談初中英語教師如何提升自己的專業素養

彭正武

摘 要：在現在素質教育理論的全面推動之下，老師也應加強自身的核心素養。通過不斷的學習提升自身的能力，加強對于英語的研究與理解。在新課改的不斷推動下，不只是學生要加強核心素養的教育，對于老師來說也是如此。一個合格的老師不僅僅是知識系統掌握的是否牢固和完善，更重要的是對于自身道德情操的重視。

關鍵詞：初中英語 素質教育 自身 素養 能力

【中圖分類號】G635.1【文獻標識碼】A【文章編號】 1005-8877（2019）07-0180-01

1.加強自身專業知識建設，培養英文素養

培養英語的核心素養，首先就要有強大的英文基礎知識，知識基礎掌握的是否牢固充足是一個老師最基本的目標。老師們經過了一系列系統的學習積累之后，理論上知識的儲備已經足夠豐富，不至于出現坐井觀天情況的產生。老師知識網絡的搭建直接關系到學生日后的學習習慣和思維方式，他們其中很大一部分都會直接引用老師的思維模式。雖然現在的老師已經具備了教學的能力，可是對于學習英語的道路來說尚不完善，每個語言的內容都不僅僅是單詞和語法，更重要的是這些背后的文化和思維習慣。這些看似對提升成績有一定幫助，但其實是最重要的內容，只有掌握了英語國家的文化和思維，才能從根本上提升英文核心素養。學習英語就要了解英文的產生，了解以英語為母語的人們是如何使用這門語言的。同時老師們也要多向其他的老師學習，正所謂“三人行，必有我師焉”。每個人都有自己的閃光點，每個老師都有自己掌握比較良好比較充分的知識。同時老師也可以聽一聽學生的意見，正如孔子所講：“敏而好學，不恥下問”。

2.運用教育學的理論方法，提高課堂效率

教師的主要任務就是要將課本中的知識和課本外的知識全都傳授給學生，為學生搭建起他們的知識框架。在這個時候就要求老師們可以熟練的掌握教育學的原理和方法，通過科學有效的手段幫助學生們提高學習的效率。老師們在上課的時候要通過教育理念和教育心理學等一系列的知識，了解學生個人的性格特點，以及對群體思維有深入的了解。以便于在日后的教學過程中可以根據學生的情況來改變自己的方式和教學計劃，提高課堂上學習的積極性，培養學生對于學習的興趣。老師在平時也應當積極的參加一些演講、聽課活動，從一些更加優秀的老師中學習一些經驗，完善自己的教學方法和知識體系。老師們通過學習研究教育論，也可以讓老師們清楚教育到底是什么，教育的本質是什么，教育的目的是什么。加深自己對于教育的理解和思考，從而提升自己對于教育教學的認知，反思和總結自己教學的優缺點，提高自己教學的眼光。

3.提升自身文化道德修養，樹立正確價值觀

教師要德才兼備，其中很多時候道德水平要比知識水平更加重要，知識加強的是老師教學的成績和效果，而道德和修養幫助老師能夠在以后的學習和教學中不斷的維持著自身知識的更新和經驗的積累。擁有良好的道德修養，可以讓老師對于自己所教授的學科有著更加深入的研究，可以心無旁騖的提升自己在課堂上的教學能力，可以在教學的時候更加用心來給予學生幫助。通過提升自己的道德修養，在一定程度上也是在提升自己的英文能力的修養，提升自己對于英文的掌握。只有當老師具備良好的道德修養，才會讓自己所教授的學生有著同樣良好的學習作風和生活作風，讓學生對自己的學習負責任，對自己提出更加嚴格的要求，嚴于律己寬以待人。老子曾說過：“行不言之教”。學生們一般都會模仿老師的行為，因此要求老師有著良好的道德作風，幫助老師為學生日后的發展打下良好的基礎。同時通過良好的道德修養，可以幫助學生們樹立良好的價值觀和人生觀，為學生培養出優秀的意志和品格。同時老師自身的人格魅力也同樣能夠激發學生學習的興趣，學生們會因為敬重老師自身的人品來加強自己對于學習的興趣。

4.加強自身英文運用能力，加強對英語的理解

英語是一門語言，語言的最主要的價值就在于運用它進行交流。作為一名英語老師，交流的意義和價值就更為重要。無論是在對學生進行口語練習，還是在聽一些有關英語的講座等等，都需要老師擁有良好的英文交流的能力。因此老師應該在平時多把自己放在英文的環境中，比如多聽聽英文歌曲，看看英文美劇，有機會的話可以多和以英語為母語的國家的人們進行學術上的交流，鍛煉自己英文口語的能力，提升自己對于英語的理解。不僅漢語有口語和書面語之分，其實英語也有口語和書面語之分。老師在學習的時候可以理解這其中的不同，加深自己對于英語知識的掌握。在英語口語中還分很多，例如，常用語和習慣用語都有些不同點。老師也可以把這些當做一些課外知識在給學生上課的時候進行教學，提升學生們對于英語的興趣。老師在平時也可以跟學生們進行口語交流，通過檢查學生們口語中的問題來反省自身，同時也為學生帶來了幫助，樹立了學生們學習時的自信心。

綜上所述，教師應該在進行教學的時候不斷提升自己的英語素養，英語是一種語言，它需要通過練習來提升自身對于它的掌握。老師們應當充分利用自身資源提升自身的英語能力，加強英語基礎知識的掌握和理解，同時也應該掌握教育學的理論知識并把它付之于實踐，提升學習的能力。

參考文獻

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