開好家長會的“三步曲”

王慧

摘要：家長會是教師與家長溝通交流效率最高的方式，能短時間內讓家長了解教師的教育理念、教育目標、教育方法等，使家長產生認同感，進而產生尊重感，從而配合主動、互動積極、合作愉快。那么，怎樣才能有效利用家長會的交流溝通功能，達到較好的家園合作效果，做到家長會的“三步曲“，能讓家長會更加的高效。

關鍵詞：幼兒園;家長會;家長;教師;溝通

1、會前準備

（1）提前思考：明確家長會的目的——有思路

毛主席曾說過：“不打無準備之仗，不打無把握之仗。”教師開家長會，也要先謀定而后動，只有做好充分的準備，才能達到理想的效果。召開家長會之前，教師首先要明確本次家長會的主題、開展形式及側重需要解決的主要問題和需要配合的事項?？紤]如何更全面地向家長反饋孩子在園情況及教師的辛苦付出，體會與理解教師教育工作;如何用更有說服力的方式提高家長的育兒觀念;如何用適宜的方式讓家長認識并改變平時教育中不當方法;如何利用家長會在家園之間建立一座“理解、信任、目標一致”的橋梁;如何讓家長清晰認識學期的任務與目標，調動家長積極配合班級工作等。

（2）環境準備：展現幼兒與家長作品——有策略

家長最愿意看到的就是自己孩子的作品和與之相關的一切事宜。因此，教師應在家長會前，通過主題墻和活動區向家長展示幼兒在園活動的圖片，如：手工作品、活動參與過程、活動區記錄等，尤其要重點展示請家長收集的廢舊材料變成幼兒作品的圖片，這樣家長就會感受到自己的服務受到重視，更重要的是，下次還需要家長配合帶材料時，家長會更加心甘情愿，更積極地帶來更好、更多的材料，為班級開展活動服務。

（3）內容篩選：展現幼兒在園照片——有內容

一般家長會包括：上學期精彩回顧、班級幼兒的進步、存在的問題、本學期的發展目標、工作重點、需要家長配合的事項、家長關注的共性教育問題討論及解答等。教師在會議內容的準備中，要盡量多準備一些幼兒在園生活、學習的照片和視頻，每個年齡段的側重點略有不同，如小班應側重生活方面的照片，幼兒吃飯、喝水、洗手、午睡、戶外活動等;中、大班則側重學習活動、游戲活動等，并且盡量選擇能突出反映幼兒進步的作品，讓家長看到幼兒園教育的成果，以增進教師對教育好自己孩子的信心。

（4）人員安排：分工合理、精神風貌良好——有合作

人員安排包括教師的分工，具體的時段誰站在什么地方負責什么。比如：入場前一位老師負責登記、一位老師負責接待、一位老師負責氛圍營造等等。此外，還包括部分家長的準備。一般情況下，家長會上教師都會給家長提供一個經驗交流的平臺，為避免出現冷場的局面，最好是提前選一些具有較好的育兒經驗的家長，請其做好發言的準備。家長會前教師應調整好自己的的情緒，以一種平和、輕松、愉悅的心態走進家長會。教師要以良好的精神面貌迎接家長，著裝整潔、大方、化淡妝、扎起頭發、指甲干凈、鞋子以中低跟最好。家長說話時教師應以真誠、開放、謙恭的態度，專注的聆聽等。

2、家長會過程

（1）好玩

家長會開場前，應適當地設計一些好玩的破冰游戲，有利于營造輕松、良好氛圍，促進家長和家長之間、家長和家長之間的關系。

（2）好看

教師要充分利用家長會，讓家長看到孩子在園取得的進步，哪怕是一點一滴的進步都要完整地呈現給家長，每一位家長都希望別人表揚自己的孩子，尤其是教師的評價與鼓勵。因此，教師應以突出幼兒的進步為主，分析幼兒存在的問題與不足為輔。在向家長展示幼兒的進步時，不要概念化地說哪方面好、哪方面有進步，而要說得細致并加以分析。要讓家長看到孩子以前處于什么水平，現在處于什么水平，今后還能達到什么更高的水平，如何努力、如何配合等，顯示教師細心地關注自己孩子的同時，還能凸顯自己的專業度。當然.在家長會上也要花小部分時間讓家長看到孩子的不足與存在的問題，到底在哪方面發展不夠好，為什么不夠好，教師在今后針對這個問題將如何開展教育工作等，同時也要給家長提出家庭教育的建議，實現家園共育。

（3）好聽

在開家長會的過程中，教師如果能穿插一些細節性的幼兒、幼兒與教師、幼兒與幼兒之間發生的小故事，家長們一定會樂聽。不僅如此，教師還要了解家長真正想聽什么，只有讓家長聽到自己所需要的內容，他們才會覺得有收獲，才會更積極的面對家長會，因此，最關鍵的還是教師是否選擇家長最關心的問題。

（4）可說

家長會要改變一言堂的單一形式，設置一個環節，可以圍繞家長關心的問題或熱點話題展開討論，提出一些開放性話題，讓每位家長都有話可說，在會上，為了避免沒有人說的尷尬局面，教師可以先“劇透”給某些家長，請她做一些發言。也可以采用家長沙龍的形式，在每位家長都發表觀點的同時，也給家長們提供了相互學習、交流的平臺，同時教師也可以了解家長的教育觀念、思想動態。還可以請一些教子有方且在某些方面有突出成效的家長現身說法，給大家談談成功的教育經驗，一般家長談的家教經驗都更生動、直觀、有說服力，操作性也更強。此外，教師還可以向家長推薦一些有關育兒的好文章和好書，讓家長通過閱讀這些文章和書籍有更深的思索。

3、會后反饋

開完家長會之后，教師要積極聽取家長的意見，可以通過家長會反饋表的形式，來了解家長會是否成功，家長是否滿意，還存在哪些問題，哪些方面需要改進等。另外，家長會后，教師還要對反饋信息中家長提出的問題進行再解決，教師所做的這些工作都要巧妙地讓家長看到，而不是默默地做，要有一個過程性的體現。針對沒有采納的家長建議也要及時向家長做出解釋。這樣做能夠使家長充分感受到教師對每一個家長的重視，更能體現出教師對每一個幼兒的尊重。

最后，開好家長會，還應注意把握時間，準時開始、準時結束，一方面可以體現教師守時的素養，進而影響家長，另一方面很多家長時間排得比較滿，可以方便家長。

參考文獻：

[1]董喜慧.淺談如何開好家長會[J].延邊教育學院學報，2015，29（01）：105-107.

[2]山紅芳.巧用專業特色開好職校家長會[J].學校黨建與思想教育，2013（02）：88.