淺談留守兒童的家庭教育對學校教育的影響

鄭丹

摘要：都說父母是孩子的第一任老師，父母的言傳身教，孩子無時無刻不在模仿著。因此，孩子在學校所犯的事，其實大多數時候都可以從其父母身上折射出來。現如今許多的父母都選擇在外務工，孩子由祖父母隔代監護或親友臨時監護其在家里讀書，他們的孩子便成了所謂的“留守兒童”。這樣一群孩子的監護人大多只管孩子的吃穿用度，由于文化素質較低，基本沒有能力輔導和監督孩子的學習。于是他們外出務工的家長或者監護人時常把教育孩子的責任推到了學校身上，認為自己沒時間管孩子的學習，對于學生所犯的錯誤也沒有能力解決，他們大多數人把教育孩子的希望都寄托在老師的身上，其實這種做法既是對孩子教育問題不負責任的一種表現，又給學校教育造成了重重困難。

關鍵詞：監管不足;行為習慣;心理健康;道德失范

一、什么是留守兒童和家庭教育

什么是留守兒童呢？留守兒童是指父母雙方或其中一方流動到其他地區，孩子留在戶籍所在地，不能和父母一起生活的兒童，就是留守兒童。近年來隨著我國經濟的不斷持續高速的增長。越來越多的農村夫婦選擇外出打工，他們想要通過這種方式改善自己的生活條件，這樣一來他們就把自己的孩子留守農村交由祖輩或其他親友進行看管，而且在留守兒童中，他們的年齡普遍低于14歲。因為他們年齡較小，父母又不在身邊，所以他們的家庭教育就會存在一些問題。那么什么是家庭教育呢？家庭教育就是指父母或其他年長者，在家中自覺的有意識的在日常生活中對子女進行有計劃與無計劃結合的影響及其過程。家庭教育對一個人一生的影響都是極其巨大的。因為家庭是青少年兒童在成長過程中的一個重要的環境。兒童最開始的社會認知和道德規范，都是從家庭教育中獲得的。有一個良好的家庭教育氛圍是青少年兒童能夠健康成長的重要保證。

二、留守兒童的家庭教育的方式及存在的問題

（一）留守兒童家庭教育的方式

根據我的觀察發現，留守兒童的家庭教育狀況主要有以下幾種：一是隔代教育。主要就是讓爺爺奶奶或者姥姥姥爺那輩的人教育孩子，都說隔輩親，讓爺爺奶奶他們教育孩子的話，可能會溺愛孩子;二是親友教育。主要是讓親戚朋友幫忙教育孩子。親戚朋友可以保證孩子們的安全問題。但不能很好進行孩子行為上的管理和滿足孩子精神上的心理需求。三是自我監護。這種屬于既沒有祖輩看護，也沒有親友照顧。完全就是把孩子自己放在家中。普遍上是好幾個孩子在一起，其中有一個孩子的年齡大一些，負責照顧其他的孩子們。由于這一部分留守兒童長期無人管教，容易產生一些心理的問題，而且他們對親情的渴望也是十分大的。第4種是由父親或母親獨自一人照顧。這一類的留守兒童其實也沒有受到太多的管教。因為一個家長在家照顧孩子，他還同時要承擔勞動的壓力，所以這就導致他沒有太多精力去管教孩子。以上就是留守兒童家庭教育的幾種情況。下面我們來談一談這些情況，對于學校教育的影響。

（二）留守兒童家庭教育對學校教育的影響

首先就是第一種家庭教育管理方式隔代教育。其實在家庭教育中隔代教育不是特別提倡的。因為祖輩的會溺愛孩子，而且孩子也不一定能聽從祖輩的管教。例如，我們班上就有一位學生家長跑來找我告狀，他說自己被孫子打，自己已經無力監管自己的孫子了。班主任聽到家長如此說，便對該生加強了注意。教師發現學生在校期間像其他人學習了嚼檳榔，抽電子煙，吸土煙等不良行為。然后教師就開始聯系學生的親生父母。但是沒想到，該生的親生父母竟然把責任全都推到了教師的身上。之后教師多次與該生家長進行溝通。從而了解到該生的父母及祖父都在外打工，只有祖母一人撫養。祖母又在該生較小的時候比較溺愛，沒有交給該生十分正確的是非觀念。所以導致該生現在去做這些不良行為。老師面對這種的學生，要逐步的引導。要對該學生有耐心。一步步的引導學生走向正途。鑒于該生多進行交流溝通，讓該生了解到教師對他的關心和照顧。從而逐步的達到教育的目的。

其次，有親戚教育的孩子并沒有發生太大的問題，在學習方面也能跟老師進行學習。所以對于留守兒童在學校的教育并沒有太大的影響。

最后是獨自監管的類型。這種類型，因為是孩子獨自在家。并沒有受到應有的家庭教育，也沒有得到相應的來自家庭的關心。這就會導致學生們會比較叛逆，不服管教。例如，有的家長為了外出工作時能與孩子方便的取得聯系，就給孩子買了手機。但是學生們的自制力比較差。然后學生就開始沉迷于玩手機游戲。這樣一來就導致學生在課堂上學習不夠認真，也不夠積極。甚至會出現逃課的現象。面對這個問題，教師可以幫助學生逐步的戒掉手機游戲。教師可以讓學生帶著手機來上課，然后在上課的時候把手機交上來。這樣一來，學生在學校就不能玩手機了。然后教師多與學生進行溝通，慢慢培養學生的學習興趣。逐步的將學生引導到好好學習的方向上來。慢慢培養學生們的學習積極性。從而讓學生們能夠好好學習，天天向上。

結束語：監管不足給學校教育帶來了重重困難，教書育人是教師的本職工作，可是如果所有家長都以此為由，把教育孩子的大事托付給老師，未免太過草率了。“養不教，父之過。教不嚴，師之惰。”教師只是起一個引導教育工作，不是每個孩子的爹媽，這是每個為人父母要知道的事。

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