德育教育的陣地

隨著信息時(shí)代的來臨，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們生活中無法剝離的一部分，人們從網(wǎng)絡(luò)上獲取各種最新的知識(shí)和信息，了解時(shí)事新聞，購買各類生活用品……網(wǎng)絡(luò)給生活帶來了很多便利，但同時(shí)隨之而來的還有很多不良影響。特別是對(duì)于年齡尚小的小學(xué)生，他們辨別是非的能力不強(qiáng)，自我控制能力弱，非常容易沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，迷戀上網(wǎng)交友，影響身心健康。在當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境下，怎樣用好網(wǎng)絡(luò)這柄雙刃劍，讓它揚(yáng)長(zhǎng)避短，在教育陣地中充分發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì)呢？

班級(jí)QQ群，想說愛你不容易

作為一名小學(xué)教師兼班主任，每天接觸的除了學(xué)生還有各種類型的家長(zhǎng)。我深知，要教育好孩子離不開家長(zhǎng)的支持與配合。我任教的學(xué)區(qū)屬于城郊結(jié)合部，學(xué)生大多是來自全國(guó)各地的新市民子女，家長(zhǎng)們受教育的程度相差很大，因而孩子們所接受的家庭教育也是良莠不齊。有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子交給學(xué)校老師就行了，完全沒有家庭教育的概念；有的家長(zhǎng)非常重視孩子的教育，經(jīng)常主動(dòng)閱讀各類教育雜志或書籍或從網(wǎng)絡(luò)上閱讀家庭教育類的文章，但他們中的一些人也容易被社會(huì)上的某些論調(diào)誤導(dǎo)從而導(dǎo)致跟風(fēng)盲從，對(duì)學(xué)校老師的教育方法產(chǎn)生誤解。如果能夠利用好班級(jí)QQ群這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)把他們集中起來，引導(dǎo)他們形成正確的家庭教育觀念，那么我們對(duì)孩子的教育肯定能起到事半功倍的效果。但建班級(jí)QQ群也有弊端，因?yàn)橛屑议L(zhǎng)在群里吐槽其他家長(zhǎng)的隱私，搞小團(tuán)體；有家長(zhǎng)炫富、攀比；有發(fā)廣告拉票的；孩子有矛盾家長(zhǎng)在群里吵架；有家長(zhǎng)對(duì)老師布置的作業(yè)評(píng)頭論足的；家長(zhǎng)們的聊天信息太多把老師發(fā)布的重要信息淹沒……所以對(duì)于班級(jí)QQ群，很多老師是又愛又恨。

班級(jí)QQ群，管理很重要

每年9月一年級(jí)新生入學(xué)，班主任手頭便有一大堆事情等著安排，比如孩子要準(zhǔn)備好哪些學(xué)習(xí)用品、衛(wèi)生用品、餐具，學(xué)校有哪些規(guī)章制度需要遵守，繳費(fèi)通知……可是家校通平臺(tái)還沒建好，不能及時(shí)投入使用，孩子年紀(jì)小記不了許多內(nèi)容，而且表述不清，剛升級(jí)為一年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)的父母?jìng)円膊恢涝撟鲂┦裁?，?nèi)心忐忑焦慮，紛紛索要班主任老師的電話號(hào)碼。如果通過電話溝通，那老師的手機(jī)怕是要被打爆了也無法解決他們所有人的問題：這時(shí)建立班級(jí)QQ群就勢(shì)在必行了。QQ群是很方便，可老師心中顧慮個(gè)別家長(zhǎng)在群里發(fā)表的言論會(huì)帶來負(fù)面影響。這個(gè)問題其實(shí)不難解決，一、建群之初就要訂立班級(jí)群公約，說明班級(jí)群的作用和作為群內(nèi)成員的要遵守的規(guī)定。二、每周有特定時(shí)間開放群聊，平時(shí)群內(nèi)禁言，有問題可找老師私聊溝通。老師們的正常要求家長(zhǎng)都能理解，不必?fù)?dān)心會(huì)有意見。

