牢記使命 勇于擔當

周格林

【摘要】：黨校在我國的政治教育體系中具有十分重要的所用，近些年來，隨著我國政治水平的提升，黨和政府對于高黨性人才的需求量也在不斷的提升。黨校的教育工作者是對黨員進行黨性培養工作的直接施行者，肩負著十分重要的職責。故此，身為黨校的教育工作者必須要時時進行自省自查，通過樹立正確工作意識，檢定自身政治信仰，豐富開展教學的模式等等方面努力來保證能夠勝任黨校教育的工作，從而為我國政治人才的培養奠定堅實的基礎。

【關鍵詞】：黨校教育工作者 工作意識 工作職責

為了在國內營造良好的政治生態，黨校的教育工作必須要保證良好的教育質量。在新時期，我國內部的社會環境以及外部的國際環境都日漸趨于復雜，這一時代畢竟對我國黨員的素質要求越來越高。黨校教育工作者作為培養黨員政治素養的第一線工作者，必須要高效且精準的傳達黨的聲音，從而保證所培養的黨員都具有較高的黨性，為開創中國特色社會主義事業新局面提供源源不竭的動力。

一、身為黨校教育工作者必須具備的條件

（一）黨校教育工作者必須擁有良好的工作意識

為了保證黨校教育工作者能有效的滿足工作職責的需求，必須要先擁有良好的工作意識。在黨校教育工作者的工作過程中，良好的工作意識主要通過兩個方面表現出來。首先，黨校教育工作者必須樹立嚴謹的教學態度，黨校的教育工作與一般意義上的教育任務不同，黨校的教育任務是莊嚴的、神圣的，這使得黨校教育工作者在教學過程中必須要做到嚴謹教學、實事求是。黨校教育工作者要通過宣講黨的政策、理念以及事跡去感染學員，從而達到教育的目的，不能在教學過程中嘩眾取寵，信口開河。其次，黨校教育工作者要對自身工作的職責有正確的認識。黨校的教育質量關乎我國的發展，容不得半點馬虎。故此，黨校教育工作者必須要忠于黨的教育事業，兢兢業業、勤勤懇懇的對待各項教學任務，從而保證學員的受教育質量，為黨的發展構建堅實的基礎。

（二）作為黨校教育工作者必須要有堅定的政治信仰

要成為一名優秀的黨校教育工作者，樹立堅定的政治信仰是必要的前提。習近平總書記曾經指出，身為黨校的教育工作者，必須要做加強黨性修養的表率。在加強黨性修養的過程中，堅定的政治信仰也是重中之重。首先，黨校的教育工作者必須要具備正確的政治方向以及鮮明的政治觀點，同時還要對我黨所奉行的信念與制度具有極高的契合度，要對黨開展的各項事業具有高度的認可，只有做到了這一點，才可以稱得上是一個稱職的黨校教育工作者。也只有做到了這一點，黨校教育工作者才能肩負起自身的歷史使命，承擔起相應的責任。

（三）身為黨校教育工作者必須要有先進的專業素養

要做好一名優秀的黨校教育工作者，首先要保證自身具有先進的專業素養。黨校教師必須要對我黨所制定的路線、政策、方針等進行深入研習，保證自身對其有深刻的理解，充分認識到黨的各項路線、方針、政策所包含的核心思想，以便于更好的開展教育工作。與此同時，黨校教師還必須主動拓寬自身的知識視域，從而在教學過程中達到輔助教學的作用，使所開展的教育工作能夠更好的提升學員的政治素養，使黨校的教育工作的開展能夠轉化為助推我黨、我國發展的源源不竭的動力。

二、黨校教育工作者在教學環節應注意的事項

（一）黨校教育工作者必須要豐富教學的手段

在傳統模式下，許多黨校教育工作者在教學過程中的教學手段單一，很難充分調動學員的積極性，難以達到良好的教育效果。故此，為了做一名合格的黨校教育工作者，必須要豐富教學的手段，提高教學工作的質量。在新時代的背景下，黨校的教育工作者要勇于做出突破，結合時下信息時代的優勢，來打破傳統教育模式的桎梏。例如，黨校教育工作者可以試著將時下移動互聯網較為普及的情況與教學工作進行融合，在學員內部組織建立用于輔助教學的微信群或QQ群，利用微時代到來所提供的便捷性來對傳統教學模式進行優化，力求收獲更好的教學質量。

（二）黨校教育工作者要做到將教育與實際相結合

黨校教育工作者要達到更好的履行自身職能的目的，必須要在日常的教學工作開展過程中注意將教育與實踐相結合。然而，從我國目前許多黨校的教育工作現狀來看，教學工作“假大空”的現象存在較為普遍。很多黨校的教育工作者在進行教學時空談主義、政策、方針等理論性較強的內容，缺乏與實際情況的聯系，難以激發黨員的興趣，又容易引起枯燥乏味的負面情緒，是一種弊端極為明顯的做法。有鑒于此，黨校教育工作者為了更好的勝任自身的工作，必須要在教學過程中加強理論與實際的聯系，黨校教育工作者要將教學主題緊緊圍繞我國家的重大方針政策，結合時下優秀黨員的先進事跡來進行教學工作，既幫助學員樹立了榜樣，又能加強理論與實際的融合，讓學員更容易理解，從而提升教學效果。

結束語：

綜上所述，黨校教育工作者在我國的發展進程中扮演著至關重要的角色，身為黨校教育工作者必須要牢記使命，勇于擔當，充分分析身為一名黨校教育工作者應該怎樣去做才能更好的實現自身的價值，達到為國家輸送更多高黨性人才的目的。

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