精準提升干部教育培訓實效

李璐

干部教育培訓是干部隊伍建設的先導性、基礎性、戰略性工程，對貫徹落實新時代黨的建設總要求和新時代黨的組織路線具有重大而深遠的意義。開展干部教育培訓，必須以堅定理想信念宗旨為根本任務，突出黨性教育，堅持精準施教，系統分層分類，破除為培訓而培訓的現象，精準提升干部教育“有效供給”，以助力高素質專業化干部隊伍建設，高水平服務黨的事業發展和干部成長需求。

突出政治引領，持續強化政治素養歷練。認真貫徹落實中央印發的加強黨的政治建設的意見和新時代黨的組織路線 ，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝干部頭腦，教育引導各級黨組織和黨員干部樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，把踐行“兩個堅決維護”作為最高政治原則，體現在主責主業上、落實到具體行動中，推進全面從嚴治黨向縱深發展。堅持黨校姓黨的政治屬性，發揮黨校專門教育培訓干部的政治優勢，明確黨校教學安排中理論教育和黨性教育的比重不低于總課時的70%，主體班次黨性教育課程比重不低于總課時的20%。把政治能力訓練貫穿黨性鍛煉全過程，注重在教育培訓中加強干部政治歷練，教育引導廣大黨員干部堅定政治信仰，站穩政治立場，保持政治定力，提高政治能力。

聚焦培訓需求，科學設置教育培訓內容。堅持組織要求、崗位需要和個性需求相結合，在持續強化習近平新時代中國特色社會主義思想教育的同時，注重面向轄區干部發放培訓意向征集表，多方征集各部門各單位干部培訓需求。加強統籌分析研判，以組織需要、事業發展需要、干部成長需要為導向，差異化設計培訓內容。對組織所需、崗位所急、學員所缺通盤考慮，及時優化調整干部教育培訓名額分配和長短期專題選定，著力做到事業需要什么就培訓什么、干部缺少什么就培訓什么，切實滿足干部個性化、多樣化、差別化的培訓需求。要突出培訓周期的時間差異，突出培訓對象的工作差異，突出培訓課程的業務差異，分層分類“量身定制”培訓項目，著力增強干部運用所學理論和知識指導實踐、解決問題、推進工作的能力，力求把共性要求與個性特點結合統一起來。

創新培訓模式，切實提高干部教育質效。堅持優秀師資“請進來”，通過“提能善政大講堂”邀請知名專家學者有針對性地開展領導干部培訓，幫助領導干部改善知識結構、提升能力素質。加大主體班省、市級優質專家教授和學者型干部的黨校授課比例，創新教師授課質量、培訓成效分項評價體系，篩選制定適合、優質、受歡迎的課程和授課方式。專題班要注重從單向施教向互動交流轉變，設置現場答疑、專題研討、領導點評、互動交流等環節，解決參訓干部只聽不問、一知半解的問題。注重從封閉培訓轉向一線實踐拓展，探索將課堂搬到城市治理、脫貧攻堅、項目園區等工作一線，增強培訓直觀性、感染力。探索建立“組織調學”與“自主選學”相結合的干部參訓機制，完善“送課下鄉”機制，完善組織部門對學員培訓表現跟班考察機制，激發干部參加培訓的內生動力，切實提高干部教育培訓質量和水平。

（作者系十堰市張灣區委常委、組織部部長）