“全滲透”思想政治教育模式引領大學生成長成才的探索

陳林杰 鄒烈剛 張潔

摘? 要：高校思想政治工作要立足于引領大學生成長成才，才能發揮作用。文章以南京工業職業技術學院經濟管理學院為例，把思想政治教育滲透到大學生成長成才的方方面面，包括滲透人生發展定向、滲透專業教育教學、滲透校園文化建設、滲透就業與創新創業教育等方面，提出了“全滲透”思想政治教育模式，全面引領大學生成長成才。

關鍵詞：全滲透;思想政治教育模式;引領;大學生成長

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2019）07-0166-03

Abstract： The ideological and political work of colleges and universities should be based on leading college students to grow into talents in order to play a role. Taking the school of economics and management of Nanjing Institute of industrial occupation and technology as an example， this article penetrates ideological and political education into all aspects of college students' growth， including permeating life development orientation， permeating professional education teaching， permeating campus cultural construction， permeating employment and innovating entrepreneurship education. This paper puts forward the ideological and political education mode of "full penetration" and leads the college students to grow into talents.

Keywords： Full osmosis; ideological and political education model; lead; college student growth

大學生思想政治工作需要牢牢把握“為誰培養人、培養什么樣的人、如何培養人”的總要求，緊密結合高校辦學特色和人才培養需求。南京工業職業技術學院經濟管理學院旗幟鮮明把思想政治教育滲透到大學生成長成才的方方面面，包括滲透人生發展定向、滲透專業教育教學、滲透校園文化建設、滲透就業與創新創業教育等方面，形成“全滲透”思想政治教育模式，賦能學生成長成才，起到了春風化雨，潤物無聲的效果。

一、滲透人生發展定向，引領學生奮發有為擔當民族復興大業重任

圍繞“為誰培養人？培養什么樣的人？”發揮思想政治工作作用，牢牢把握社會主義辦學方向，把政治思想教育滲透到學生人生發展定向上，引領學生在實現中華民族偉大復興的中國夢征途上積極向上奮發有為。

1. 踐行以生為本，做學生人生發展定向上的引領者和思想上的解惑者。把握學生的認知和成長規律，把理想信念教育放在首位，廣泛開展馬克思列寧主義、毛澤東思想學習教育，深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，引導大學生堅定理想信念、增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2. 主陣地與主渠道相結合引領學生奮發有為。（1）通過“黨?！闭n、“青年馬克思主義者”培訓班等“主陣地”，深入開展社會主義核心價值觀教育和十九大精神宣傳。全年黨校舉行了2期18講，“青馬班”舉行了2期15講，通過“主陣地”，使社會主義核心價值觀“進課堂、進頭腦”。（2）夯實主渠道，開展了愛國主義教育、安全教育、誠信教育等教育活動和“走訪養老院，志愿者服務”、“走進軍營，走近軍魂”等實踐活動，打通兩個課堂的相互銜接和促進，弘揚了主旋律、堅持了思想性、激發了大學生奮發有為的動力。

3. 主平臺與主空間相結合引領學生奮發有為。（1）夯實學院文化“主平臺”，通過宣傳欄、橫幅、廣播、標語等載體，營造濃厚的經管思想政治教育氛圍。（2）夯實網絡教育“主空間”，完善學院網站，打造以“經管之聲”為主的微信平臺，開通思想教育學習微信群、QQ群平臺，完善網絡教育陣地建設，形成線上線下思想教育合力引領學生奮發有為。

4. 理論武裝與實踐育人結合引領學生奮發有為。（1）聯系實際，采用微課形式，用習近平新時代中國特色社會主義思想理論武裝大學生頭腦，富有吸引力和感染力，受到大家一致好評。（2）推進實踐育人活動，建立校內校外相結合、課內課外相結合、專業實踐與社會實踐相結合的立體式實踐育人體系。通過在頂崗實習企業建立“臨時黨小組”、在南京民間抗日戰爭博物館成立“愛國主義教育基地”、在“睢寧宏慈之家孤兒院”、“眾善居家養老服務中心”以及紫金山建立“青年志愿者實踐基地”等，積極打造思想政治育人平臺，開展社會實踐和志愿服務活動，2018年活動544人次，彰顯了“人人參與，注重養成”的主旨。

