訪談類電視節目對主持人素養的要求

摘要：隨著媒體技術的發展和傳播方式的變化，各類節目都在當下的媒體環境下不斷創新。訪談類節目也在大潮中逐漸發展，從以往傳統的演播室內的提問，到現在錄制場景、提問方式、節目內容、形象展現都大有不同。本人將從主持人素養角度探究主持人如何為訪談類節目加持，成就一檔精良的訪談類電視節目。

關鍵詞：深度訪談;訪談類節目;主持人素養

訪談類電視節目的成功不僅得益于自身的靈活多樣，還與主持人形象魅力、知識閱歷、藝術表達等基本素養密不可分。一個優秀的訪談類主持人，不僅促進訪談節目的順利進行，對于參與訪談的對象來說也是一個舒適的體驗。本文將以情感類訪談節目《你好媽媽》為例，探究訪談類節目對主持人素養的要求。

《你好媽媽》是一檔大型情感類訪談節目，延續思索級深度情感訪談的定性，深入探索“母愛管理”的話題。帶受眾走進央視著名主持人敬一丹，奧運冠軍鄧亞萍、劉璇，演員陶虹、霍思燕、曹曦文、孫茜，著名制片人黃瀾等十二位新時代母親的內心。要呈現良好的節目效果，則要由各方面的拿捏、前期準備做鋪墊，作為以內容見長的深度情感訪談類節目，主持人的素養是成就優秀內容的關鍵。作為整場節目的把控者、作為采訪對象的交流者、傾聽者，主持人李小萌的表現對節目的整體效果起到了決定性作用。

一、隨“語”潛入“心”，潤物細無聲

訪談類節目與其他綜藝節目不同，往往不具備太多的戲劇性、趣味性的情節，這類節目想要吸引受眾的目光，取得良好的傳播效果，必須堅持“內容為王”的原則。高質量的談話內容與揭示背后共通的情感，是談話類節目成功的關鍵，這就要求主持人在節目中時刻為內容服務，從個人切口展現社會共性的問題。好的訪談類主持人應在節目中起到“淡如水”的作用：無色無味，不摻雜太多個人態度，做好傾聽者，引導嘉賓將故事與情感客觀真實地呈現在鏡頭前;同時，主持人“淡如水”做好一個背景版，才能不“喧賓奪主”，讓嘉賓的講述“濃墨重彩”地突顯出來。一濃一淡，將嘉賓色彩完美呈現。

《你好媽媽》的主持人李小萌曾主持央視《半邊天》節目5年時間，后又主播《24小時》《新聞1+1》;2010年，獲得“金話筒”獎。到了新聞主持人的黃金年齡時，她卻毅然離職，2012年低調生女，獲得一個新的身份——媽媽。她給人的感覺就是：舒服。她不是那種一眼驚為天人的美人，不是金句頻出型主持人，她給人的感覺是那么舒展。40歲的女性，經受了時光的打磨和沉淀，變換了多種角色，她的思想、情緒、言語的流露不張揚、不刻意，卻又不可或缺、充滿力量。在和嘉賓交流的過程中，甚至讓人忘了她的主持人身份。

1、未加雕琢的開頭，溫暖人心的效果

作為情感類的訪談類節目，最佳的狀態就是自然流暢，將人物的真實狀態和真實情感展現出來。這就要求主持人營造自然輕松的談話環境，以最舒服簡潔的方式開啟一段訪談。

“如果你們媽媽是世界冠軍的話，你們會怎么想？”這是李小萌并未精心設計過的開場白。一句簡單的提問，場上的學生七嘴八舌地說出自己的想法，交流場自然而然地產生了。這個看似簡單的問題，既熱了場，介紹了鄧亞萍的身份，也開門見山地引出了接下來談話的重點：作為冠軍的兒子是什么樣的心理狀態，作為冠軍媽媽是怎么教育兒子使他在成長過程中和好心態的。于是后來和鄧亞萍關于兒子心態上教育的探討變得順理成章。

