巧用信息技術(shù)，提升學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)

桂紅梅

信息技術(shù)是現(xiàn)代教學(xué)的重要組成部分。實(shí)現(xiàn)教學(xué)的現(xiàn)代化離不開(kāi)信息技術(shù)，它可以提高教學(xué)中知識(shí)傳授與反饋的效率，能使形、聲、色、動(dòng)、靜發(fā)生變化，向?qū)W生展現(xiàn)具體、形象、直觀、聲畫(huà)并茂的視聽(tīng)材料，能促進(jìn)學(xué)生調(diào)動(dòng)多種感覺(jué)器官參與學(xué)習(xí)。在語(yǔ)文教學(xué)中，教師應(yīng)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用合適的媒體，發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)媒體的整體優(yōu)勢(shì)，增加課堂教學(xué)中師生交流的機(jī)會(huì)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性化、主體化教學(xué)。下面談一點(diǎn)我個(gè)人的做法和收獲。

一、發(fā)揮信息技術(shù)的作用，利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是一個(gè)人積極探求某種事物或愛(ài)好某種活動(dòng)的傾向，積極的思維活動(dòng)是建立在濃厚的學(xué)習(xí)興趣基礎(chǔ)上的。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中一種自覺(jué)能動(dòng)的心理狀態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)的重要前提。在教學(xué)中，教師必須重視激發(fā)學(xué)生興趣。除正常向?qū)W生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)目的教育外，還要采用新穎的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體和教學(xué)方法，以引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。實(shí)踐證明，采用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助語(yǔ)文教學(xué)，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，具有重要的作用。例如：小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)的拼音，對(duì)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生是很不容易接受的。生硬地學(xué)，死記硬背，學(xué)生不愿意學(xué)。根據(jù)兒童特點(diǎn)，針對(duì)教學(xué)當(dāng)中難于掌握的鼻音、邊音和平舌、翹舌的聲母、韻母等制作拼音參考動(dòng)畫(huà)片，容易引起學(xué)生的興趣，再配上童聲童氣的朗讀，使學(xué)生們一下就入了迷，學(xué)習(xí)也成為一件快樂(lè)的事。

二、發(fā)揮信息技術(shù)的作用，利于語(yǔ)文知識(shí)的傳授

知識(shí)是人類(lèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，是外界事物在人們頭腦中形成的認(rèn)識(shí)，包括感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)。任何事物的形成和發(fā)展，都必須具備一定的條件。能力的形成，智力的發(fā)展，也必須以知識(shí)為基礎(chǔ)。因此，我們?cè)趶?qiáng)調(diào)培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)基礎(chǔ)，重視對(duì)知識(shí)的傳授。就小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科而言，需要向?qū)W生傳授的主要是識(shí)字、寫(xiě)字、閱讀、作文的基礎(chǔ)知識(shí)。由于多媒體技術(shù)具有極其豐富的表現(xiàn)手法和巨大的表現(xiàn)力，能夠具體形象地再現(xiàn)各種事物、現(xiàn)象、情景、過(guò)程，有效地揭示客觀事物的內(nèi)在本質(zhì)，因此，有些傳統(tǒng)的教學(xué)無(wú)法講清和難于講清，或者雖然能夠講清楚但是學(xué)生印象不深的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)使他們易學(xué)易懂，比較順利地理解和掌握這些內(nèi)容。例如：教學(xué)唐代詩(shī)人孟浩然的五言詩(shī)《宿建德江》，其中有這樣的兩句：“野曠天低樹(shù)，江清月近人?！碧鞛槭裁幢葮?shù)還低？月亮為什么與人接近？這兩句詩(shī)的意境又是怎樣的？小學(xué)生是比較難以理解的。如果采用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，那就很容易解決了。通過(guò)Flash軟件制作一個(gè)課件，展示了課文中所描繪的景色，在教師的指導(dǎo)下學(xué)生通過(guò)觀察、想象、思考，很容易想象到：所謂“天低樹(shù)”并非指天真的比樹(shù)低，而是因?yàn)樵皹O為空曠，放眼望去，遠(yuǎn)處的天好像比樹(shù)還要低些。學(xué)生通過(guò)觀察月亮影子在水中浮動(dòng)的圖景，也很快就會(huì)懂得：由于江水很清，所以月亮似乎與人更接近了。這樣，他們腦子里很自然地就出現(xiàn)了一幅原野空曠、天清水碧、月影沉江的美妙夜景，順利地突破了教學(xué)難點(diǎn)。實(shí)踐證明，發(fā)揮信息技術(shù)的作用，確實(shí)能夠使所學(xué)的知識(shí)化難為易，提高知識(shí)的傳授效果。

