秦繼紅

摘要：黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次談到，在新時代加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作要更加注重以文化人和以文育人。在現(xiàn)代語境中，“以文化人”包括了育人的載體、方式和對象，重點(diǎn)在于“文”，核心在于“化”，目的在于“人”。以此為基礎(chǔ)，從整體上理解“以文化人”的科學(xué)內(nèi)涵、作用路徑和目的方法，有助于更準(zhǔn)確地把握以文化人在高校思想政治工作中的地位和作用，同時也為提升思想政治教育的親和力和針對性指明了方向。

關(guān)鍵詞：高校思想政治工作;以文化人;系統(tǒng)解讀

1大學(xué)生思想政治教育文化育人理念的邏輯內(nèi)涵

第一，文化育人意味著大學(xué)生思想政治教育的文化“教化”能夠促使大學(xué)生形成堅定的理想信念。以文化人，核心在于“化”，因為化既是一種措施和手段，同時還是一種實踐的途徑與過程。新時代大學(xué)生思想政治教育所提倡的文化育人理念，意味著用有“濃郁文化味”的內(nèi)容和手段，實現(xiàn)思想政治教育教育人、引導(dǎo)人的目的。在這一“教化人”的過程中，文化育人的理念要緊密圍繞堅定大學(xué)生的理想信念而展開，“革命理想高于天”，文化育人首先要促使大學(xué)生“做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實實踐者”，得以貫徹落實，既靠大學(xué)生的日常習(xí)慣、實踐養(yǎng)成，又離不開思想理論教育引導(dǎo)和必要的文化制度保障，使大學(xué)生處在積極健康的文化育人環(huán)境之中，處處能夠感受到文化的獨(dú)特育人魅力和思想行為引領(lǐng)的效果，在潛移默化中對大學(xué)生的健康成長起到積極的教化和引領(lǐng)作用。

第二，文化育人意味著大學(xué)生思想政治教育的文化濡化能夠促使大學(xué)生形成與時代發(fā)展要求相一致的價值理念。所謂濡化（enculturation）主要是指“個體的人通過接受教育和潛移默化，認(rèn)同他所屬的那個文化系統(tǒng)，從而成為適應(yīng)其文化要求的新成員的過程”，一般意義上的濡化過程主要反映了文化在個體由“生物人”向“文化人”的轉(zhuǎn)變過程，這里借用“濡化”一詞，主要是指大學(xué)生在接受思想政治教育文化育人理念的同時，自覺用主流文化和健康向上的價值理念逐漸取代日常生活世界中自發(fā)形成的價值理念，使自身的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)逐漸向與時代發(fā)展要求相一致的方向轉(zhuǎn)化。

第三，文化育人意味著大學(xué)生思想政治教育的文化要素能夠促使大學(xué)生形成與時代發(fā)展要求相一致的道德觀念。習(xí)近平總書記指出：“我們不是歷史虛無主義者，也不是文化虛無主義者，不能數(shù)典忘祖、妄自菲薄。中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長、博大精深，中華民族形成和發(fā)展過程中產(chǎn)生的各種思想文化，記載了中華民族在長期奮斗中開展的精神活動、進(jìn)行的理性思維、創(chuàng)造的文化成果，反映了中華民族的精神追求，其中最核心的內(nèi)容已經(jīng)成為中華民族最基本的文化基因?！毙聲r代大學(xué)生思想政治教育的文化育人理念，要將反映本民族最核心的內(nèi)容傳播、落實、貫穿到大學(xué)生的道德觀念塑造之中。隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的推進(jìn)和市場經(jīng)濟(jì)體制的負(fù)面影響的擴(kuò)散，一些大學(xué)生的道德觀念也發(fā)生了變化，甚至有進(jìn)一步“物化”的趨勢。面對“社會文明水平尚需提高;社會矛盾和問題交織疊加，全面依法治國任務(wù)依然繁重，國家治理體系和治理能力有待加強(qiáng);意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭依然復(fù)雜”的新局面，為了更好的提升大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，強(qiáng)化其抵御錯誤思潮的侵蝕能力，很有必要強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育的文化育人力度。