2、自然質疑、提出問題，展現受訪者的多面性、豐富人物形象

每個人物都有多面性，而作為母親，也有許多矛盾的地方?！赌愫脣寢尅吩噲D展示母親與孩子相處過程中的溫暖，同時也不回避問題與矛盾，最大限度還原親子相處關系。這種客觀展現與敢于質疑的視角讓受眾能夠多維度認識受訪者，同時也能反思出自己育兒路上的種種問題。面對不同職業的母親，李小萌并不一味附和，出現不同觀點時，她會巧妙提出，既不能讓談話變得尷尬、針鋒相對，又要將問題大膽提出、擺在桌面上，以供受眾共同思考。

例如鄧亞萍說自己很尊重孩子的意愿，不會限制孩子的選擇。而在之后的聊天中鄧亞萍坦言，兒子其實更喜歡打籃球和踢足球，自己則告訴他：“你的身高打不了籃球，我跟你爸爸都是乒乓球、都是手上的功夫，你腳上功夫沒什么基因和天賦，所以足球也不適合你?！边@里展現了作為母親的矛盾，一方面所有開明的母親都試圖去尊重孩子的選擇，但是母親們更有一種責任感，去幫助尚未成熟的孩子做出她認為最恰當的選擇。在幫助兒子練球的過程中，鄧亞萍所謂的“不會太嚴格”對應的畫面則是某一次練定點發球，不顧兒子哇哇大哭，必須達到標準才可。

面對這些矛盾點，李小萌沒有選擇回避，而是以開玩笑的方式指出：“你這哪是讓孩子自己選擇了？這還不嚴格，你要求可太高了……”她的質疑是代表觀眾的質疑，所以對她的問題有著很強的認同感。提出的方式完全沒有讓鄧亞萍不舒服，而且產生了幽默的喜劇效果，同時也展示了鄧亞萍的性格和形象：她不會拿世界冠軍的頭銜去壓兒子，但是高標準嚴要求已經成為她潛意識里的東西。她是世界冠軍，但面對兒子，她就是一個平凡的媽媽，她有著和萬千媽媽一樣的矛盾和對兒子的期待與愛。

二、小切口，大問題：個人命運與社會命運之間的共性

節目開場的宣傳片中，李小萌在街頭漫步：“我一直是一個探索者，這次我希望可以重新順理中國家庭關系。我享受媽媽身份帶來的喜悅和成長，也會在挫敗猶豫中掙扎。于是我選擇再次出發，去發現世間母親的萬種模樣，去重新定義母愛的分寸與界限，重塑母親的高光時刻?！睆倪@段話可以看出節目的定位與初衷，李小萌試圖從12位個體上發掘母親這個身份的共性，去發現世間萬種母親的模樣。

在第一期節目中，敬一丹說：“（保留下的1700封信）它不僅是小家的記錄，它也是那個年代的記錄。所以說，這些信是我家的，那是那些年是我們一起走過的。”每個時代都有獨特的烙印，生活在社會大洪流中的千千萬萬小家就好比是一個個小小的縮影。每個家庭都有自己的獨特之處，同時每個家庭也被打上時代的烙印，有著許多共性的問題。在《你好媽媽》中，李小萌非常注重從共通的問題著手，試圖從個人身上找尋更佳的解決方式，給更多媽媽啟發，探討家庭共性的問題。

在訪談中，她經常會關注的就是女性兼顧家庭和事業的“難以平衡”。在《最會“演戲”的媽媽》這期中，李小萌問受訪嘉賓劉敏濤：“作為一個演員，拍戲時間特別長，長時間出差會有對女兒的愧疚、惦記啊這種感覺，嚴重嗎？”作為一名知名演員，又是一名單親媽媽，劉敏濤有她的特殊性，所以這種“難以平衡”體現的更加強烈;但這當中更有社會的共性，中國作為女性就業率第一的國家，太多的媽媽在職場與家庭之間奔走，這種“難以平衡”的矛盾與壓力則是所有職場媽媽、家庭面臨的問題，是一個社會課題。