5. 意識形態與宣傳工作結合引領學生奮發有為。落實意識形態工作責任制，加強課堂及各類思想文化陣地管理，引導大學生輿情;宣傳工作堅持弘揚主旋律，用正確的輿論引導人，用先進的典型激勵人。2018年，經濟管理學院在校園網發布新聞50多篇，并在校外媒體上發表文章4篇，在微信公眾號上發表文章90余篇，很好的展示了經管院辦學效果和大學生奮發有為形象。

二、滲透專業教育教學，引領學生成長為社會主義合格建設者和接班人

圍繞“怎樣培養人？”和學校“課堂質量年”重點工作，把思想政治教育滲透到專業教育教學中，引領學生成長為社會主義合格建設者和接班人，成長為高技能經管類人才。

1. 把思想政治滲透到專業人才培養目標、課程建設和課堂教學。把培養社會主義合格建設者和接班人作為經管專業人才培養目標重要組成部分，融入人才培養方案、專業課程，并把思政課程與課程思政相結合。強化政治擔當，構建課堂質量責任落實機制。建立黨政一把手負總責、班子成員為主體、支部書記成主心骨、全體黨員是主人翁的教育教學四級責任體系，切實提高學生課堂學習效果，不斷提高人才培養質量。

2. 突出思想政治工作隊伍建設，凝聚專業教育教學合力，為專業教育教學“保駕護航”。以育人為本，加強以領導干部和廣大黨員組成的思想政治工作隊伍建設，鼓勵經管專業教師承擔思政工作、擔任班主任、社團指導教師，增大思想政治教育的親和力和感染力。完善輔導員、班主任、專業教師等多方聯動的全員育人機制，思想政治工作滲透經管專業教育教學管理，輔導員團隊分別負責聯系學院的市場營銷、會計、旅游、工程管理、房地產等專業團隊，配合專業教師共同管理學生學業，實現三全育人。

3. 把握教育教學規律，開展年級政治思想工作，保障專業教育教學。根據大一、大二、大三年級學生特點的不同，年級政治思想工作開展的重點也各有側重。（1）一年級工作主要任務是幫助新生順利過渡至大學，幫助他們適應大學學習、生活，形成良好習慣，并樹立明確的學習目標。每個月都相應開展一個主題活動，其中包括“知校愛校教育”、“愛國主義教育”、“專業認知教育”、“校紀校規教育”、“法制安全教育”、“享受閱讀，暢游書?！?、“考風考紀教育”、“感恩教育”等。通過一系列豐富多彩的新生教育活動，使新生充分認識從中學到大學轉變的人生意義，懂得自己所肩負的歷史使命，樹立遠大的奮斗目標，盡快融入大學生活、順利完成學業，為今后三年的大學學習和生活打下良好的基礎。（2）針對大二學生的特點：基本適應大學的學習與生活，并且課程的學習主要由專業課構成。政治思想工作的重點在于進一步加強班風、學風建設，推動大學生逐步成長為專業人才。（3）對大三年級學生的政治思想工作主要開展創新創業和人生起航教育。

4. 做細做實思想政治工作，強化學風建設。（1）堅持管理育學風：繼續實施“文明班級流動紅旗”月考核制度，從學生課堂出勤與紀律、宿舍衛生與文化創建、主題班會、班級活動等方面進行考評;落實輔導員“三個一”，每天進一次課堂，每周進一次公寓，每月與任課教師交流一次;強化目標管理，完善各班級“四率”評比考核（上課出勤率、學生違紀率、考試及格率、評獎評優率）;嚴格執行課堂“手機入袋”制度。（2）堅持制度樹學風：強化學風督察制度，輔導員與學生會輪流值班，狠抓早操率、早上按時到課率、晚自習率，確保日常管理上臺階;實施“學業幫扶”制度，成立學業幫扶中心和學業幫扶小組，調動全院包括輔導員、專業教師以及學生骨干在內的各種力量，做好學業基礎薄弱同學的學習輔導工作;建立學業預警制度，采用線上與線下、督導、教師、輔導員、班主任、學生干部多元化考勤辦法，對曠課累計達到一定節次的同學，根據《學生手冊》進行處理，并進行學業預警，做好學生的談話、家長反饋等工作記錄;嚴格執行考試舞弊處分制度，狠抓考風，處理舞弊不手軟。（3）堅持榜樣帶學風。認真開展各類評優工作，公平、公開、公正地推薦各類典型。多層次 、全方面的宣傳優秀學生的事跡，制作了優秀學子視頻，舉辦了優秀學子事跡宣講會，充分發揮了榜樣的示范效用，推動了學風建設。（4）堅持活動促學風：開展讀書活動月系列活動，養成了學生“愛看書、看好書”的良好習慣;開展手機遠離課堂、“樹立誠信考風，杜絕舞弊歪風”等活動，營造良好的學風、考風。

