應(yīng)琛
著名兒童青少年心理教育專家陳默表示,教育孩子一般有四種方法:懲罰、獎勵、消退(針對低齡孩子不理他)以及訓(xùn)練,“每一種方式都有一套自己的操作原則。”
其中,懲罰里就包括體罰。“但體罰是需要預(yù)告的。比如,某某某,我家不可以犯這個錯誤,如果犯這個錯誤,我要打你十下手心。這就是體罰預(yù)告。”陳默強調(diào),必須先讓孩子明確知道這個錯誤是不能犯的,一旦犯了就要受到懲罰,“因為小孩子可能并不知道他這樣的行為有錯。而有預(yù)告的體罰也杜絕了家長在情緒失控下對孩子進行體罰。打哪里,打幾下,這些都要事先說好。”
上海市預(yù)防青少年犯罪研究會副秘書長田相夏則認為,3至5歲或小學(xué)階段的孩子可以打,“這個階段孩子比較迷茫,正是價值觀形成的階段。但到了初高中,打就沒有效果了。”
“家長一定要有意識,打的目的是要讓孩子明確行為邊界在哪,過了就要接受懲罰。打的結(jié)果是想取得效果,形成良性互動或條件反射。”
如果只是用簡單粗暴的方式對孩子進行管理和控制,打孩子的壞處,也顯而易見。
前幾年還發(fā)生過這樣一起悲劇:2013年11月,重慶一歲半的男童原原被奶奶誤留在了電梯里。10歲女孩李某卻將原原抱起,對原原進行了毆打,并將其從電梯抱回25樓家中,在客廳沙發(fā)上對原原繼續(xù)實施毆打,后將原原抱至陽臺欄桿上逗玩,致原原從陽臺欄桿處墜落……
小女孩的父親承認,自己和妻子平常會打罵女兒,多少對女兒的性格有影響。
“經(jīng)常被揍的孩子,容易養(yǎng)成攻擊性等不良人格,會有不良行為。”田相夏說。經(jīng)常在家里挨打的孩子,一般都有兩種可能性,一種是學(xué)會用暴力手段解決問題,去欺負其他孩子;另一種就是習(xí)慣在受到欺負時忍氣吞聲,成為“受氣包”。