楊美
摘要:教師,是陽光下最崇高的職業。教師是平凡的,但卻造就了很多孩子不平凡的人生。我選擇教書育人,因為我熱愛這份職業。做一名教師,是我人生的選擇;做一名優秀教師,是我人生的目標。
關鍵詞:教師;蠟燭;師魂;奉獻
一個學生遇到好教師,是他一輩子的幸運。一個學校遇到好教師,是一個學校的榮耀。一個民族源源不斷涌現出大批優秀教師,是一個民族的希望。
——題記
捷克偉大的民主主義教育家夸美紐斯曾說過:“教師是太陽底下最崇高的事業”。大學畢業后,我如愿以償成為了一名教師,實現了自己最初的夢想。這,讓我感到無比的光榮和自豪。教師,是陽光下最崇高的職業。教師是平凡的,但卻造就了很多孩子不平凡的人生。我選擇教書育人,因為我熱愛這份職業。做一名教師,是我人生的選擇;做一名優秀教師,是我人生的目標?!耙聨u寬終不悔,為伊消得人憔悴”,選擇了教師這一職業,我始終無怨無悔。
2015年,我擔任初2018屆(7)班班主任。班里一名女生王同學,有一日下午六點左右在教室突然出現輕微抽搐、呼吸困難、臉色發白等情況。接到語文老師的電話后,我立馬騎車趕往學校,同時電話聯系家長。打過120,可是救護車要30分鐘后才會到我們學校。幸好在校門口碰到吳書記,他便立即開車送孩子去縣醫院。到達醫院后,學生的病情更加嚴重:抽搐嚴重,打針都是同學把她的手強制掰開,自己都不會呼吸,只能靠吸氧氣,并且滿嘴的胡話:“不要帶我走,走開、走開”。雖然很心疼孩子,可是不知道怎么幫她,只能拉著她的手,一次又一次告訴她:“老師在身邊,別怕,誰也不能把你從老師身邊帶走,老師會保護你,你要堅持!”直到醫生打了針水,王同學才逐漸安靜下來。后來上昆明檢查,結果是缺鉀。
自從發過一次病后,王同學總是一個星期或兩個星期就莫名的發病。有一次是最嚴重的,那天我還在家吃飯,就接到學生電話:“老師,你快來!王同學又發病了!”電話一掛,我一方面打120,結果還是要30分鐘以后才到我們學校,一方面迅速打家長電話,告知相關情況。從家到學校沒用5分鐘,在找不到車的情況下,我看著王同學,讓一個學生騎車去叫出租車。可是,在去醫院的路上(城河邊)竟然堵車,就在那時,王同學的聲音越來越小,手腳冰冷,呼吸很弱,身為生物老師的我,恐懼涌上心頭,卻也無能為力,只能不停地和她講話,幫她搓手,讓她堅持。幸虧司機把車開上臺階,繞路,盡快把我們送到了醫院。那一次真是把我嚇了一身冷汗,生怕孩子出事?,F在回想起來,仍然心有余悸。
由于我班的特殊情況,我電話二十四小時都不敢離身,每次接到孩子發病的電話,都是立即趕往學校處理,每次都陪到家長來到醫院,好幾次都是陪到凌晨以后才回家。我的孩子只有兩歲多,哭著要媽媽,雖然他還不懂,但是我告訴他:“姐姐們的媽媽不在身邊,媽媽也是她們的媽媽,兒子乖乖在家,等媽媽回來?!?/p>
在我擔任班主任的短短幾年時間里,遇到了缺鉀發病的王同學、被蜜蜂蟄而發病的夏同學,再到患過敏性哮喘的師同學。有老師開玩笑地說,我遇到重大疾病學生的幾率近乎買彩票中大獎。那些別人認為不可思議的事情卻是如此真實地出現在我的學生身上。我承認,我的班主任之路并不平順,但,也正因為如此,我更深刻地領會到愛心與責任心的重要。試想,學生生病,沒有家人在身邊,如果身為班主任的我不出現,他們得有多害怕,多無助?家長把孩子交給我,作為班主任,熱愛自己的學生,我義不容辭,也責無旁貸。愛,不要需要豪言壯語,更需要實際行動,不是嗎?
