以點帶面用志愿服務引領大學生思想教育的思考

摘要：河南某高校分團委通過組織學生開展志愿服務活動能有效引領大學生的思想教育。學院分團委通過各種媒體和形式對志愿服務活動中的優秀之星進行宣傳起到以點帶面的作用，引導更多大學生參與志愿服務活動，進一步提高大學生的思想道德水平，起到促進社會主義和諧社會的構建的作用。

關鍵詞：以點帶面;志愿服務;大學生;思想教育

《志愿服務條例》是我國第一部關于志愿服務的專門性法規，2017年12月1日正式實施，它的實施標志著我國志愿服務事業站在了新的起點，填補了我國在志愿服務領域國家層面的專門立法空白，有利于我國志愿服務健康安全地發展。《條例》的出臺至關重要，更加激勵志愿服務活動的可持續發展，讓志愿服務在學校百花齊放，成為學生的自覺行為。志愿服務制度化，推進服務活動常態化，用志愿服務更好地培育和踐行社會主義核心價值觀。

1.以點帶面項目開展的思路和意義

1.1項目開展的意義。資料顯示，自1993年12月共青團中央啟動"中國青年志愿者行動"以來，全國累計已有8000多萬人次的青年向社會提供了超過40億小時的志愿報務，青年志愿者行動在志愿服務的領域和志愿者隊伍建設方面不斷發展，成為目前中國青年參與面最廣、參與程度最高、具有極高社會知名度的群眾性公益活動。把志愿服務同當代大學生的思想教育聯系起來，讓志愿服務潛移默化滲入到學生內部并傳播和蔓延開來，能提升大學生的思想教育水平，更好地引導他們踐行社會主義核心價值觀。

1.2項目開展的思路

1.2.1以第二課堂為載體，為學生搭建志愿服務項目平臺。學院歷來注重開展志愿服務活動引領學生的思想教育，以重大節日、紀念日、雷鋒月、寒暑假為契機，以第二課堂為載體，搭建志愿服務項目平臺。

1.2.2抓住學生黨員、入黨積極分子和主要學生干部，建強“頭雁”隊伍。一個典型就是一面旗幟，一個模范就是一座豐碑。以學生黨員、入黨積極分子和主要學生干部為點，鼓勵他們參與志愿服務活動，在活動中起到帶頭作用，將他們的事跡推廣，進而帶動整個志愿服務小分隊、團支部和學生社團等成員的思想引領，達到以點帶面進行大學生思想政治教育。

1.2.3針對青年特征，創新推廣方法。活動評出“志愿服務之星”，通過榜樣宣講、優秀事跡推送至校內外新聞媒體，讓青年學生學習，利用榜樣效應帶動全體學生在思想方面進行提升，營造良好的志愿服務氛圍，使大學生用積極向上的態度面對現在的學業及今后的事業。

2.以點帶面項目主要成效及經驗

2.1頭雁領航，有利于增強團結協作能力提高團隊凝聚力

頭雁領航，能激發團組織建設的生機活力，做好學生的思想引領工作。學院分團委副書記2017級物理2班陳怡冰多次參與各項志愿服務活動，參加“青春正能量，攜手共成長”暑期社會服務團隊，河南省社會科學普及周開幕式志愿活動，鄭開馬拉松志愿活動、保衛黃河志愿活動，通過這些活動獲得“鄭州市暑期社會實踐先進個人”、“文明大學生”等稱號，協助老師帶領分團委榮獲校級“五四紅旗團委”，所在團支部連續榮獲“五四紅旗團支部”。

2.2道德模范引導青年學生向正確的社會價值觀靠攏。學院2016級會展策劃與管理班團支書，帶頭參加“緬懷先烈”烈士陵園祭掃活動，“保衛黃河”等志愿活動;2017年暑假報名參加海南支教志愿服務活動，被評為“優秀支教教師”;帶領團支部參加校團委舉辦的百日行動派活動被評為“優秀隊伍”，個人榮獲“優秀隊長”稱號;在青年志愿者活動和“三下鄉”志愿活動中被評為“先進個人”，在創先爭優活動中被評為“優秀團員”和“文明大學生”。2018年5月25日下午，學院開展了以“為愛直行，筑夢成長”為主題的道德講堂。積極地通過各種傳播渠道和宣傳手段，將該次道德講臺進行推廣和宣傳，構建宣傳向“李菊”志愿服務精神學習的輿論平臺，通過輿論宣傳和引導，在全學院倡導樹立和踐行學習其精神的濃厚風氣，使李菊志愿服務精神深入人心，從而營造積極向上的氛圍。

2.3召開暑期社會實踐報告會引領全體學生思想教育。2016年11月14日，學院開展暑期社會實踐“輝煌頌歌 薪火相傳”理論宣講團成果報告會。2017年11月14日，學院召開暑期社會實踐——“新密市牛集小學”暑期社會實踐志愿服務團工作總結報告會。2018年11月14日，召開暑期社會實踐為全體學生做報告會。

3.以點帶面項目下一步加強和改進的計劃

3.1志愿服務活動制度化。近年來的學院在志愿服務實踐探索中，逐步建立了以學院、班級及學生自發組成志愿服務小分隊等多層面多類型的志愿者服務體系，學院一直不斷探索和完善志愿服務獎勵激勵機制。但總體而言，當前志愿服務還處在初始階段，健全志愿服務制度顯得尤為重要。建立志愿者培訓管理制度、建立志愿服務記錄制度、健全志愿服務激勵保障機制是我們亟待解決的問題。結合學校和學院的實際，以學校出臺的第二課程成績單為指導思想和工作抓手，盡快出臺一些制度，建立志愿者培訓管理制度、建立志愿服務記錄制度、健全志愿服務激勵保障機制是我們亟待解決的問題。

3.2志愿服務活動專業化。高校志愿服務比企業和社區志愿服務涉及的領域更加廣泛。下一步我們團隊努力的方向是多組織學生參加與所該生所學專業相關的志愿服務活動，讓我們的志愿服務活動走向專業化，為學生走向社會提供鍛煉的機會和平臺，激發他們的參與熱情和持久性，形成點面結合、以點帶面共同發展和提高的局面，提高學生參與志愿服務的積極性從而讓他們在實踐中成長，引領思想政治教育。

3.3志愿服務活動常態化。大學生志愿者活動適應當代大學生的特點，成為思想政治教育的一種特殊課堂，是大學生課堂思想教育的拓展和延伸，多與社區對接，讓志愿者走進社會團體，走進志愿服務項目，更好地拓寬志愿服務活動的空間，讓志愿服務活動常態化增強青年學生思想政治教育的實效性和持久性。

參考文獻：

[1]高利.淺談如何運用社會主義核心價值觀引領高校班級文化建設[J].讀與寫（教育教學刊）. 2018（05）

[2]林振興.以大學生志愿服務活動為載體增強思想政治教育的有效路徑研究[J].改革與開放. 2017（18）

作者簡介：李玲，女，講師，1982年11月6日，河南新鄉，鄭州工程技術學院經濟貿易學院。