班級(jí)QQ群，我的德育第二陣地

若班級(jí)QQ群僅用來布置作業(yè)、與家長(zhǎng)個(gè)別溝通，那還是沒能發(fā)揮出更大的作用，我們可以把它作為學(xué)校德育的延伸。平時(shí)我們教育學(xué)生遵守社會(huì)公德，不亂丟垃圾，不闖紅燈……可孩子們到了家里跟家長(zhǎng)在一起時(shí)，有些家長(zhǎng)自己不遵守社會(huì)公德，孩子看在眼里有樣學(xué)樣，使老師的教育化為烏有。所以我們不但要在學(xué)校教育學(xué)生，還要在QQ群里引導(dǎo)家長(zhǎng)配合，形成教育合力，把學(xué)校的德育教育落到實(shí)處，使班級(jí)QQ群成為我們德育的第二陣地。

孩子們剛從幼兒園的小朋友升級(jí)成一年級(jí)的小學(xué)生，這是個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，適應(yīng)小學(xué)緊張的學(xué)習(xí)生活需要一個(gè)過程，家長(zhǎng)們也是一樣，需要經(jīng)歷一個(gè)角色的轉(zhuǎn)變。在班級(jí)QQ群里定期設(shè)立家庭教育小課堂，每周上傳一篇文章，組織家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)探討，大家交流自己的育兒經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。老師把學(xué)校的教育理念和要求傳達(dá)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校，更好地配合老師的工作。

整合社會(huì)資源，引導(dǎo)家長(zhǎng)帶孩子積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上經(jīng)常發(fā)布一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的信息，如暑期博物館的小導(dǎo)游，圖書館的小管理員，企業(yè)組織的參觀活動(dòng)、社區(qū)組織的節(jié)日活動(dòng)……把這些信息提供給家長(zhǎng)們，讓他們帶孩子參加。這些活動(dòng)可以培養(yǎng)孩子對(duì)社會(huì)的初步認(rèn)知感；培養(yǎng)孩子們的愛心、同情心。讓他們從小就知道幫助別人，服務(wù)社會(huì)是一件非常有意義的事情；能加強(qiáng)孩子們的溝通協(xié)調(diào)能力；讓孩子們深入了解還有許多生活在社會(huì)底層的貧困兒童，從而更加珍惜和知足于目前的幸福生活，知道父母給他的一切是不易的，懂得孝敬父母；能讓孩子接觸新事物，體驗(yàn)生活的艱辛，在艱苦的的地方得到鍛煉。孩子和家長(zhǎng)們都很喜歡這種活動(dòng)方式。

作為語文教師，深知閱讀對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。而小學(xué)階段是培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣和閱讀能力的黃金塑造期?？墒菍W(xué)校時(shí)間有限，大量的閱讀是要靠課外完成的，這就需要家長(zhǎng)重視孩子的閱讀了。所以我要求孩子們每周完成一本書的閱讀量，并在QQ群里設(shè)立了“小書蟲閱讀樂園”，每周日下午6：30—7：30是我和孩子們?cè)谌豪锵嗑鄣臅r(shí)間。每周預(yù)先指定一位學(xué)生介紹自己本周讀的書，談?wù)勛x書的收獲，其他學(xué)生自由討論，也可以朗讀自己讀到的精彩片段。這樣，孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍里感受讀書的樂趣，逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。讓孩子們?cè)跁Ｖ嗅溽?，既培養(yǎng)了閱讀能力，又收獲了做人的道理。

在大家的共同經(jīng)營(yíng)下，現(xiàn)在我們的班級(jí)QQ群不再是讓人又愛又恨的“雞肋”，而成為了學(xué)生、老師、家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)的樂園。

（江蘇省無錫市新吳區(qū)南豐小學(xué)）