網上選課系統的分析與設計

摘要：隨著素質教育和學分制的推行，選修課已經成為高職院校教育的一個重要組成部分。然而，隨著學校課程越來越復雜，并且學生人數的不斷增加，傳統的手工選課方式不僅會產生巨大的工作量，而且容易出現錯誤，這就把管理工作變得繁重而復雜了。為了解決選課管理過程中遇到的各種問題，全面提高選修課程的管理質量，使選課的實施與管理變得更加科學化、規范化，讓工作變得更高效，研究并開發一個網上選課系統，利用網絡進行選課顯得尤為重要。

一、國內外研究現狀與發展方向

選課制度是在 19 世紀的德國，當時的柏林大學的著名校長，也是第一任校長偉大的哲學家 J.G.費希勒主張的，他希望每個學生都可以得到充分的發展，而不是應試的教育，根據自己的愛好，選擇自己的方向，從而會有更大的提高。很多人為這個主張做了貢獻，比如哈弗校長，他曾經說過“選課制度是必須要堅持下去的，而且要更好的堅持下去，我們不僅僅應用現有的選課制度，并且還有推廣，完善”。他覺得學生的智力或者有差異，但是興趣可以彌補，選課制度可以把被動變成主動。

我國的選課時引進了德國的選課制度，最開始是北大在1917 年提出的。他強調每個人都要有豐富的知識來應對這個變化萬千的社會，更好的適應社會，文科生可以多多學習自然方面的知識，而理課生學習文科也要有一定的文科知識。新中國成立后，我國教育事業飛速發展，選課制度也隨之發展，更好的結合了科研和實際。

二、研究目的與意義

當前國內高等院校大多都已實施學分制，學分制模式以學分為計量單位，以選課制為核心，以取得必要的最低學分為畢業和獲得學位標準的一種教學管理制度。選課制管理制度打通了各層次各科類的學習，使得教學信息量成幾十倍甚至上百倍的增加，大大增加了教務管理人員的工作量和勞動強度，因其運行必然涉及大量的信息相關數據學生信息、教室容量信息、課程設置信息、上課時間信息等）的傳輸和處理。傳統的選課方法是以班級為單位先讓學生填好表格，然后上交院部統一進行數據處理，然后上交教務處，最后將結果公布。這種工作方式不僅效率低下，而且直接影響到教學管理諸多方面。因此建立一種合理、公平、快速、高效的，符合學分制管理制度特點的選課平臺已刻不容緩。基于互聯網絡的選課管理系統使學生可以在任意地點、任意時間、用任意電腦進行選課，新方式將大大提高教務管理的效率和質量。

三、網上選課系統的分析與設計

3.1系統使用背景及使用對象

隨著我國高等教育的普及，高職學校的學生在逐漸增加，而為了推行素質教育，各學校開設了越來越多的選修課供學生選擇。在以往，選課是首先由教務工作人員公布本學期的課程設置情況、教師情況、教室情況等，然后由教師選擇開課時間和課程內容，最后才由學生選擇自己喜歡的課程，反饋到教務處，再由教務處的管理人員根據實際情況分班，制作名冊，聯系教師、安排教室和教學資源等，這種傳統的選課方式不僅選課周期較長，而且各環節的漏洞較多。尤其是教改后，各高職學校逐步推行學分制對學生進行課程管理，由于每個學生的計劃幾乎不同，因而更增加了人工選課的難度。基于網絡的選課系統，通過計算機以及網絡，對學校里面開設的所有公共選修課的選課全過程進行可控的管理。讓教師以及學生能夠打破地域局限，隨時隨地都可以進行選課的相關操作。從而為學生選課帶來便利，為選課管理工作帶來極大的效率提高。

3.2網上選課系統功能分析與設計

隨著數字化校園建設的發展，傳統的報名選課方式會耗費大量的人力、物力和財力，并且效率低下，難于統計和調劑學生選課，無法滿足廣大學生選課的需求。網上選課可以方便學生選課，教師可以方便的進行班級管理，學生成績管理，教務處管理人員可以便捷的查看教師授課信息并且能夠輕松管理和調劑學生，基本的功能如下：

（1）通用功能包括登陸、注銷，用戶可憑借學號/教工號以及初始密碼登陸系統，使用完系統后可登出/注銷。另一個是密碼修改與密碼自助找回功能。

（2）用戶功能

1）教務管理人員（系統管理員）基本功能

可以實現對選課老師和學生個人信息（如姓名、賬號等）的添加、修改、刪除和查看，可以維護和管理課程信息，同時需要對班級信息進行管理，如確定某一課程的班名、選課人數上限以及選課截止日期等，另外一個非常必要的功能是可以統計查詢每門課程任教老師的得票率、老師選課統計、學生選課統計等

2）教師用戶基本功能

首先是信息展示，即登陸后顯示教師個人信息，如姓名、工號、職稱等;其次是教師選擇授課功能，即教師可以在教務處規定的課程范圍內選定要教授的課程，并設置所要開設的課程班級名。如果教師所選課程數量超過教務處規定的數量，則會提示錯誤信息;然后是查看選課信息，教師可以查看已選課程的詳細信息，如課程名、班級名和開課信息;最后是成績管理，教師可以錄入、修改學生成績。

3）學生用戶基本功能

首先是信息展示，在登陸后的界面顯示學生的個人信息，包括學生姓名、學號和所在班級等;其次是選課功能，即學生可以根據自己的實際情況選擇課程，重復選擇同一門課程或者所選課程已經滿員，則會有相應提示，在選課截止前，可以退選;最后是查詢功能，即學生可以查詢到可以選擇的課程、已選課程的詳細信息以及課程成績等信息。

四、總結

選課是學校教務管理工作的核心內容之一，能否很好的完成這項工作，直接關系著是否能順利的開展教學活動，甚至關系著整個教育教學活動質量的好壞。基于網絡的選課系統，能打破空間的限制，讓教師、學生都能隨時隨地的通過計算機與互聯網絡進行各項操作，使得整個選課流程變得規范化，為用戶帶來便捷之余，無疑大大減少的了工作量，提高了工作效率。

參考文獻：

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作者簡介：劉小青（1985.05-），男，漢族，籍貫：廣東英德，職稱：實驗師，學位：碩士，研究方向：計算機信息技術，工作單位：廣東科貿職業學院。