5. 滲透經管專業實踐教學，強化實踐育人。建立校內校外相結合、課內課外相結合、專業實踐與社會實踐相結合的立體式實踐育人體系。讓學生在專業實踐中了解社會、了解企業，引導學生將個人的發展同實現民族偉大復興的中國夢緊密結合，增強社會責任感和使命感。

三、滲透校園文化建設，引領學生德智體美勞全面發展

把實現中華民族偉大復興中國夢的目標價值導向滲透到校園文化建設中，唱響社會主義核心文化主旋律，培育安全穩定優質校園育人環境，不斷影響和感染學生，引導學生積極向上，引領學生德智體美勞全面發展。

1. 堅定文化自信，堅持校園文化的正確導向。以習近平新時代中國特色社會主義思想為行動指南，打造培養社會主義事業合格建設者和可靠接班人的重要陣地，把校園文化建設上升到培養全面發展的社會主義接班人的戰略高度來推進。堅持校園文化的正確導向，突出思想性，使健康向上豐富多彩的校園文化成為“主旋律”。確立鮮明主題，通過文化活動，使廣大學生在求知、求是、求樂中奮發向上，得到思想上的升華。

2. 建設體現歷史傳承、時代特征和學校特色的校園文化。傳承百年老校的文化優勢，用“敬業樂群”校訓精神，提升“優美和樂”人文素養，培養學生的“家國情懷”。每月一講開設“黃炎培大講堂”，以傳承黃炎培職教思想、中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化，幫助廣大青年學生堅定理想信念、增強人文素養。傳承“手腦并用、雙手萬能”的辦學理念，強化南工院人“理必求真、事必求是、言必守信、行必踏實”的職業行為素質，培育大學生的工匠精神和責任擔當意識。

3. 創建良好的育人環境。舉辦“發現身邊平凡中的偉大”展示活動，用身邊的事教育身邊的人，把社會主義核心價值觀落細落小落實，助力精英人才成長。打造“五型”校園：山水校園、書香校園、創新校園、和諧校園、智慧校園，建設如詩如畫的校園風光，風格各異、錯落有致的校園建筑，鳥語花香的校園小景，寬敞明潔的校園道路，萬紫千紅的綠化景觀，明亮寬敞的教室、圖書館，給廣大學生以自律和向上的精神，讓校園的每一個景點都發揮環境育人的功能。

4. 建設校園網絡文化新陣地。夯實網絡政治思想教育“主空間”，做到網絡發展到哪里校園文化就覆蓋到哪里，廣泛搭建互動交流的“互聯網+”平臺，完善學院網站，打造以“南工院經管之聲”為主的微信平臺，開通思想教育學習微信群、QQ群平臺，完善網絡教育陣地建設，方便輔導員隨時關注學生動態，有效加強輿論引導，形成網上網下政治思想教育合力。通過新媒體線上線下有效互動，引導學生了解中國優秀傳統文化、黨的歷史、國家大政方針，引導廣大學生在學習優秀文化的過程中，提升政治修養，提高思想覺悟，實現教育人、引導人、培養人的目標。

