拼接設計在服裝設計中的應用

張紀璇 郭東婷 齊銀萍

摘要：近年來我國經濟發展的速度越來越快，人們的收入在進一步提高，對于物質方面有了新的追求，尤其是在日常的穿衣打扮上，普通的服裝款式已經不能夠滿足人們現代化的潮流需求。本文所探討的主要內容就是在我國服裝設計領域當中，設計者如何將拼接設計理念融入到服裝設計活動當中。

關鍵詞：拼接設計理念;服裝設計;運用情況

引言：

在服裝設計活動當中引入拼接設計理念，可以讓設計出來的服裝更具有吸引力，更能吸引大眾的眼球，帶給人們新的感受和體驗，并且符合當前時代之下人們個性化的求異心理。但是設計者在拼接設計理念當中也不能夠盲目的使用，要能夠正確理解到拼接設計理念的概念，并遵循相關的設計原則。

一、拼接設計理念的發展

拼接設計理念并不是在近幾年才出現和發展的，早在古代就已經萌發了服裝方面的拼接設計，比如四大文明古國之一的古埃及，只不過當時并沒有發展成為主流，也不屬于一種服裝設計理念。在當時，拼接設計主要運用于平民當中，因為貧窮平民會將多種布料拼湊在一起做成衣服，這是古代最常見的一種成衣類型。而將拼接作為一項服裝設計內容，是在美國得以發展成型的，在工業革命期間機器工作取代了人工，因此為拼接技術的發展提供了基礎，讓布料的印花顏色可以進行多種形式的組合以及結構拼接。

二、在服裝設計活動當中引用拼接設計理念需要注意的地方

（一）從色彩的角度進行分析探討

拼接設計的色彩拼接主要劃分為三大部分，同類色拼接、鄰近色拼接、對比色拼接。第一，同類色拼接理念，這一種拼接方法并不是隨便將顏色差不多的布料進行拼接，同時還要考慮到這兩種布料顏色之間是否具有明顯的差異，是否能夠給人視覺上一種漸進的感覺，能給人一種層次感。第二，鄰近拼接法，這一種拼接方法是指采用顏色比較相似的布料進行拼接，是在顏色色環上距離為90度之間的兩種顏色，比較常見的鄰近色比如藍色的鄰近色是綠色和紫色，如果運用到服裝設計活動當中，會滿足消費者的個性化需求，比如針對喜歡小清新的消費者，可以將鵝黃色和綠色融合在一起。第三，對比色拼接，這種拼接方法恰巧和第一種同類色拼接方法是相反的，因為它會將兩種極具反差的顏色結合在一起，比如白色和黑色，或者是利用一些非常鮮明的色彩，從而給予人視覺上的沖擊，可以迅速的抓住消費者的眼球。

（二）從面料拼接的角度進行分析探討

面料拼接將會直接影響到該服裝所展現出來的色彩顏色以及服裝風格，所以在設計活動當中還應該做好面料拼接方面的工作，這是影響服裝整體設計的重要環節之一，常見的服裝面料拼接主要有毛皮、針織和梭織材料，針織材料和梭織材料，以及相同面料這三種形式的拼接。首先，來看毛皮、針織和梭織材料之間的拼接活動，當毛皮材料運用到針織或者是梭織服裝當中，可以給人眼前一亮的感覺，讓服裝的表現形式更為豐富，凸顯個性。其次，針織面料和梭織面料的拼接，給消費者的觸覺感受更好，更加舒適，從而增強了消費者的服裝體驗感。最后，從相同面料拼接，相同面料拼接相對于前面兩種的自由性更大，設計者可以自由的選擇拼接的材料、顏色等等，同樣也能給消費者帶來不同的服裝體驗。

（三）從結構拼接的角度進行分析探討

目前在服裝設計活動當中結構拼接主要劃分為兩種，分別是不可分離的結構拼接法，以及可分離的結構拼接。首先我們來看不可分離的結構拼接設計理念，在該設計活動當中服裝設計者可以不用將布料的顏色和布料的面料劃分在同一陣線上，可以將二者對立起來，比如在選擇質感相同布料的時候，可以用具有鮮明色彩的布料進行拼接，從而增加視覺效果，強化顏色之間的轉換，體現出個性化。其次，可分離式的結構拼接方法，設計走在服裝設計活動當中可以將服裝當中的某一個環節從整體服裝當中脫離出來，進行額外的縫制，比如說暗扣、拉鏈或者是其他方法。比如在服裝市場常見的背帶褲，這種類型的服裝就是典型的利用了可分離式的結構拼接理念，通過金屬紐扣將兩個部分連接起來，彰顯出服裝的個性。拼接的服裝設計具有比較強的藝術性，能給人帶來不同的感覺，而當前社會當中人們越來越追求個性化的發展，所以已拼接類型為主要的服裝具有廣闊的發展空間。所以服裝設計者必須要切實的了解在拼接設計過程當中，需要注意的問題，然后進行大膽的創新，了解目前服裝界消費者的需求，不斷推出新的風格，引領時代發展潮流。

三、結束語

綜上所述，拼接設計理念是符合我國時代發展需求的，是符合當下服裝消費者的消費需求，因此，服裝設計者應該加強這方面的設計研究，為服裝界提供更多具有特色的服裝。讓拼接服裝不落俗，不被時代所淘汰，不斷拓展在服裝市場上的發展空間，并以此，推動我國的服裝走向國際市場，推動我國社會經濟的發展。

參考文獻：

[1]? 李姻姻. 拼接設計在服裝設計中的應用[J]. 文存閱刊，2018，000（01X）：P.68-68.

[2]? 龔璞. 拼接手法在服裝設計中的運用探討[J]. 明日風尚，2018，000（005）：P.75-75.

（作者單位：山東英才學院）