吳品毅
鐘老師,是我們班的語文老師。她的課堂可有意思了,會從“神奇講臺”里掏出棒棒糖,會從“抽獎箱”里變出免做卡……時有驚喜,偶有驚嘆,充滿“鐘氏風(fēng)味”的語文課堂,你絕對值得擁有。
噢,你認(rèn)為這位鐘老師一定和貓一樣溫柔?那可真是大錯特錯!她可是班中同學(xué)人人敬畏的“江湖女俠”。她有一雙火眼金睛,上課搜索“開小差”的目標(biāo),那真是一抓一個準(zhǔn);她雷厲風(fēng)行,做事情風(fēng)風(fēng)火火,同樣也從不允許我們拖拖拉拉;她更是“行俠仗義”的典范,路見不平,一準(zhǔn)得出手相助。
當(dāng)然,鐘老師,之所以稱為女俠,更是因為她招式繁多,出奇制勝。你永遠(yuǎn)也猜不到,她下一次使的是哪一招。
“這一堂課我們上……”語文課上,鐘老師話音剛起,突然“叮咚、嘩嘩、隆!”一陣雜音傳來,大家循著雜音傳來的方向望去,呀,不好,“刺頭”岳同學(xué)又開始興風(fēng)作浪了!瞧,果不其然,桌子半倒,書掉了一地,簡直成了一片“廢墟”。見此場面,鐘老師眉頭稍皺,不過三秒,只一個“蜻蜓點水”似的飛到了岳同學(xué)身邊,頗有一番不“平息”這災(zāi)難誓不罷休的架勢。教室里瞬間靜默了,大家大氣也不敢出,紛紛等著一場“風(fēng)暴”的來臨。哪知,鐘老師卻氣定神閑,不急不緩地詢問:“岳同學(xué),看你挺忙,需要鐘老師的幫忙嗎?”原想著來一場狂風(fēng)暴雨,不曾想吹來的竟是這和風(fēng)細(xì)雨,這“以柔克剛”打得岳同學(xué)措手不及,他不好意思地吐吐舌頭,趕緊埋頭收拾書去了。“一招制勝”,同學(xué)們暗暗贊嘆:出其不意,攻其不備,真是佩服啊!
鐘女俠的招還多著哩!運動會前夕,我們的心思早已飛到綠茵場,字自然寫得東倒西歪。不料,鐘老師還“夸贊”我們:“你們坐得真直呀,像棵松樹。”逗得同學(xué)們一下子笑得前俯后仰:如果剛才我們像棵松樹,估計那一定是棵歪脖子松樹吧。笑聲過后,大家紛紛明白了鐘女俠的正話反說,都老老實實地挺直腰板,一筆一畫工工整整地書寫起來。
見招拆招,妙招連連,我們的鐘女俠是不是特別有意思?這樣的老師,我們怎能不喜歡呢?
【楊老師的話】
《“女俠”鐘老師》,文章題目新穎,吸引讀者目光,讓人不由得一睹為快。放眼小作者通篇的語言,幽默詼諧、生動傳神地寫出了鐘老師的妙招連連,讓人讀來忍俊不禁。全文緊緊圍繞“女俠”這一主題展開來寫,鐘老師的“女俠風(fēng)范”表現(xiàn)在多處:火眼金睛、雷厲風(fēng)行、行俠仗義,當(dāng)然這些不作為重點,只是三言兩語帶過;在“處理上課突發(fā)事件”“批評同學(xué)寫字不夠認(rèn)真”這兩個事例上則詳細(xì)地加以描寫。所以,文章有詳有略,層次分明。開頭和結(jié)尾都表達(dá)了對鐘老師由衷的喜愛之情,點明中心,做到首尾呼應(yīng)。文章雖已讀完,對老師的敬佩之情卻綿延回環(huán),不絕于心。