家園一體化：基于互助模式的社團活動

孫秀靜

有句話說得好：“家園如同一車兩輪，只有同向運轉，才能共同促進孩子的發展。”家長不僅是幼兒教育的重要資源，更是幼兒園教育的重要合作伙伴。北京市大興區瀛海鎮第一中心幼兒園自2015年探索建立“培訓、參助、管理、樂玩、評價”五位一體的家園互助平臺后，去年又建立了故事、美食、巧手、安全、職業宣講五個家長社團，將家園互助模式與社團活動相結合，不斷夯實家園共育工作。

更新教育理念 增進家園信任

家庭是孩子接受教育的第一所學校，父母則是孩子的第一任老師。我園利用多種途徑對家長進行培訓，使家長樹立正確的育兒觀。

重安全，知常識。為幼兒早來園和晚離園的安全保駕護航，我園建立了家長安全社團，社團成員定期參與園內各項設施設備的安全檢查。我們開展了相應的培訓活動，傳達正確的安全理念，提供知識技能的指導與幫助。

轉觀念，樹理念。為了能夠幫助家長掌握新的教育理念，我們邀請專家進行培訓和開設講座，引導家長掌握正確的教育方法;幫助家長樹立正確的幼小銜接觀念;聘請了指導專家答疑解惑，讓家長進一步了解幼兒分離焦慮，幫助新入園的孩子順利度過這一時期。

開放的教學模式是促進幼兒成長的有效途徑，我園充分挖掘家長資源，讓家長參與到幼兒園教育教學中來。

第一，助力幼兒游戲活動。鼓勵家長參與到我們的巧手社團活動中，定期來幼兒園為孩子們制作玩教具，支持幼兒在游戲的過程中得到充分的發展。

第二，增進理解與信任。家長職業宣講團的“團員們”牽頭開展了家長助教體驗活動。通過老師帶領學習，幫助家長提前了解自己所體驗工作崗位的內容和標準，豐富了孩子們課程內容的同時，家長們也加深了對幼兒園工作的認識，了解了老師工作的辛苦。

借力家長管理與宣傳

我們拓寬管理思路，積極爭取家長融入幼兒園管理的大家庭來。我園建立了園級、班級家委會，讓家長參與幼兒園的管理工作，共同為孩子的健康成長創設良好的環境。為了讓更多的家長參與到伙食管理中來，我園成立家長美食社團，她們定期制作美食海報和視頻，利用幼兒園門廳的多媒體大屏與全園家長分享成果。學期末社團成員為幼兒園推薦了十余款適宜集體烹飪的美食，我們陸續把獲獎菜品投入幼兒食譜中。

故事社團的家長們每周二、四來園利用園內廣播系統為孩子們講故事，并利用我園公眾號開展“睡前故事”活動;帶領孩子們排練兒童劇，在元旦聯歡會上為我們帶來了精彩的故事表演，得到小觀眾們的熱烈掌聲。

指導親子游戲方法和理念

我園將親子游戲與主題教育相結合，開展一系列活動。

觀半日，共游戲。在定期開展的家長半日觀摩活動中，家長與孩子們一同游戲，有的扮演醫生、美發師，有的和孩子們一起拼插、讀書，做游戲。

借節日，促活動。我園將中國傳統節日文化進一步拓展，創新活動內容和形式，開展了以節日為主題的教育活動。如父親節“我為爸爸做領帶、繪制親子文化衫等”、兒童節“親子跳蚤市場愛心義賣捐款”等一系列活動，將節日活動融入家長工作。

建立家長社團后，我們結合社團活動，邀請家長參與各項考核評價工作，不斷調整工作方法。在“五位一體”家園互助平臺基礎上，充分發揮家長社團的助力作用，激發家長資源的潛力，將家長工作做真、做實。

（作者單位：北京市大興區瀛海鎮第一中心幼兒園）

責任編輯：谷珵