蕪湖三山區(qū)舉行“Scratch編程教學(xué)”市級(jí)同課異構(gòu)活動(dòng)

陳靜 方建社

本報(bào)訊 近日，蕪湖市小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教研活動(dòng)在蕪湖市三山區(qū)三山中心小學(xué)舉行，蕪湖市各縣區(qū)小學(xué)信息技術(shù)教師以及三山區(qū)“葉俊名師工作室”成員共30余人參加了此次活動(dòng)。

活動(dòng)中，三山中心小學(xué)李婷婷和南陵縣家發(fā)鎮(zhèn)中心小學(xué)蔡未來(lái)兩名教師圍繞“Scratch編程教學(xué)”主題，結(jié)合四年級(jí)第三單元?jiǎng)?chuàng)意編程樂(lè)趣多第9課《小小蝸牛跑得快》進(jìn)行同課異構(gòu)。

課后研討中，與會(huì)教師進(jìn)行了熱烈的討論交流，大家一致認(rèn)為兩位教師各有所長(zhǎng)，基本功扎實(shí)，軟件操作熟練，教學(xué)理念雖有差異，但她們都能關(guān)注學(xué)生，關(guān)注教材本身的解讀，在達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育滲透。三山區(qū)電教館館長(zhǎng)梁祥在點(diǎn)評(píng)中指出，編程軟件的教學(xué)重心是啟迪學(xué)生的計(jì)算思維，引導(dǎo)學(xué)生提出真實(shí)的問(wèn)題，教師再根據(jù)實(shí)際問(wèn)題帶領(lǐng)學(xué)生去尋找解決的方法，希望大家在教學(xué)中更多地讓學(xué)生自己去探索，促進(jìn)學(xué)生邏輯思維和表達(dá)能力的發(fā)展。

最后，蕪湖市教科所小學(xué)信息技術(shù)教研員郭勤老師作了總結(jié)講話，他闡述了兩節(jié)課的課堂生成方法和Scratch編程在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的重要意義，并介紹了安徽省信息技術(shù)學(xué)科發(fā)展方向，激勵(lì)教師們對(duì)自己的專業(yè)成長(zhǎng)要有所規(guī)劃，有所期待。