孕期健康教育在婦產科護理中的臨床觀察

曾珠

摘要：目的 本文主要通過觀察婦產科產婦在孕期護理中實施健康教育的方法及效果來完善護理工作并提高孕期護理質量與分娩安全。方法 本次研究的對象均選自筆者所在婦產科，由于時間跨度越大，醫院的醫療水平等差異越大，資料的可比性越低，因此對象的選擇需要設定一定的時間范圍，本研究中產婦接受護理的時間為2018年2月～2019年2月，共計158例。按照在護理過程中未實施健康教育和實施健康教育分為一般組和研究組各79例，分析兩組的護理差異并研究健康教育的意義。結果 從產婦對健康知識的了解程度、自然分娩率以及對護理工作的滿意度三個方面分析，研究組的各項指標均明顯優于一般組，P<0.05。結論 在孕期護理中實施健康教育，可以調節產婦的緊張情緒使其保持愉快、輕松的心情，較少降低孕期綜合征等疾病的出現，通過貼心、全面的護理服務為加強產婦在孕期的安全性和身體健康，從而獲得產婦的滿意提高醫院的護理質量及信譽。

關鍵詞：孕期健康教育;婦產科;常規護理

引言

妊娠期是女性一段特殊的生理時期，孕婦不僅要提供胎兒發育的基本營養成分，還要為胎兒的健康發育，正常分娩以及產后哺乳等方面做好準備，在妊娠期間，可能會有諸多不確定因素影響母嬰健康。而孕產婦尤其是初產婦由于缺乏正確的孕期及妊娠期的健康知識，容易道聽途說錯誤信息，產生緊張、焦慮等不良情緒，造成對自然分娩的恐懼，使得自然分娩率低，也會增加分娩過程中的不確定因素。有研究發現，妊娠期間開展及時的孕期健康教育，能糾正孕產婦對分娩的正確認識，有助于疏導產婦的不良情緒，減少分娩過程中的不確定因素，從而保證分娩過程順利進行。本次研究對孕期健康教育在婦產科門診護理中的臨床應用效果進行了探討，現匯報如下。

1資料與方法

1.1一般資料

為縮小研究對象之間和護理環境的差異，本研究的對象全部從筆者所在醫院的婦產科中選擇共158例，并且收治時間在2018年2月～2019年2月之間。根據是否實施健康教育分為兩組各79例，一般組平均（29.7±0.6）歲，平均孕周（33.1±0.3）周;研究組平均（30.2±0.4）歲，平均孕周（32.9±0.6）周，兩組產婦一般資料并無明顯差異（P>0.05）。

1.2方法

對照組采用常規護理。具體包括：①健康知識教育。醫院可以利用黑板報等宣傳孕期需要注意的事項，或者將注意事項拍成小視頻，讓孕婦和家屬對需要注意的事項進行充分的了解，叮囑孕婦注重營養，家屬和孕婦要明確控制血糖的有效方式，掌握檢測的方式，這對保證孕婦生產安全至關重要。當前很多醫院都對健康教育的模式進行了豐富，包括視頻教育、微信公眾好教育等。利用網絡平臺，醫護人員能夠隨時對健康教育知識內容進行更新，打破傳統健康教育模式的限制，這種健康教育模式有利于孕婦信息的收集，方便及時回答孕婦和家屬存在的疑問，能夠提升健康教育的落實;②行為引導。護理工作人員要讓孕婦養成良好的生活和起居習慣，并且適當進行鍛煉，避免產婦過于肥胖而造成高血壓或者高血糖情況的產生。及時補充人體的所需要的葉酸，避免孕婦遭受病毒或者射線的侵襲和干擾。每間隔1個星期通過分娩宣傳講座提升孕產婦分娩技巧，讓產婦明確如何配合醫生，引導孕婦掌握分娩減輕疼痛的方式，轉移孕產婦的注意力。利用情景教學向孕產婦講解關于哺乳技巧和育嬰內容;③心理護理。護理人員要根據孕婦的孕周、職業、心理狀態等進行科學有效地健康教育方案，分析家屬和與孕婦的意見，盡可能滿足其合理的需求，避免孕婦產生負面情緒。引導產婦對自身的心理和生理變化進行了解，做好充足的思想準備，嚴格遵守醫囑進行用藥。同時，護理人員要對產婦進行及時有效地檢測，保證孕婦分娩的安全;④健康管理。醫院要重點關注高危妊娠產婦，建立檔案資料并對檔案進行分類和有效管理。同時，對于高危妊娠孕婦，醫院要定期進行隨訪，詳細登記隨訪內容，為孕婦的生產打造堅實的基礎。

2結 果

從產婦對孕期健康知識的了解程度來看，研究組的合格率為96.20%（76/79）：良好54.43%（43/79），一般41.77（33/79），不合格3.80%（3/79）;一般組的合格率為81.01%（64/79）：良好44.30%（35/79），一般36.71%（29/79），不合格18.99%（15/79）;兩者的差異明顯（P<0.05）。從自然分娩的比例來看，研究組為87.34%（69/79）明顯高于一般組的54.43%（43/79），經統計檢驗P<0.05。從滿意度分析，研究組的總滿意度為98.73%（78/79）：滿意55.70%（44/79），較滿意43.03（34/79），不滿意1.27%（1/79）;一般組的總滿意度為78.48%（62/79）：滿意43.03%（34/79），較滿意35.44%（28/79），不滿意21.52%（17/79）;差異顯著，P<0.05。

3討 論

妊娠以及分娩是女性特殊階段，常規護理雖然可以取得一定的護理效果，但是產婦對疾病的認識程度較差，以致于在生產階段出現焦慮、緊張等不良情緒，影響患者的生產效果。妊娠期間產婦擔心胎兒的情況，易出現緊張和焦慮等不良情緒，針對以上情況對產婦進行孕期健康教育，可以更好的緩解產婦的不良情緒，讓產婦可以正式生產過程，通過飲食健康教育可以提升患者的飲食科學性。孕期健康教育是指在女性妊娠期為其提供針對性的健康宣教，對其進行正確指導，以便改善患者負面情緒，促使其可對妊娠、分娩等有正確認識。采用孕期健康教育，要求護理人員結合患者的實際情況為患者開展針對性的心里教育，不僅可以提升患者的自我保護意識，還可以降低患者的護理危險。孕期健康教育有利于幫助患者建立正確的生育觀念，提升母嬰的健康水平，有利于促進分娩的順利進行。通過心理護理干預，可以促使產婦積極應對分娩，提升自然分娩率。通過有效的孕期健康教育指導，可以輔助孕婦更好的認識自身生理改變等方面的情況，正確認識和落實孕期保健。如本次研究報道所述，為觀察組孕婦進行孕期健康教育，而為對照組孕婦開展門診常規護理。對比和分析兩組孕婦不同護理模式下，自身相關常識認知率和平均分娩時間、抑郁評分有無差別。經過結果的對比分析發現，觀察組孕婦相關常識認知率和平均分娩時間、抑郁評分均顯著優于對照組，具備統計學意義（P<0.05）。

綜上所述，在婦產科門診中對孕婦施以孕期健康教育能有效的提高自然分娩率和母乳喂養率，改善孕婦的不良情緒，降低產后并發癥，提高護理滿意度，值的臨床推廣應用。

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