5. 豐富校園文體活動。通過豐富多彩的文化生活及其審美方式，使廣大學生得到全面發展。精心安排各種活動，開設承擔新項目為重點的勞動性活動，以教學研究為中心的業務學習活動，以運動會、文藝晚會等為主體的文體類活動，以談心互訪等為側重的交往性活動，以幫學助困、結對幫扶等為主題的愛心教育活動，增強大學生的集體主義意識和凝聚力，在“活動”中提高、溝通、促進、發展。如舉辦經典詩文誦讀大賽，傳承中華優秀傳統文化，弘揚中華優秀傳統美德，打造學生精彩人生底色。辦好“三個文化節”和主題教育晚會，定期舉辦校園文化藝術節、社團巡禮節、公寓文化藝術節，開展中華傳統文化進校園、高雅藝術進校園、理論名家進校園系列活動，提高學生“優美和樂”人文素養和文化品位。

四、滲透就業與創新創業教育，引領學生人生起航

把思想政治教育滲透到大學生就業與創新創業中，為學生成長發展加油助力，引領大學生科學規劃職業生涯，順利實現人生起航。

1. 全程滲透學生職業生涯發展。學工辦與各教學部聯動互補，共同參與學生的職業意識與職業能力的教育與指導，將學生的職業觀念、職業生涯規劃以及職業道德、職業素質的培養逐步融入人才培養的全過程，在大一新生實施“導航計劃”，每位同學專業職業生涯規劃書;在畢業班同學中實施“啟航計劃”，開展求職技巧、就業指導講座，幫助畢業生提高擇業能力，并在畢業班實施頂崗實習導師制和專業學業導師制，實現專業教師、輔導員與畢業生幫扶指導，打好就業或創業基礎。

2. 滲透畢業生就業服務過程。舉辦基地就業、企業就業、自主創業等專題座談會，引導學生正確面對就業，并召開畢業生就業動員大會和就業指導講座。全方位拓展就業市場，挖掘有效崗位，舉辦專場畢業生雙選會，聯系了60余家單位進場招聘。完善就業信息平臺，拓寬發布渠道，更新就業網站，建立就業微信，開辟就業宣傳欄。以基地促進就業，拓展就業基地，2018年新增5家就業基地。重點幫扶就業困難群體，就業工作不留盲點，建立“就業不順利學生信息庫”，提供個性化的就業輔導。開展“啟航、文明、安全、感恩”為主題的畢業生教育，開展“優秀畢業生座談會”、畢業生文明離校教育大會、舉行“畢業生黨員最后一次黨課”、“真情留母校校園告別日活動”等活動。

3. 滲透創新創業大賽，培養學生敢于拼搏的進取精神。積極組織學生參與大賽，讓同學們在競賽中得到鍛煉，體會拼搏與奉獻。創新創業大賽獲獎，對學生是一種無聲的影響，帶動了同學們積極向上的學風。把創新創業大賽成績融入“第二課堂”成績單，鼓勵學生積極參加校內外各類創新創業教育活動，促進和引導學生全面發展。建立一批“雙創”實踐基地，增強學生雙創技能。完善創新實踐激勵政策，鼓勵學生參加“發明杯”、“挑戰杯”、“互聯網+”等創新創業大賽，激發“雙創”意識和培育“雙創”精神。2018年參加第十三屆全國高等職業院?！鞍l明杯”大學生創新創業大賽中共榮獲一等獎2項、二等獎3項、三等獎2項。

4. 滲透創新創業實戰，培養學生不怕失敗敢冒風險的企業家精神。連續舉辦了未來企業家精英人才培訓班，引入校內外專家為有創業意愿的同學提供講座培訓。舉辦創業成功校友座談會，進一步激發了同學創業的激情。黨員教師用行動引領創新創業，形成“專業技術技能學習訓練→創新活動與競賽→專業型創業公司”創新創業模式，發揮學生創業主體的作用，帶動了同學們積極向上的學風和創新創業的氛圍。2018年立足專業技術技能，積極支持大學生開辦5家企業，受益學生達80多人。規范、建立了企業經營管理協會、建筑軟件協會、旅游管理協會、會計協會、投資理財協會等社團，成功孵化了10多個創業項目，培養學生敢冒風險敢闖敢干精神。

參考文獻：

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