初中化學學習中知識的建構和難點的突破

郭海英

摘 要：初中化學知識點是零散的，在學生要同時學習這么多科目的實際問題中，有必要對知識點進行歸納總結，對難點進行有效突破，本文就知識框架的構建和難點的突破展開說明。

關鍵詞：框架 難點 突破

【中圖分類號】G633.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）09-0097-01

初中三年，學生要同時進行七門課程的學習，任務艱巨，時間緊張。大多數學生會把時間放在語文、數學、英語上，學習化學時間少之又少。這就要求在平常中，除課堂效率要高之外，還要注意知識整合、難點的突破，以下就這兩個方面展開論述。

1.歸納總結，構建知識網絡體系

（1）需要記住的化學用語必備知識點

第一，元素符號、名稱。初中階段要求記30種，會區分符號、名稱，相對原子質量不要求記，但記住一些常見的元素的相對原子質量可便于提高答題的速度。相對分子質量的計算要用到相對原子質量，同樣，我們可以記住常用的一些物質的相對分子質量，如：O2—32，H2O—18，CO2—44，CaCO3—100，Na2CO3—106等，記好了，既可提高答題的速率，又可避免因考試過程中緊張等因素造成的計算失分。

第二，元素、原子團化合價口訣：①化合價有正價（大多數是金屬元素）、負價（大多數是非金屬元素）；②需強調只有化合物有化合價，單質化合價為0；③元素化合價中，多數元素化合價為正價，少數為負價，所以我們可以把元素化合價是負價的全部歸納出來，減少學生負擔。如：Cl為-1價，O為-2價，S為-2價，OH-、NO3-為-1價，SO42-、CO32-為-2價；④元素的化合價要標在該元素的正上方，寫時先寫電性“+、-”，再寫數字，而與此相反的是離子符號，在此順水推舟歸納常見的離子的書寫，可根據化合價口訣來寫離子所帶的電荷數。

第三，元素及其化合價的記憶是為化學式的書寫做準備的。常見各物質的化學式：可根據物質的分類歸納總結，便于構建體系。為了減少書寫化合物的難度，學生可以記住其口訣：“一排序（正前負后，特殊的有NH3），二標價，三約簡交叉寫右下”，而化學式能否正確書寫關系到化學方程式的掌握程度。

第四，化學方程式的書寫：①記住它的書寫三步驟：一是正確寫出各物質的化學式，二是配平，三是標：條件、↓、↑、等杠號。②可根據四大基本反應類型來分類記憶。③可根據物質分類來歸納，如常見的金屬、氧化物、酸、堿、鹽的化學性質及其對應的方程式。

（2）巧妙運用各口訣記憶歸納總結

金屬活動順序表：嫁給那美女，身體細纖輕，統共一百斤。量筒誤差分析：羊肚小實大（仰視讀書小，實際體積大）。CO、H2還原金屬氧化物：氣體早出晚歸、酒精燈遲到早退，前者顛倒要爆炸，后者顛倒要氧化。實驗室制取氧氣的操作順序：茶莊定點收利息。地殼中各元素的含量：原歸鋁鐵蓋，（所以）那家沒青菜；或只記前幾種元素O、Si、Al、Fe養閨女貼心。電解水的實驗中：父親大（負極是氫氣，體積較大）。

除此之外，可以歸納初中常見的化學之最、初中化學中的“三”、常見物質的俗稱、常見的計算類型、常見物質的性質及用途等。

2.針對難點，逐一突破

初中化學學習重在激發學生學習化學的興趣，而初中化學的難點主要是酸堿鹽的知識、復分解反應及其應用，特別在檢驗、鑒別、除雜、推斷、實驗探究等題型中經常應用到相關內容。

對于酸堿鹽、復分解反應的知識，筆者認為可以從以下幾方面突破：

（1）清楚知道物質的分類、反應的類型，即什么是酸、堿、鹽、復分解反應

（2）利用口訣輕松記憶

酸堿鹽的化學性質各有5條、4條、4條，可記為“酸堿鹽544”規律；復分解反應情況可記“里應外合，價不變”；復分解反應的條件可記為生成物中必須有“海、陸、空”之一生成，或者記生成水氣沉淀啥都行。

（3）利用圖表記憶法：將酸堿鹽的化學性質濃縮為下圖記憶較好

除此之外，可多做一些變式練習，進行多角度強化記憶。

（4）變式記憶法

如：1、生成鹽和水的反應，一定是中和反應嗎？2、復分解反應類型有幾大類型，其中哪兩種化合物之間間反應不屬于復分解反應。3、置換反應類型有哪幾種？4、能和金屬反應的物質有哪幾種？能和氧化物反應的物質有哪幾種？5、常見的八大沉淀有哪些？其中哪兩種既不溶于水也不溶于酸，哪兩種沉淀是白色的？

（5）抓重點題型，學會以點帶面

在復習中經常看見不少學生埋頭于題海當中，耗時耗力，收效甚微。縱觀近年來的中考題，可知酸堿鹽題型形式多樣，但萬變不離其宗，主要出現在檢驗、鑒別、除雜、推斷、實驗探究等題型中，對以上各題型的理解和掌握，對提高復習成效必然有很好的輻射作用。

參考文獻

[1]李蓉編著.快樂學習——化學知識[M].北京：現代出版社，2012

[2]黃勇主編.神奇的化學[M].北京：兵器工業出版社，2012