他太“摳門”了

王圣琪

我有一個同學，他叫張小小。利索的板刷頭顯得格外精神，小小的眼睛像是一顆小巧玲瓏的珍珠，他還有一張能說會道的嘴巴，別看他長得眉清目秀，其實——他可“摳門”了。

張小小平時穿著小幾號的衣服，衣角總是在肚子眼兒的上方吊著，和他清秀的臉龐極不相符;除了衣服不合身外，他的衣褲上還充滿了“補丁”，左一塊右一塊的，雖然都是動漫里的卡通圖案，但令人一看就覺得寒酸;再看他的破書包，好幾處都破了洞，用帶有卡通圖案的碎布縫上。有一次走在路上，他的書包底下漏了，破本子掉了一地，我撿起來一看，他的本子上密密麻麻地寫滿了字兒，練習本少得屈指可數，我情不自禁地跟同學們說：“他家可真窮啊！”從此，大家都笑話他，不愛跟他玩，但他卻依然我行我素、不以為然。

有一次，我們去春游，大家都大包小包地帶了好多好吃的零食和飲料，只有他還是背著那個破洞的舊書包。到了春游的草坪上，我們舉行了燒烤大會，大家都拿出自己的“寶藏”開始狼吞虎咽地吃起來，只有張小小，坐在離我們很遠的地方，慢慢地從書包里拿出一盒白米飯，上面“躺”著幾根腌黃瓜，他打開飯盒，拿起筷子，夾了一點兒米飯放在嘴里，就著白水艱難地吞咽了下去。我們看到后都躲得遠遠的。

還有一次上課，我忘了帶文具盒，就極不情愿地向他去借一支筆，我伸出手攤開放平，對他說：“我今天忘了帶文具盒，能借我一支筆嗎？”他看了看我，一口答應道：“好呀，自己挑！”說完便大方地打開了文具盒，我一看，驚呆了，只見他的鉛筆盒里擺滿了短的只剩一截兒的鉛筆頭，平時這種長度的鉛筆我早就扔掉了，而他居然還在用，有幾只鉛筆還包裹上了舊報紙以增加鉛筆的長度，使之可以繼續使用。還有小的只剩一點點兒的橡皮，刻度都磨掉的直尺他也還在用。我看了，不知道說什么好。

但是有一天，我在樓梯的拐角處，聽見班主任邢老師在跟大隊委的張老師說：“張小小這孩子這次又捐了好多書籍、本子給山區的兒童，還不讓學校宣傳。”“是呀，這孩子可真有善心，別看他穿的破爛，用的破爛，吃的破爛，他的好東西全都捐給了山區里的窮孩子。”張老師也由衷地夸贊道。

聽到這兒，我的臉一下子就紅了，原來，張小小雖然平時“摳門”，但他節約下來的錢都捐給了山區，我們真不應該嘲笑他！

名師點評

這是一篇寫人的作文。作文敘述了同學張小小幾件“摳門”的事兒，給人的印象是張小小真夠“摳門”的。然而結尾筆鋒一轉，原來張小小的“摳門”正是他人性的光輝之處。本文故事情節曲折，條理清楚，語言流暢，值得大家學習。