漫畫(huà)Mr潘

陳楚然

一說(shuō)起Mr潘，那在我們實(shí)驗(yàn)學(xué)校，是無(wú)人不知，無(wú)人不曉。

他中等個(gè)頭，膀大腰粗，膚色黝黑，浸了油似的锃亮，與那臉龐的黑眸渾然一體，透著一股堅(jiān)毅，不由得讓人聯(lián)想起海明威筆下的那位與鯊魚(yú)搏斗的古巴漁民。他若是張口說(shuō)話，聲音打胸膛而出，帶著丹田氣，遠(yuǎn)近一樣響。他的腳上，永遠(yuǎn)是運(yùn)動(dòng)感十足的鞋子，阿迪達(dá)斯、耐克、特步……

不認(rèn)識(shí)的，鐵定認(rèn)為他是教體育的;認(rèn)識(shí)他的，也覺(jué)得他挺適合教體育。他自個(gè)兒呢，卻時(shí)時(shí)鼓著腮幫子，吹起了薩克斯。身子左擺右搖著，微風(fēng)吹拂荷葉一般，悠悠然，樂(lè)陶陶。此時(shí)再看到他，你定會(huì)嘖嘖稱贊：好個(gè)多才多藝的音樂(lè)老師！

這就對(duì)了，你別看他有些其貌不揚(yáng)，可那雙手上下翻飛，左右盤(pán)旋，靈巧得很。無(wú)論是精巧的尤克里里、粗笨的薩克斯，還是通俗的吉他、高雅的鋼琴……只要一經(jīng)他的手，總能傾瀉下美妙的旋律，讓聽(tīng)者忍不住也哼唱起來(lái)。單憑這點(diǎn)，他就足以做我的音樂(lè)老師。

一到四月，市里一年一度的綠谷之春音樂(lè)大賽就會(huì)如期舉行。我們這些弟子們，便也開(kāi)始日復(fù)一日地訓(xùn)練起來(lái)。訓(xùn)練期間，Mr潘總是神情嚴(yán)肅，繃直了臉，眼睛雷達(dá)似的掃視著每個(gè)人，尤其是那雙耳朵，監(jiān)聽(tīng)器一般，準(zhǔn)確無(wú)誤地接收著我們彈奏出的每一個(gè)音。

“這里要柔，聲音輕點(diǎn)。”他邊說(shuō)著，邊把手勢(shì)輕輕地往下劃。

“注意了！”他抬起頭，挺直身板，高揚(yáng)起粗壯的手臂，“這是高聲部，速度不要慢，加快，有力！”……

當(dāng)然，除了手勢(shì)和言語(yǔ)的指導(dǎo)，他也時(shí)不時(shí)地拿出自己的薩克斯，配合著吹奏，那略顯臃腫的身子跟隨著音樂(lè)律動(dòng)著，靈巧的手指卻準(zhǔn)確而流暢地按在一個(gè)個(gè)琴鍵上，吹出了優(yōu)美的音符。單是看著，我們便如同呷了一口溫厚綿長(zhǎng)的好酒，沉醉其中，渾然忘了連日來(lái)訓(xùn)練的疲憊。更難得的是，這些時(shí)日，不論是早上、中午還是放學(xué)，他一刻不落，把自己的休息時(shí)間都用作訓(xùn)練指導(dǎo)。那認(rèn)真與負(fù)責(zé)的勁兒，真該做我的音樂(lè)老師。

一到周五訓(xùn)練結(jié)束后，潘老師那嚴(yán)肅的臉便愉悅開(kāi)了，緊繃的神經(jīng)也松弛了下來(lái)。此時(shí)，他定是自掏腰包，不由分說(shuō)地給我們每人發(fā)一支雪糕。我們都還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)聲“謝謝”時(shí)，潘老師一番暖心的話便早已入了我們的耳，進(jìn)了我們的心：

“這段時(shí)間辛苦了，繼續(xù)堅(jiān)持！拳不離手，曲不離口，多多練習(xí)，一定會(huì)更好！”

哈，粗獷的外表，嚴(yán)肅的神情下，竟也有一顆體貼細(xì)膩的心，難怪無(wú)人不知，沒(méi)人不曉。這就是我們的Mr潘。他真該永遠(yuǎn)做我的音樂(lè)老師。

【楊老師的話】

一說(shuō)起音樂(lè)老師，向來(lái)都是身姿裊裊，亭亭玉立。但小作者所描寫(xiě)的這位音樂(lè)老師卻是大相徑庭：中等個(gè)頭，膀大腰粗，膚色黝黑，儼然一副體育老師的尊容。小作者正是抓住這種反差的外形特點(diǎn)，予以細(xì)致的刻畫(huà)，留下了漫畫(huà)般的筆調(diào)。其次，小作者繼續(xù)抓住音樂(lè)老師嚴(yán)厲而又溫和的性格特點(diǎn)，以“就足以做我的音樂(lè)老師”“真該做我的音樂(lè)老師”“真該永遠(yuǎn)做我的音樂(lè)老師”的反復(fù)手法層層推進(jìn)情感 ，抒發(fā)了自己對(duì)老師的贊美與敬佩之情。值得點(diǎn)贊。