三、發(fā)揮信息技術(shù)的作用，利于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力

語(yǔ)文是一門(mén)思想性、藝術(shù)性很強(qiáng)的課。在小學(xué)語(yǔ)文教材中，詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、寓言、童話等不同文體無(wú)一不蘊(yùn)含著美育。因此，向?qū)W生進(jìn)行審美教育，也是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)。而多媒體技術(shù)，則以其直觀、形象、聲音、色彩、動(dòng)感性等特點(diǎn)，使學(xué)生情不自禁地“被文以入情”，沉浸在美的享受之中，收到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的功效，多媒體技術(shù)無(wú)疑是實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文美育的最佳手段之一。例如：教學(xué)《登鸛雀樓》這首詩(shī)時(shí)，我利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載并制作了多媒體課件，在學(xué)生面前呈現(xiàn)出：太陽(yáng)正沿著遠(yuǎn)處層層山巒下落，霞光籠罩著沉靜的原野，黃河水后浪推前浪，波濤滾滾地從鸛雀樓的前方向東流去的圖景。這種日落、霞光、高山、大河、一遠(yuǎn)一近，有動(dòng)有靜，壯麗多嬌的畫(huà)面，既有利于把學(xué)生引入“白日依山盡，黃河入海流”的詩(shī)情畫(huà)意之中，又有利于引起他們的聯(lián)想，領(lǐng)會(huì)“欲窮千里目，更上一層樓”所蘊(yùn)含的哲理。同時(shí)，也使學(xué)生領(lǐng)略到祖國(guó)山河的壯美，受到美的熏陶，增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情。可見(jiàn)，多媒體技術(shù)的運(yùn)用能起到事半功倍的效果。

四、發(fā)揮信息技術(shù)的作用，利于開(kāi)展語(yǔ)文課外活動(dòng)

課外活動(dòng)是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。要提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，不僅要搞好課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，而且還要積極開(kāi)展課外活動(dòng)。課外活動(dòng)能夠提高學(xué)生獨(dú)立思考和獨(dú)立工作的能力；能夠培養(yǎng)學(xué)生形成崇高的理想；能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，鍛煉堅(jiān)持不懈、持之以恒的毅力。由于多媒體技術(shù)在內(nèi)容上形象、直觀，形式多種多樣、生動(dòng)活潑，學(xué)生容易理解把握，可以促進(jìn)課外活動(dòng)質(zhì)量的提高。例如：我們班課外有一個(gè)寫(xiě)作興趣小組，為了開(kāi)展好這個(gè)興趣小組，我利用多媒體技術(shù)，通過(guò)攝像機(jī)拍攝了許多生活中的新鮮事物，如：我們這個(gè)地方有個(gè)草莓基地，在草莓成熟的季節(jié)，我?guī)蠑z像機(jī)，把采摘草莓的全過(guò)程拍攝下來(lái)，為學(xué)生的寫(xiě)作提供素材。今年正月，我們村在玩龍燈，我立即想到這可是一個(gè)很好的寫(xiě)作素材，于是跟著龍燈一道，參與了所有的活動(dòng)環(huán)節(jié)，并拿手機(jī)拍下了許多照片，還拍攝記錄下龍燈“開(kāi)關(guān)”“朝山”“走親訪友”“圓龍燈”的鏡頭。開(kāi)學(xué)后，我經(jīng)過(guò)整理，在興趣班上播放了這個(gè)農(nóng)村傳統(tǒng)活動(dòng)，立即引起同學(xué)們的濃厚興趣。觀看完后，許多同學(xué)都寫(xiě)了自己的感想。還有的同學(xué)記錄下了整個(gè)玩龍燈的過(guò)程，評(píng)論了家鄉(xiāng)這特有的民俗。那次的寫(xiě)作也收到了意想不到的效果，這些都?xì)w功于多媒體技術(shù)的作用。

總之，發(fā)揮信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的作用，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利于語(yǔ)文知識(shí)的傳授，能夠提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，發(fā)展學(xué)生的智力，對(duì)提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)也能夠起到事半功倍的效果。