2018年吉林省中考作文真題解析及考場佳作展示（下）

李輝

真題在線

從以下兩個文題中任選一題作文。（50分）

作文（1）家

作文（2）閱讀下面的材料，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。

由蝌蚪到青蛙，褪掉尾巴，才能長大。

從蝌蚪到青蛙，可能轉身并不需要華麗，但一定需要徹底。

即使能生活在岸上，也不要永遠留在岸上；即使能生活在水里，也不要永遠生活在水里。

冬天來了，它也需要蜷伏一個冬季；但春天來了，它一定會發出自己的聲音。

作文要求：（1）要自由、有創意地表達出真情實感。（2）文體不限。（3）不少于500字。（4）文字和標點書寫規范、整潔。（5）文中不得出現考生本人姓名及畢業學校名。

文題解析

第二個是材料作文。試題給出了一段關于“青蛙成長”的材料，共4句話。每句話都能從不同的角度給學生以啟發，提煉出可供寫作的觀點。第一句可以提煉出“成長過程中要經歷蛻變”“成長過程中要善于改正缺點與不足”等觀點。第二句可以提煉出“學習、立志、做事要有堅定的目標，不要半途而廢”等觀點。第三句給考生多方面的啟發：人要善于適應新環境；不要墨守成規，要勇于探索、開拓、進??；要勇于挑戰生活等。第四句給考生的感悟是，要善于積蓄力量，厚積薄發，抓住機遇，展示才華。

思路一：以“人生只有勇于開拓進取，才能走向成功”為論點，論證“勇于開拓進取”的意義所在。選取古今中外名人在事業上勇于開拓進取的事例作為論據，如畫家齊白石五易畫風、鄭板橋把畫竹技巧滲透在書法中獨創“板橋體”……結尾重申論點：是開拓進取成就了無數成功者的精彩人生。

思路二：以電視節目訪談的形式完成作文。訪談對象為初中學生，訪談的話題是“青蛙”，讓他們就“青蛙的精神與品質”發表自己的看法，如勇于蛻變、做事徹底、不墨守成規的精神以及厚積薄發、勇于開拓、勇于創新的品質等，從而深入暢談當代青年所應具有的精神。

思路三：以童話的形式完成作文。賦予青蛙以生命，讓青蛙以自述的方式，傾訴自己由蝌蚪變為青蛙的過程，體現善于改變自己、適時展現才華的能力。文中可以運用細節描寫，展現蝌蚪在變為青蛙的過程中質疑自己、挑戰自己。

思路四：以演講稿的形式完成作文。面對即將到來的中考，作為學生代表，通過演講的形式鼓勵全體初三畢業生，發揚“青蛙”的精神，經過三年的磨煉與積累，到了展示才華的時刻，不要再蜷伏在黑暗中，要做在春天敢于發出聲音的青蛙，努力實現自己人生的夢想。

這篇文章，也可以在寫作的形式上下功夫，寫成日記、書信、演講稿等都是創新的表達。

考場佳作1

向青蛙致敬

——《中學生文化訪談》紀實

◎吉林一考生

主持人：各位觀眾朋友，大家好！《文化訪談》是我們電視臺的精品節目，我們節目的宗旨是——傳播中華文化，濡養美好心靈，鑄就意志品質，創造精彩人生。今天我們將就“蝌蚪與青蛙”展開訪談，參與我們節目的是三位中學生朋友。掌聲有請——

中學生甲、乙、丙：大家好！我們是向陽中學九年級的學生。

主持人：朋友們，你們都知道《小蝌蚪找媽媽》的故事吧？小蝌蚪最終變成青蛙，這是一個成長的過程。關于蝌蚪與青蛙，有這樣幾句話，我們來看一看：

由蝌蚪到青蛙，褪掉尾巴，才能長大。

從蝌蚪到青蛙，可能轉身并不需要華麗，但一定需要徹底。

即使能生活在岸上，也不要永遠留在岸上；即使能生活在水里，也不要永遠生活在水里。

冬天來了，它也需要蜷伏一個冬季；但春天來了，它一定會發出自己的聲音。

中學生甲：我非常喜歡這幾句話。它們以青蛙為描述對象，對這種不被人重視甚至被人藐視的動物給予了深情的贊美。在我們生活中就有很多像青蛙一樣的人，他們就有青蛙的品質，值得歌頌。

中學生乙：我最喜歡這段話中“從蝌蚪到青蛙，可能轉身并不需要華麗，但一定需要徹底”這一句。這句話寫出了由蝌蚪變為青蛙的實質，蝌蚪變為青蛙，追求的不是華麗，而是徹頭徹尾的改變，它能跳躍了，能適應陸地生活了。我們呢？我們由小學生變為中學生，就要徹底地轉身，改變自己曾經的缺點，不讓那些缺點留下一點兒影子，這樣才能更好地適應初中生活。

中學生丙：嗯，我更喜歡“即使能生活在岸上，也不要永遠留在岸上；即使能生活在水里，也不要永遠生活在水里”這句。這句話在寫法上就很有特點，兩個相似的句子，看似普通，實際上說明了深刻的道理：青蛙不僅能適應水中的生活，還能適應陸地的生活……我們不應該向青蛙學習嗎？不能總是隨遇而安、不思進取。作為新世紀的年輕人，我們必須具備勇于開拓、創新的精神。

主持人：同學們評價得都很好。青蛙身上還有哪些值得我們學習的品質呢？

中學生甲：從“華麗的轉身”這一句，可以看出青蛙對于改變自己是堅決的，由蝌蚪變為青蛙，這種動物在外貌上的改變是徹頭徹尾的，所以才有了《小蝌蚪找媽媽》的童話。我們呢？做事、立志一定要堅定，矢志不渝，不能半途而廢。

中學生乙：我更欣賞最后一句——“冬天來了，它也需要蜷伏一個冬季；但春天來了，它一定會發出自己的聲音”。這句話運用對比手法，先寫青蛙在冬季蜷伏冬眠，再寫春天到來后，青蛙放聲歌唱。青蛙在冬眠時，要忍受黑暗和寒冷，但它這是在積蓄力量，到了第二年的春天，它厚積薄發，放聲歌唱，唱出它的驕傲和自豪！

中學生丙：我也深有同感。我們每個人，如果想在未來獲得成功，都應該像青蛙一樣，勤奮刻苦地學習，不怕苦難，忍受痛苦，只有這樣，才能在機會到來時充分地展現自己的才華

主持人：同學們從這幾句話中讀到了青蛙的精神、品質、性格，并從中得到了啟示。這正是我們節目的宗旨所在。我們希望通過這樣的訪談，帶領大家感悟生活，修煉品質，并能給你們的未來指引方向。

中學生甲：謝謝主持人！最后我要說，謝謝青蛙！

中學生乙：謝謝主持人！

中學生丙：我提議，向青蛙致敬！

主持人：好！讓我們大家一起向青蛙致敬！

滿分揭秘

訪談節目，形式新穎。這篇中考作文在形式上極具創新意義?？忌x懂了所給材料，恰當地命題為“向青蛙致敬”，通篇采用“人物訪談”的形式，通過主持人與三位中學生的談話，闡釋了青蛙的精神實質，同時啟示讀者學習青蛙勇于改變自己、勇于開拓、不墨守成規、善于把握機會等品質和精神。

構思巧妙，主題突出。讓三個中學生依次闡述自己對材料的認識，既符合訪談節目的特點，又能全面細致地解讀所給材料的內容，使得整篇文章內容充實具體，不空洞、不造作，極具可讀性，同時給讀者以啟發和思考，易于引起讀者情感上的共鳴。