作為一位老師,要把每一位學生都當作自己的孩子,像愛自己的孩子般愛每一個學生。把我們最暖心的微笑留給每個學生,發自內心的愛他們,關心他們,尊重他們。努力尋找每個學生身上的閃光點,及時給予肯定與表揚,樹立他們的自信心。同時也要處理好教師與家長的關系,家校充分合作,共創孩子美好未來。正所謂親其師信其道,學生只有感受到老師的愛與尊重,才會尊重老師,也只有學生尊重、相信、愛老師,才愿意學習這個老師所傳授的各種知識。
2017年,學校組織了一次教師入戶家訪活動,除了完成我自己的家訪任務外,我還和語文老師進行了更多的家訪。班里有個女生叫白同學,說實話,我第一次見到這個名字時也多看了兩眼,覺得這名字很特別,也很另類。她來自紅河縣,是少數民族學生。開學沒幾天,我就發現這個孩子很內向,穿著也不是那么好,問過她家里相關情況,當時她告訴我還可以。直到家訪,我看見她一家人居住的環境,我震驚了,也才明白,她不和別人交流,總把自己保護得那么好的原因。她家是建檔立卡戶,狹小的一個房間里竟然住著一家五口人,爸爸在外面打零工,媽媽負責在家照顧三個孩子。天很冷,他們在家里烤了一大盆火,同時把門關的很嚴實。去到后,我首先告訴他們烤火時不能把門這樣關嚴實,會一氧化碳中毒。隨后我和家長做了具體交流,告知他們孩子在校表現很好,學習很認真,就是性格有點內向,不喜歡問老師,也不怎么和其他同學交流等等。孩子一直低著頭,不說話,直到我要走時,她哭了。因為她害怕其他同學笑話她,笑話她的名字,也笑話她的家境……我輕輕地拍拍她,告訴她:打開心扉接受老師和同學,人生的路得靠自己,做最真實的自己,努力學習,改變命運,以后有困難盡管告訴老師。從那次家訪后,孩子和我更親近了,她的臉上多了些淡淡的笑容,也會主動拿著問題來辦公室問老師,也慢慢地和其他同學交流?;貋砗?,我把她的情況向年級組長和學校作了說明,并找了教務處,校團委。經過大家的努力,白同學得到了社會好心人士的幫助,每個月得到100元的助學金。
教師是人類靈魂的工程師,走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。作為教師,要能教書也要能育人。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響。
不管哪屆學生,從初一開始我都會與他們有這樣一個規定:女同學不準披頭發進教室,必須把頭發梳理整齊。所有同學都不準穿有破洞的潮流牛仔褲進入教室。當然,在規定學生的同時,我自己也是做到的。如果自己都做不到,又如何去要求學生做呢!
用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,面對學生犯的錯誤,應該冷靜下來思考,換角度思考,千萬不要出現不問青紅皂白就把學生大罵一頓的現象,每個學生都是一個有獨立思想的個體,也有自己的自尊。并且作為老師不能隨意放棄某個孩子,如果某個學生早早離開了學校,結束了他的學習生涯,那么他的人生將會發生很大改變。雖然讀書不是唯一的出路,條條道路通羅馬,但對于大多數農村孩子來說,要想改變命運,真的就只有讀書這一條路,也只有這條路對他們來說是最公平的。
總之,作為一名人民教師,我們應該盡職盡責,無私奉獻,把我們的愛平均分給每個孩子,爭做新時代的好教師,將學生帶往知識的海洋!我是一只微小的蠟燭,猶如李商隱的詩詞一樣,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,在教育教學中,我會努力散發自己微弱的光芒,點亮每個莘莘學子前進中的黑暗。