論中職語文課程改革與創新

鄧正平

摘 要：隨著我國教育整體形勢的不斷發展和創新，中職教育也積極邁入了改革的行列中，各個不同階段的教育都紛紛意識到只有不斷的創新，做到與時俱進，才能有效的發展教育事業，才能為國家的發展培育更多的人才。在中職教育過程中，語文課程是所有學生的必修課程，在整個中職教育中發揮著重要的作用，當下我國中職語文的教學狀態也并不樂觀，積極進行中職語文課程的改革和創新已經勢在必行，只有不斷的改革教學思路，創新教學方法，才能有效的開展中職語文教學，才能有效的推動中職語文教學的長遠發展，本篇文章主要分析中職語文課程的改革和創新[1]。

關鍵詞：中職語文課程;改革;創新

1 引言

語文課程在中職教育體系中屬于最基礎的文化課程之一，是各個專業學生的必修課程，在整個中職學校教育中都發揮著不可替代的作用。近年來，我國大多數中職語文的教學情況卻十分不理想，已經引起了社會各界的高度重視和關注，積極改革和創新中職語文課程，已經刻不容緩?；诖耍處煈摲e極從語文教學的現狀出發，探索有效的改革和創新途徑，有效的突出我國中職語文的教學特色，與學生的專業進行有機的結合，從而不斷的提高中職語文的課堂教學效率[2]。

2 中職語文課程的教學現狀分析

我國中職語文教學的教學情況已經受到了社會各界的關注，其教學情況令人擔憂，我國大多數的中職教育階段的語文教學方面并沒有取得明顯的進步和發展，甚至還存在很多的問題亟待解決，已經給中職語文教學水平和效率的提升造成了很大的阻礙。

目前我國大多數的中職語文教學中都普遍存在著以下的問題：第一，多數的學生的學習態度存在問題，這些學生步入中職學校后，由于社會風氣等多種因素的影響，這些學生的學習態度出現了偏離，過度的沉迷于吃喝玩樂，進取心不夠，學習的主觀能動性也受到了限制;第二，學生的學習方法不正確，這一因素可能受到其初中學習的影響，沒有及時的改正不良的學習習慣，也缺乏對正確學習方法的探索，缺少學習的毅力，影響了語文學習的效率;第三，教師的教學方法比較落后，多數的中職教師在思想上并沒有做到與時俱進，其教學方法也一直是長期的沿用以往的同一種教學方法，而且在課堂教學中，教學的手段也比較單一，缺少對新方法的應用，很難能夠吸引學生的學習注意力;第四，課堂上缺少有效的互動，中職教師在語文教學中，沒有注重于營造互動的課堂學習氛圍，導致學生只能被動的接受學習，造成課堂上缺少互動的想象，學生的學習成績和學習效率也比較的低。

3 中職語文課程改革和創新的途徑

3.1 轉變教師的教學觀念，發揮出學生的學習主體作用

在中職語文課程的改革和創新過程中，教師應該以中職學校的特色以及提高學生的職業素質為出發點，積極更新和轉變自身的教學觀念，以學生為主體，發揮出自身的積極引導作用，將語文課程教學與學生的專業進行合理的融合，以便切實的達成中職語文的教學目標。也就是說在實際的語文教學中，要將語文教學以及中職教育的特點進行統一和結合，并靈活的應用教學方法，提高學生的語文素養以及職業綜合素質。

3.2 改革教學思路，創新教學方法

基于中職語文教學的情況出發，教師應該的探索和創新教學的新方法和新思路，只有這樣，才能激發學生的學習積極性，才能改善學生的學習效率，從而整體上提高中職語文的教學效果。比如說可以應用引入先進的信息技術輔助教學手段，如多媒體等技術，通過引入視頻、圖片等新形勢的教學方法，創新傳統的黑板式教學，將語文知識和內容生動的展現在學習的面前，幫助學生加深記憶，充分的體驗和感受語文的學習樂趣。比如說在《口述、講演、辯論》這一內容的學習時，就可以利用多媒體技術為學生播放一些比較經典的演講比賽片段，或者還可以引導學生在課上進行演講或者辯論，讓學生的學習積極性得到發揮，提高學生的語文素養。

3.3 語文與職業教育結合，強化語文的育人功能

新形勢下，中職語文教學應該與學生的職業教育進行有機的結合和統一，在語文教學中不斷的強化育人功能，保證學生的職業素養以及語文綜合素質得到雙向的發展和提升。比如說可以在語文教學中滲透人格教育或者職業道德教育，目的就是引導學生形成健全的人格，養成良好的職業道德，以便在激烈的社會競爭中，能夠獲取更大的發展。語文教材中有很多的內容具有一定的人文特色，教師應該根據不同的語文教學內容，合理的滲透和融入不用的育人因素，有效的提高學生的道德素質和綜合素養。

3.4 培養和提高學生的實踐和應用能力

如今新形勢下對學生的實踐和應用能力也有比較高的要求，所以教師在中職語文教學中應該注重去培養和提高學生的實踐以及應用能力，以便更好的滿足社會的發展需求。比如說可以結合語文教學的具體內容，組織學生開展實踐活動，讓學生積極參與到實踐活動中，有效的提高學生的實踐能力，加深對學生知識的鞏固和理解，如學習《科技文體》這一內容時，就可以讓學生實踐操作電子郵件的發送，鼓勵學生不斷突破和完善自我，有效的提高學生的實踐操作能力，讓學生在未來的職場工作中獲得更好的發展。

4 結語

總之，在中職教育的發展過程中，語文是最重要的必修課程，積極進行語文課程的改革和創新是中職語文教學面臨的新任務，所以教師必須要積極探索有效的方法和途徑，創新中職語文教學，有效的提高中職語文的教學效率，促進中職學生更好的學習和發展[3]。

參考文獻：

[1] 蘭英.新形勢下中職語文教學方法的改革與創新[J].產業與科技論壇，2016，15（10）：149-150.

[2] 高福貴.新形勢下中職語文教學方法的改革與創新[J].現代職業教育，2016，15（35）：270-271.

[3] 樸素.試論新形勢下中職語文教學方法的改革與創新[J].讀天下（綜合），2016，12（11A）：253-253.