“女俠”鐘老師

吳品毅

鐘老師，是我們班的語文老師。她的課堂可有意思了，會從“神奇講臺”里掏出棒棒糖，會從“抽獎箱”里變出免做卡……時有驚喜，偶有驚嘆，充滿“鐘氏風(fēng)味”的語文課堂，你絕對值得擁有。

噢，你認(rèn)為這位鐘老師一定和貓一樣溫柔？那可真是大錯特錯！她可是班中同學(xué)人人敬畏的“江湖女俠”。她有一雙火眼金睛，上課搜索“開小差”的目標(biāo)，那真是一抓一個準(zhǔn);她雷厲風(fēng)行，做事情風(fēng)風(fēng)火火，同樣也從不允許我們拖拖拉拉;她更是“行俠仗義”的典范，路見不平，一準(zhǔn)得出手相助。

當(dāng)然，鐘老師，之所以稱為女俠，更是因為她招式繁多，出奇制勝。你永遠(yuǎn)也猜不到，她下一次使的是哪一招。

“這一堂課我們上……”語文課上，鐘老師話音剛起，突然“叮咚、嘩嘩、隆！”一陣雜音傳來，大家循著雜音傳來的方向望去，呀，不好，“刺頭”岳同學(xué)又開始興風(fēng)作浪了！瞧，果不其然，桌子半倒，書掉了一地，簡直成了一片“廢墟”。見此場面，鐘老師眉頭稍皺，不過三秒，只一個“蜻蜓點水”似的飛到了岳同學(xué)身邊，頗有一番不“平息”這災(zāi)難誓不罷休的架勢。教室里瞬間靜默了，大家大氣也不敢出，紛紛等著一場“風(fēng)暴”的來臨。哪知，鐘老師卻氣定神閑，不急不緩地詢問：“岳同學(xué)，看你挺忙，需要鐘老師的幫忙嗎？”原想著來一場狂風(fēng)暴雨，不曾想吹來的竟是這和風(fēng)細(xì)雨，這“以柔克剛”打得岳同學(xué)措手不及，他不好意思地吐吐舌頭，趕緊埋頭收拾書去了。“一招制勝”，同學(xué)們暗暗贊嘆：出其不意，攻其不備，真是佩服啊！

鐘女俠的招還多著哩！運動會前夕，我們的心思早已飛到綠茵場，字自然寫得東倒西歪。不料，鐘老師還“夸贊”我們：“你們坐得真直呀，像棵松樹。”逗得同學(xué)們一下子笑得前俯后仰：如果剛才我們像棵松樹，估計那一定是棵歪脖子松樹吧。笑聲過后，大家紛紛明白了鐘女俠的正話反說，都老老實實地挺直腰板，一筆一畫工工整整地書寫起來。

見招拆招，妙招連連，我們的鐘女俠是不是特別有意思？這樣的老師，我們怎能不喜歡呢？

【楊老師的話】

《“女俠”鐘老師》，文章題目新穎，吸引讀者目光，讓人不由得一睹為快。放眼小作者通篇的語言，幽默詼諧、生動傳神地寫出了鐘老師的妙招連連，讓人讀來忍俊不禁。全文緊緊圍繞“女俠”這一主題展開來寫，鐘老師的“女俠風(fēng)范”表現(xiàn)在多處：火眼金睛、雷厲風(fēng)行、行俠仗義，當(dāng)然這些不作為重點，只是三言兩語帶過;在“處理上課突發(fā)事件”“批評同學(xué)寫字不夠認(rèn)真”這兩個事例上則詳細(xì)地加以描寫。所以，文章有詳有略，層次分明。開頭和結(jié)尾都表達(dá)了對鐘老師由衷的喜愛之情，點明中心，做到首尾呼應(yīng)。文章雖已讀完，對老師的敬佩之情卻綿延回環(huán)，不絕于心。