李玫瑾：家里應該形成“鏈接關系”

中國心理學會法律心理學分會副會長、中國人民公安大學教授李玫瑾，同時也擔任中國預防青少年犯罪研究會的副會長。她一直致力于揭示：社會問題是人的問題，人的問題關鍵在早年，早年的重點在家庭。

我們絕大多數家庭是溫馨健全的，絕大多數孩子都是懂事的。可是我想說的是，有很多實例告訴我們，家庭健全不等于健全的家庭教育。

爸爸們要做到、最重要的是在孩子六歲之前，當著孩子的面好好愛媽媽——也就是說不要兩個人都集中對孩子，不要讓孩子覺得我是家庭的重點，形成自我中心。

媽媽照顧我的時候，爸爸照顧媽媽，然后媽媽還要告訴孩子，咱們也要幫爸爸，所以家里應該形成鏈接的一個關系，而不是形成一個中心的關系。未成年人是被動的弱者，所有的問題是身邊成年人造就的。

馬加爵讓我很感慨，為他惋惜。他極其聰明，悟性很好。在逃亡期間，他在海邊錄了一些話，其中有一段是講給大姐的。他說大姐你一直這么關心我，但我從來不跟你說太多，不愿跟你說真心話，我這個人就這點不好，心里想的總不說出來，但現在我告訴你，我有一個問題想不通，那就是人活著究竟為什么？現在我明白了，人活著在于人生有真情，人生的意義在于人間有真情，我知道我錯了。

馬加爵的話讓我感慨人這一輩子，首先生命是有愛才有的。

請幫助我們的學生成為具有人性的人，你們的努力絕不可以制造出學識淵博的怪物，多才多藝的心理變態狂，讀、寫、算只有在能使我們的孩子具有人性的時候才具有重要性。

很多犯罪的人，他之所以犯罪，最重要的原因就是性格缺陷。性格是后天形成的社會行為方式，雖然我們需要聰明，需要分數，需要學歷，但那不是最重要的。一個人可以沒有很高的學歷，但是他很善良，這種善良既救別人，也是他自己的福分。

保護孩子的前提是尊重，要給孩子自主的選擇權。

一個從小沒被尊重的，沒有感受快樂的人，他不會有健康陽光的心態。一個沒有被親人善待過的人，怎么會去善待別人？同樣他不被尊重，他怎么會自尊？怎么尊重別人的權利和生命呢？

成年人給了他什么，他就回報給成人什么。所以在現代生活中，我們要去體會孩子的心理，這特別重要。