閱讀里的那些事

不知不覺，已有些日子沒有靜下來好好讀一本書了。記得我曾跟友人說過：“愛好并不代表喜歡，當(dāng)愛好儼然成了一種習(xí)慣時，才真正算得上是喜歡。”

在我的閱讀觀里，一向奉行無目的的讀書是散步，而不是學(xué)習(xí)。這樣的閱讀最能引起大多數(shù)閱讀者的共鳴。何況，這樣得來的體會本身就是人性最基本的層次，從中完全可以發(fā)掘和升華成具有普遍意義的人生命題。

自己買的第一本書便是海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，那時才讀小學(xué)二年級，連一大半的漢字都還認(rèn)不全，更別提帶著某種目的去閱讀了。但說來也奇怪，一個月后，連蒙帶猜地將整本書都讀完了。并不只是簡簡單單地讀完就罷了，中途還模仿著父親的閱讀方式，在所瀏覽過的每個地方都相應(yīng)做了很多批注。不懂的字就要標(biāo)注出來，不懂的語句畫上一個大大的問號，對于那些美句，便畫上個大大的圈，時常拿來背誦。那時一直堅信，長大后，這些問題都會得到解決。不料，隨著閱讀量的積累，還沒等到長大，短短三年后，原先那些批注的問題都被一一解決。

隨著年齡的增長，閱讀時總是習(xí)慣性地揣摩作者的創(chuàng)作背景以及所表達(dá)的情感。覺得只有真正讀懂作者了，才是一次成功的閱讀。因為每次寫作，就是深挖作者內(nèi)心深處最真實的情感，然后用他自己最特有的方式向世人展示出來。這樣的閱讀方式，或許就是大多數(shù)人所一向奉行的。但這只是一味地站在創(chuàng)作者的角度去思考問題，你不是創(chuàng)作者，你是閱讀者，你又是否站在自己的角度去給自己提過一些問題呢？

現(xiàn)在，每當(dāng)自己讀到一本書時，習(xí)慣性地剖析文中的某些句子。就好像在《簡·愛》中看到的那句“在這段時間里，我已經(jīng)經(jīng)歷了一個變化過程，我心里已經(jīng)拋棄了從譚波兒小姐那學(xué)來的一切，或者不如說，她已經(jīng)把我在她身邊一直呼吸到的那種寧靜氣氛隨身帶走了。如今，我又恢復(fù)了我的本性，開始感到往日的情緒又在活躍起來，這似乎不像是失去了支柱，而像是失去了動機(jī)，并不是我已喪失保持平靜的能力，而是保持平靜的理由已經(jīng)不復(fù)存在。”

我曾糾結(jié)于《簡·愛》為何會出現(xiàn)這樣的變化，從譚波兒小姐那學(xué)到的一切是什么，那種寧靜的氣氛又是什么，又為何說帶走了，保持平靜的理由又為什么不復(fù)存在？這一系列的問題讓我一次又一次地翻開書本，一遍一遍地思索答案，盡管到現(xiàn)在為止，其中的有些問題我依舊還沒找到答案。但不可否認(rèn)的是，原本一周就可以讀完的書本我整整讀了兩個多月，有時換個角度想想，這倒也不失為一種好的閱讀方式。

文字是思想的體現(xiàn)，而書是文字的載體，因而換句話說，書是思想的載體也不為過。聽從自己的內(nèi)心，去找一本自己喜歡看的書。靜下心來，學(xué)會給自己提一些問。問問自己，我為什么要閱讀書籍，我渴望得到什么，我要怎樣閱讀。當(dāng)你聽從自己的內(nèi)心，找到自己喜歡的，便會覺得萬事萬物都為了你而存在，你擁有無窮力量，莫大的價值，知道自己為何而讀，這是我一直深信不疑的。

所謂閱讀，應(yīng)該朝這個方向去思考，去用力，而不是在大眾潮流或閱讀者自己隨流中做的無用功。

作者簡介：肖茂果，彝族 ，四川省涼山州人，筆名芒果叔叔。系南邊文化藝術(shù)館第六屆簽約作家、小說委員會委員，著有散文集《昨夜星辰今日風(fēng)》。

（責(zé)任編輯 王瑞鋒）