從膽戰心驚到幡然醒悟

李鳳良

一年一度的教師節即將到來，作為學生家長，又到了“心驚膽戰”的日子。

女兒今年13歲，上初二。她從小身體不好，經常生病，為了讓女兒多受到老師關照，從幼兒園開始，我與丈夫就很在意教師節禮物。大到年級組長，小到任課老師，只要是對女兒有幫助的老師，我們一個也沒有放過。

一開始女兒挺高興，上小學時讓她在教師節那天給老師送禮物，她總是一副喜氣洋洋的模樣，覺得特別有面子。可是隨著年級的升高，女兒越來越抵觸把我們選好的禮物送給老師，原因是嫌我們“俗氣”。可這“俗氣”不也是為了孩子好嗎？我想等她大了，一定會理解我們的用心良苦。

現在教師節的禮物似乎越來越難送了，越來越多的家長加入了送禮物的浪潮，禮物也越來越貴，從一開始的鮮花、購物卡，上升到了好煙好酒、名牌包包。有一年教師節女兒放學回家，我問她大家都送了老師什么禮物，她冷冷地看了我一眼，說：“現在都是家長去老師家里送，送禮物才輪不到我們呢。媽媽，您最好早點去，別的家長還排著隊呢。”她撂下這句話，便轉身回了房間，聽得我心里很不舒服。

其實，這些做兒女的哪里理解家長的苦心？別人的家長送了禮物，我們不送，萬一老師因此忽視孩子怎么辦？送了禮物，說不定可以讓老師對孩子增加一份責任感，學習上對孩子也有個照應。

這兩年，教師節的形勢愈發“嚴峻”，家長們開始在群里討論送禮物的規格，教師節討好老師似乎成了大家心照不宣的“潛規則”。我們本來就不是富裕家庭，一下子陷入了兩難的境地。

可就在前幾天，女兒的班主任張老師在家長群里說，教師節希望收到學生親手制作的禮物，而且不要由家長代送。張老師說，一個真正有師德的老師不會以禮物價值來評判學生。真正影響教師對學生判斷的，是這個孩子的刻苦程度、真誠程度以及家長是否配合學校的教育，絕不會是一個家長送了什么禮物。

張老師坦言，家長送禮物的事情，已經在班里形成了一種不正之風。許多孩子開始攀比家長送出禮物的貴賤，這違背了教師節的初衷。學校不是小社會，沒有那么多“潛規則”，學校是一個讓孩子成人成才的純凈場所。

聽了張老師的話，我和丈夫開始反思，或許這些年來，我們看似為孩子好的行為實際上給她造成了許多不好的影響。

今年教師節，我們決定讓女兒自己挑選禮物送給老師，買禮物的錢需從自己的零花錢里出，我們只給她提供參考意見。沒想到，女兒對這個決定很興奮。

女兒在教師節前認真準備禮物，買賀卡、選膠帶，她說要為老師精心制作一本手賬。看著女兒忙忙碌碌的快樂模樣，我和丈夫都很高興。

教師節那天，女兒將做好的手賬親手交給了張老師，張老師仔仔細細地翻看了每一頁，表示很感動。女兒說，對她而言，這是最有意義、最開心的一個教師節。

我和丈夫突然明白，原來我們這些年來一手包辦禮物的行為都是錯誤的。我們應該把教師節還給孩子，這畢竟是孩子和老師的節日。我們的行為無異于告訴孩子，校園生活有捷徑可走，這對于她的成長百害而無一利。

這些年，令人“膽戰心驚”的教師節教會了我許多，其中最重要的是——教師節，應該是家長教會孩子真誠地對恩師表達謝意的節日。

（責編 ?劉國棟）