從會計教育層次面探究現代中職會計教育路徑

藍浩

【摘 要】隨著社會經濟發展，會計行業亦面臨著從未有過的新挑戰。中職會計教育職業院校作為職業會計人才培養的重要基地，如何順應時代需要，輸送高素質專業人才，是其必須面對的課題，且必有應對的策略。本文首先闡述了現代中職會計教育的重要意義，進而對目前中職會計教育中存在的諸多問師進行剖析，在此基礎這上，從會計教育層次探究現代中職會計教育路徑。僅供教學參考。

【關鍵詞】會計教育層次;中職會計教育;探究教育路徑

隨著國家現代職業教育改革的深入，近幾年職業教育取得一定的成效。中職學校會計專業隨著社會經濟發展，其被社會需要的程度越來越高[1]。為更好地抓住中職學校發展機遇，本文從會計教育層次，更深入地探究現代中職會計教育路徑。詳盡報告如下。

一、現代中職會計教育的重要意義

隨著社會經濟發展，中職會計教育職業院校作為職業會計人才培養的重要基地，其被社會需要的程度越來越高，主要體現在以下三個方面[2]。

一是國家經濟發展對會計人才的需要。我國經濟快速發展的四十年，經濟管理人才的匱乏日漸顯現，專業化、規范化的會計人才被各層次企業爭相招入旗下。因此，專業技能強、職業素養高的會計人才培養刻不容緩。

二是國家職教體制改革對人才培養的要求。近年來，國家對中職教育重新定位，并提出更高要求，從一定程度解決了不同層次學生的需求，尤其是為文化基礎較差，但其動手能力強的學生提供進一步學習的機會，培養了社會急需的產業人才。就會計行業而言，隨著我國職業教育的發展，將向社會輸送更多的中、高級應用型會計人才。

三是學生職業生涯可持續發展的需要。目前，會計專業已在很多中職和高職院校均開設，其所教授的會計基礎理論和專業技能，為學生進入高職院校學習具有重要的作用，為學生職業生涯的可持續發展奠定堅實基礎，是符合中職會計專業學生所需的。

二、現代中職會計教育面臨問題分析

目前，我國中職教育從教學定位、教學理念、教學模式等方面存在著諸多問題，導致中職教育現代經濟轉型發展的要求不相適應，剖析其原因主要是以下幾方面[3]。

一是教學定位與人才培養定位脫節。近五年來，國家對中職教育非常重視，明確規定中職教育是職業教育的最初階段，是職業教育的基石。對于會計專業而言，旨在培養適合社會小企業需要的會計人才。目前教學中存在問題是：人才培養定位不明確，與經濟變化及職業發展需求脫節。

二是教學理念及方法滯后，制約中職會計人才培養。目前中小企業需要具備一定綜合素質，專業技能扎實的財會人才。目前存在的問題是：部分中等職業院校對科學培養模式的認識不足，改革意識缺乏，教學理念及方法滯后。因此，中職學校培養的中職會計人才必須符合企業的需求，不僅教學模式要創新，教學內容也要與時俱進，即教材更新、課程設置、實訓建設等方面均需與企業所需人才培養相適應。

三是會計師資隊伍整體教學水平的欠缺，難以實現會計人才培養的教學任務。人才培養，師資隊伍是關鍵。目前存在的問題是：部分學校教師多為應屆畢業生，實操經驗缺乏，不了解企業生產經營具體流程，教學質量較低，導致學生實戰經驗嚴重缺乏;有些職業院校雖要求教師下企業頂崗實踐，但由于師資力量缺乏，往往無法兌現;有些教師考取企業會計職稱，但由于未能從事企業具體工作，實踐經驗依然不足，教學質量不理想。

三、從會計教育層次探究現代中職會計教育路徑[4]

一是以明確的中職會計教育層次，實施有針對性的教學。中職院校對于會計教育首先需定好教育層次及教學目標，即中職學校輸送學生的對象為中小企業，因此，其培養的應是技能型和實用性人才。所以，中職會計教育需以實踐教育為主，從學生可持續發展的角度，實施教學，為學生日后職業發展奠定基礎，創造更多機會和上升空間。

二是以德育教育，培養會計專業學生良好的職業操守。職業操守對于財務會計工作人員是至關重要的。因此，中職學校在制定人才培養方案時，會計職業道德教育務必是其一項重要內容。為學生設置職業操守紅色警戒線，引導其樹立正確三觀，是對學生未來職業生涯負責，也是為社會培養有用之才的重要因素之一。

三是以終身學習理念，促會計職業可持續發展。會計職業需要終身學習。中職教育僅為現代職業教育的初級階段，接受中職會計教育學生，如果想在會計崗位工作得心應手，需不斷學習的接受新知識，因此，引導學生樹立終身學習理念為其日后專業技能提升，向更高的層次發展具有積極的幫助，利于實現其職業生涯可持續發展。

綜上所論，中職院校在培養優秀會計人才方面，務必轉變教育觀念，與時俱進，所有教育需立足于實現學生職業生涯可持續發展為目的，不斷滿足社會發展對人才的需要。

參考文獻：

[1]王增艷.運用現代教育技術改進中職會計教學的實踐研究[J].教育現代化，2018，5（18）：138-139.

[2]林岱玲.從會計教育層次探索現代中職會計教育新思路[J].現代經濟信息，2018（02）：380-381.

[3]蔡梅.運用現代教育技術改進中職會計教學的幾點思考[J].廣東職業技術教育與研究，2017（01）：80-83.

[4]錢金花.從會計教育層次和職業價值觀探索中職會計教育新思路[J].黑龍江教育（理論與實踐），2016（12）：32-33.