在節目中，李小萌也會以自己在做《你好爸爸》時男性嘉賓的例子做對比，論證了提出這一女性問題的合理性。從受訪者的個人生活的探討，上升到中國女性的壓力以及父親在家庭教育中的缺位，使得這個個人訪談具備了更多的社會價值和意義。

三、以平等姿態，展開精神層面的交流

訪談類節目主持人應摒棄鏡頭前的“主持人”身份，談話過程中做好傾聽者，建立與嘉賓之間的平等對話關系，專注與交流本身，這樣才能深挖談話內容，更容易產生情感共鳴，展開精神層面交流。這種精神高度契合的談話更容易吸引人、打動人。

在與敬一丹訪談的過程中，同在央視工作過的兩個人會回憶之前做節目的時光，她們是同事，多了幾分熟悉，年長一些的敬老師向李小萌講述當年的故事，她們坐在一起聊天的樣子更像是老朋友。在敬一丹老師談到小時候給弟弟縫補衣服的故事，敬一丹老師和李小萌都濕了眼眶。整場節目中，敬一丹老師講到父母、那些老信、家族記憶，講到人與人之間最親密的父母子女關系，常常會飽含熱淚。李小萌坐在對面，不會安慰勸阻，靜靜地聽著，發出疑問，試圖捕捉更多的細節與故事。

短短一小時談到這樣的程度，源于兩人的高度契合。敬一丹能夠敞開心扉地談自己的家族史、談父母子女、談自己的人生感悟，是因為坐在對面的李小萌是和她精神契合的人。都是有追求、獨立堅韌的女性，也都是發自內心向往著生活、試圖從生活本身獲得成長的人。李小萌以平等姿態發問，真誠地關注常年在熒屏中的敬一丹作為媽媽、女兒、作為女性的一面。而這份平等和真誠也使得敬一丹以最真實的情感和狀態面對鏡頭。

四、甩掉包袱，保持自然分享的狀態

《你好媽媽》打破了傳統訪談節目演播室的空間限制，對更貼近生活、工作環境的就地取景，相對于封閉的演播廳環境而言，這樣的談話狀態多了一分自由與靈動。這種取景環境也要求主持人褪去以往“一板一眼”的主持風，要貼合這樣的環境，保持最真實自然的狀態。

在對演員霍思燕訪談時，主持人李小萌先和霍思燕去了一個環境清新安靜的火鍋店，倆人在火鍋的熱氣中開始了“熱氣騰騰”的談話。在這樣一種氛圍下，嘉賓往往也不會有太多“設防”，李小萌從“吃”入手開始聊到霍思燕一度漲到168斤的懷孕時光，自然而然過渡到“做媽媽”這個話題。對訪談嘉賓的跟隨式拍攝使受訪者完全處于一種輕松自然的狀態，也使得談話顯得隨心所欲，讓人更專注與談話的內容上。節目傳達的內容與情感通過真人、真事、真實生活狀態的談話和故事的形式展示出來。

好的作品是能給人們精神上的鼓勵，《你好媽媽》試圖從不同視角去探索人類最柔軟最深情的母子關系，思索“母愛管理”的分寸與界限，向社會傳遞母愛的溫暖與偉大，在時代洪流中折射出屬于每一個小家的溫情歲月。而要成就一檔優秀的訪談類節目，需要主持人挖掘人物最真實的一面，挖掘更多有價值的故事與情感，而主持人就好比一個探秘者，觸及人心最柔軟、真實的地方，這種難度不言而喻。李小萌以優異的專業素養使整檔節目內容豐富、情感充沛，讓受眾認識了12位溫潤而有力量的母親，也更深刻地理解社會中的每一位媽媽。

參考文獻：

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[2] 柳聰.融媒體環境下電視人物訪談類節目的創新研究[D].山東大學，2018.

作者簡介：付子晴，女，1997年1月，河北邯鄲人，碩士學位，中國傳媒大學，播音主持藝術學院，研究方向：新聞與傳播（口語傳播實務）。

（作者單位：中國傳媒大學）