拉近與學員之間的距離，從思想上熱愛學員。成人教育的學員年齡都比較大，有的已經結婚生子，所以班主任要站在學員的角度理解學員，體會他們的難處，要多與學員交流，多談心，及時發現學員的困難，“將心比心”的考慮，人是相互的，只要你真心對學員，學員也會真心對你，關系近了，班級管理工作自然就容易展開了。班主任可以重點培養一些積極向上的學員，作為班級的骨干，與他們做好溝通，再經過他們了解大多數學員的心態和學習情況，從而掌握全班學員的信息。班主還可以經常在班級里組織一些活動，可以集合學員的意見，例如舉行晚會之類的活動，拉近學員與學員、學員與班主任之間的關系，增加團隊意識。也可以舉行一些比賽，例如知識競賽、技能比拼等，還可以利用課余時間舉辦籃球賽和唱歌比賽等文藝活動，充分調動學員的積極性，增進與學員之間的感情。

（三）規范班級制度

規范班級制度是班級管理的重要手段。在班級的常規管理中，班主任要結合學生的實際情況制定班級規范和制度，并對學員的學習、紀律、生活和衛生等方面也制定相應的細則，明確的規定方法和步驟。學員必須嚴格遵守班級規章制度，合理的安排好學習和生活，班主任還要建立相應的獎懲機制，對在各方面表現優異的學員給予表揚和加分鼓勵，對于在重要活動中取得名次的學員要進行表彰，讓其他學員向他們學習。班主任在鼓勵和表揚時，也要對一些不良行為進行批評教育，將這些不良行為扼殺在萌芽階段，營造積極向上的班級氛圍。因為思想認識的偏差，成人教育不能像全日制教育一樣受到充分的重視，所以班主任還要嚴格規定考勤和考試制度，在出勤率方面，很多學員會因為各種原因達不到全勤，在考試方面，也只是抱著及格的態度。班主任在這些原則性的問題上要嚴格要求，例如考勤，要進行不定時的抽查，并進行一定的處罰，讓學員從思想上重視起來。考試不是目的，是一種檢驗的手段，為了讓學員更好的掌握知識，并能將知識很好的運用在工作之中，提高工作能力和工作效率。所以班主任在開班會的時候，一定要承擔起相應的監督責任。

結語：綜上所述，要做好成人教育班主任的工作，要求班主任要有良好的職業素質和心理素質，結合學員的心理特點，講究管理方法和管理策略，不斷提升自己的素質水平，實現成人教育班主任管理工作的價值，促進成人教育事業在新時期得到更深層次的發展。

【參考文獻】：

【1】陳文麗.成人高等教育班主任教書育人的優化路徑探析[J]. 現代職業教育， 2017（15）：158-158.

【2】劉麗娜.淺談成人高等教育班級管理的策略[J]. 魅力中國， 2017（28）：00214-00214.