2大學(xué)生思想政治教育文化育人理念的時代價值

第一，堅持大學(xué)生思想政治教育的文化育人理念，有助于提升大學(xué)生的思想覺悟。文化育人主要強(qiáng)調(diào)借助文化的內(nèi)容、形式、載體、平臺、氛圍等“軟”手段，潛移默化、潤物無聲的對大學(xué)生進(jìn)行思想理論教育和價值引領(lǐng)，促使大學(xué)生立足新時代，產(chǎn)生新氣象、新作為，從而能夠以較高的思想覺悟適應(yīng)新時代、建設(shè)新時代、引領(lǐng)新時代。大學(xué)生思想政治教育的文化育人理念，在一定意義上主要解決大學(xué)生思想政治教育的文化功能和靈魂的鑄造功能如何有機(jī)融合起來的問題，它以提升大學(xué)生的思想覺悟為價值目標(biāo)，通過提升大學(xué)生思想政治教育的親和力、針對性，在以文化人為育人導(dǎo)向的思想政治教育實踐活動中，將重點(diǎn)放在文化的滲透性、同化性、引領(lǐng)性上，即依靠文化的育人力量和思想理論知識的滲透與引領(lǐng)，傳遞大學(xué)生思想政治教育的功能，使大學(xué)生的個體成長與國家民族的發(fā)展緊密聯(lián)系起來。

第二，堅持大學(xué)生思想政治教育的文化育人理念，有助于提升大學(xué)生的道德水準(zhǔn)。習(xí)近平總書記指出：“青年是引風(fēng)氣之先的社會力量。一個民族的文明素養(yǎng)很大程度上體現(xiàn)在青年一代的道德水準(zhǔn)和精神風(fēng)貌上?！彼枷胝谓逃奈幕死砟罴皩嵺`活動的開展，應(yīng)當(dāng)有助于提升大學(xué)生的道德水準(zhǔn)和生活質(zhì)量，提升大學(xué)生建構(gòu)美好幸福生活的能力。因此，堅持大學(xué)生思想政治教育的文化育人理念，應(yīng)當(dāng)借助思想道德知識的傳播和校園文化創(chuàng)建活動，為大學(xué)生健康成長創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍環(huán)境，不斷激勵大學(xué)生養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度。文化育人關(guān)鍵在于對文化的理解和運(yùn)用，道德本身既構(gòu)成了文化的重要內(nèi)容，又體現(xiàn)了文化發(fā)展的品質(zhì)要求，新時代大學(xué)生思想政治教育的文化育人理念，既要科學(xué)營造適合大學(xué)生思想道德素質(zhì)發(fā)展的良好氛圍和精神文化，又要著眼于大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育和踐行，因為社會主義核心價值觀“其實就是一種德，既是個人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會的德。”

第三，堅持大學(xué)生思想政治教育的文化育人理念，有助于提升大學(xué)生的文明素養(yǎng)。文明素養(yǎng)的形成是建立在對科學(xué)理性的知識和文化認(rèn)同的基礎(chǔ)之上并踐行的基礎(chǔ)之上的，塑造新時代大學(xué)生的精神風(fēng)貌和文明素養(yǎng)，必須高度重視大學(xué)生思想政治教育的文化育人理念貫徹和落實，使大學(xué)生在特定的思想文化和價值理念的引導(dǎo)下形成健康成長的強(qiáng)大動力，并持續(xù)不斷地塑造著大學(xué)生的文明素養(yǎng)和精神品格。習(xí)近平總書記指出：“精神的力量是無窮的，道德的力量也是無窮的。中華文明源遠(yuǎn)流長，孕育了中華民族的寶貴精神品格，培育了中國人民的崇高價值追求?！?/p>

3結(jié)束語

總之，我們要按照習(xí)近平總書記的要求，全面加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作，通過上述世界觀、人生觀、價值觀的引領(lǐng)，讓當(dāng)代大學(xué)生在以文化人的素質(zhì)教育中，將中華文化的精髓內(nèi)化于心———變?yōu)樽约旱木枳非螅饣谛小蔀樽约旱淖杂X行動。進(jìn)而激勵他們追求上進(jìn)、奮力拼搏，來努力書寫奉獻(xiàn)青春的時代篇章。正所謂“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。”

參考文獻(xiàn)：

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[2]習(xí)近平.把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日報，2016-12-09：01.

[3]習(xí)近平談治國理政[M].北京：外文出版社，2014：160，155，258.

（作者單位：河北對外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院）