0.01毫米的認真

張蓉

2018年3月5日，十三屆全國人大第一次會議開幕式上，國歌奏響。年輕的人大代表，九零后特級技師楊金龍站得筆直，激動的心情難以言表。他的座位在一樓第十六排，這是他第一次走進人民大會堂，參與如此重要的會議。

當讀到政府報告中提倡“弘揚工匠精神”時，楊金龍深有感觸，因為他就是一名走上技能成才之路從而改變了人生的農村孩子。那時候的他，還不知道什么叫“工匠精神”，但他卻有一股倔強不服輸的勁兒，“做什么事都要做到最好”。

全國人大代表、第43屆世界技能大賽汽車噴漆項目冠軍、浙江省首位特級技師、享受教授級高工待遇的學院教師……這些頭銜，九年前的楊金龍大概想都不敢想。誰能想到那時候連汽車都沒摸過的他，現在卻是掌握世界最先進汽車噴漆技術的大師呢？

逐夢，奪取世界技能大賽的冠軍

九年前，楊金龍十五歲，是云南省保山市一個普通農民的孩子。那一年他初中剛畢業，因為家庭條件的關系，他選擇在當地職業技術學校學習汽車維修。當時，離“大國工匠”的提出還很遙遠，比起“金領”“白領”，“藍領”依舊是個“苦力活”，進入技工院校學習也還是“低人一等”的存在。“那時候是想著盡快學一門技術，找到工作后可以減輕家庭負擔。”2010年9月，品學兼優的楊金龍以優秀學生的身份被送入杭州技師學院本部。

在那里，他對汽車噴漆技術產生了濃厚的興趣。專業的學習是枯燥的，熟練的技術離不開長久的基本功練習，而愛琢磨、不怕苦的楊金龍卻在學習中感受到了巨大的樂趣。練習基本功，思考技術難點，楊金龍每天都過得很充實。比如調色，需要修理的汽車因為經過使用，油漆的顏色會產生變化，勾兌顏色就全憑技師的一雙手，“不停地對比，再不停地改良。”楊金龍曾經為了調出一模一樣的顏色，一連工作了9個小時。為了彌補機器打磨不到邊角的瑕疵，楊金龍花了四個月的時間練習手工砂紙打磨，出來的效果幾乎可以媲美機器。

“以前的手工藝人都是工匠，追求精益求精，我們這代人要把這種精神找回來。”正是這種可貴的工匠精神，造就了這位世界技能大賽冠軍。2015年，楊金龍以汽車噴漆項目國內第一的身份參加了第43屆世界技能大賽，為中國實現了此項賽事金牌零的突破。

這是一場不能超過0.01毫米誤差的“苛刻”比賽。

求索，工匠精神的堅守

0.01毫米，相當于一根頭發粗細的1/6，這也是世界技能大賽汽車噴漆項目對油漆上下厚度所允許的最大誤差，如果超過了0.01毫米，顏色、光澤度、紋理等都會發生變化，而油漆一般要噴五六層，因此在噴涂過程中，一個最微小的動作都可能會影響到最后效果。

噴槍加上油漆有六七斤重，連續噴漆幾小時，對耐力是極大的考驗。練習時，手臂上都掛著一瓶礦泉水。為了加強手臂肌肉，楊金龍每天都要舉啞鈴鍛煉。有時候手臂酸痛到睡不著覺，只能靠冰敷來緩解。穿著“全副武裝”的工作服進烤房也是一項挑戰。夏天封閉的烤房內氣流不通，一天下來換個七八套工作服都是家常便飯。這樣的艱苦訓練，不僅是為國家爭得榮譽，更是檢驗一個國家是否掌握世界最先進技能技術的標準。

我國是手工業大國，然而高技能人才僅4971萬人，不足就業人群的6%，而這個占比在日本為40%，德國為50%。技能人才特別是高技能人才的數量嚴重不足。在世界技能大賽中，有兩件事情讓楊金龍印象深刻。一位來自瑞典的參賽者，家里三代人都從事汽車噴漆職業，他對自己的工作非常自豪。而那次噴漆比賽中，20名選手中有5名是女性，最后與他一起獲獎的另兩名選手就是女性。

這一次經歷讓楊金龍意識到，對技能專業的熱愛與自豪感，對新時代“工匠精神”的堅持，離不開尊重技能人才的良好社會氛圍與環境，也離不開培養優秀技能人才的專業院校。

傳道，為國家培育中堅力量從學校畢業走向社會，在一線工作中實踐打磨后，楊金龍回歸了母校，杭州技師學院，在成為一名教師“傳道受業解惑”的同時，繼續學習鉆研。

小王是楊金龍班里的一名學生，聽老師點評作業的時候，平時大大咧咧的他一下換了個人似的，變得嚴肅又認真。“楊老師是我的榜樣，我也想參加世界技能大賽！”從小喜歡汽車的他，為追隨著“偶像”的腳步，來到了杭州技師學院。教室門外，四五個年紀更小的學生，興奮地趴在玻璃上看著師兄們帶著防護面具，操作著各類器具，見到老師們走過，立馬乖乖站直，再道一聲：“老師好！”

對待年輕的學生，楊金龍也有對他們的期望和要求，“希望他們能擁有更好的發展，同時不要只把技術當成賺錢的工具，要把工匠精神貫穿到自己的工作中去。”這里的學生基本是初中畢業后就入校，大部分專業在入學前三年都免除學費。學校以汽車、機電和商務三大類專業群為特色，航空、軌道專業也在擴大專業類別和籌備中。學校堅持“學中做，做中學”，在理論教學外更加強實際操作。基礎課程中，幾個學生就能操作一個模型，而實訓車間里，寶馬、奧迪都是教學車輛。院長邵偉軍介紹道，學院現在擁有寶馬中國、捷豹路虎、博世（上海），東風雪鐵龍標致等校內實訓基地65個，校外實訓基地350余個，實行“訂單式”培養，定向輸送人才，解決學生們的就業問題。

邵院長介紹，不少專業畢業的學生都能獲得中級或高級工程師資質，薪資水平也比較優越，這一定程度上也給了大家對自己所從事行業的自豪感和動力。未來技能人才不再是傳統意義上的“民工”，而是制造業中的技術先鋒，是國家打造制造業強國的中堅力量。