猜一猜，真有趣

李靜靜

看到這個題目，我不覺啞然失笑，眼前又浮現出那節有趣的作文課的情形……

那是去年春季的一個星期三，“丁零零……”作文活動課又到了，李老師快步走上講臺，從手提袋里拿出五個黑色瓶子，分別標著1、2、3、4、5等數字。見學生們一臉迷茫，李老師笑著說：“同學們，這節課我們來做一個‘猜一猜’的游戲，請大家積極參與，認真觀察。”學生們聽后歡呼雀躍，連聲叫好。

李老師首先將全班分為五個小組，分別從中選出了應志豪、賈孝天、張冉、楊天麇和李勤，然后宣布進入第一個流程：五名同學按1至5的順序依次上臺，品嘗瓶子中裝的液體。無論品嘗到的是什么，只能用肢體動作或表情來表現，不能有語言提示。

首先上臺的是應志豪，他擰開1號瓶蓋，湊近鼻底聞了聞，抿了一口，隨即微笑的臉變成了苦瓜臉，雙眉緊皺，嘴巴咧著。然后，賈孝天上臺了，他擰開2號瓶，小心地抿了一下，然后喝了一大口，平靜地走下講臺。緊接著出場的是張冉，她飛快地跑上講臺，拿起3號瓶，不假思索地喝了一口，皺了下眉頭，便吐在垃圾桶里了，迅速地回到座位上。楊天麇出場了，他拿起4號瓶，僅僅喝了一小口，就立即吐了出來，大張著嘴巴，一直吞吐舌頭，還用手猛烈地扇了起來。最后一個上臺的是李勤，她用舌尖舔了一下瓶口，然后很開心地連喝了幾口。

接著，李老師宣布進入第二個流程：每個小組再各選一名代表明確答案，并說明理由。頓時，課堂上熱鬧非凡。劉錦浩說：“我認為1號瓶是白醋。我看到應志豪咧著嘴，左眼擠成一條縫，這分明是被酸到啦！”“我猜想2號瓶里裝的是涼開水。”賈婉晴迫不及待地說，“因為賈孝天連喝了幾口之后，表情很平淡，那感覺不是白開水，還能是啥？”第3組李靖俞慢悠悠地說道：“依我看呀，張冉喝的一大口是鹽水。因為她嘗了以后，就緊皺眉頭，難以下咽，無疑就是鹽水啦。”大家點頭贊許。“張蕊，你說。”李老師鼓勵道。“4號瓶裝的是辣椒水。想必大家也看到了，楊天麇剛喝了一口，就立即吐到垃圾桶里了，還張大嘴巴，一直在吐舌頭，用手扇風，是想減少一點辣的感覺吧。”話音未落，第5組的胡金喬搶過話茬，說：“我認為李勤嘗的是糖水。你看她先是舔了一下，然后咂巴一下嘴，又連喝了幾口，一副開心的樣子。這不是糖水還能是什么？”

等待各組代表發言結束后，李老師公布正確答案：1號瓶是白醋，2號瓶是糖水，3號瓶是鹽水，4號瓶是辣椒水，5號瓶是涼開水。“啊！原來賈孝天品嘗的是涼開水呀，我們竟然被他騙了！”幾名同學忍不住喊了起來。賈孝天說道：“我嘗到的是糖水。要不然，我怎么會連喝了好幾口呢。雖然我不動聲色，但感到甜到心底了。”李勤對本組同學“哈哈”一笑，說：“我連喝了幾口，因為我正好有點渴了，咂嘴是我裝個樣子而已，開心本來就是俺的個性啊。”

最后，李老師說明了做游戲的目的之后，宣布進入第三個流程：請同學們在此基礎上選一個適合自己的最佳切入點，寫一篇500字左右的文章，請大家打開思路，暢所欲言，只要能寫出真實的感受就行。

于是，同學們都拿起筆，開始寫了起來，教室里傳出像蠶吃桑葉似的聲音，沙沙沙，沙沙沙……

【點評】文章以“趣”字貫穿全文，以清新質樸的語言，展現了一堂別開生面的作文活動課。從內容上看，文章主要描述同學們仔細觀察上臺品嘗瓶中液體的同學的反應，據此猜測瓶中所裝之物，自然地表達真情實感，給人以真實的感受。生動的敘述，細膩的描寫，讓人感受到了當時活動中的快樂。然而，這“品嘗”絕不僅僅是個游戲，篇末點明題意，照應上文并交代“同學們都拿起筆，開始寫了起來”則揭示了這堂作文課的本質。

[作者地址：安徽界首市顧集中心學校六（3）班 指導老師：李仰臣]