專業學位研究生校企聯合培養模式探究

田阿利

關鍵詞 專業學位研究生 校企聯合 現實意義 培養模式

中圖分類號：G643 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2019.09.007

Abstract Professional degree postgraduates mainly train high-level professional talents with specific professional background. The joint training mode of school and enterprise has great advantages. Combining professionalism with professionalism is conducive to improving the quality of postgraduate training in colleges and universities. How to apply the mode of joint training of graduate students with professional degrees is the focus of joint attention of schools and enterprises. This paper takes the school-enterprise alliance as the breakthrough point， expounds the practical significance of the school-enterprise alliance of professional degree postgraduates， probes into the current situation and countermeasures of the application of the joint training mode of professional degree postgraduates， aiming at illustrating the importance of the school-enterprise alliance， with a view to training high-quality professional degree postgraduates.

Keywords professional degree postgraduate; school-enterprise alliance; realistic meaning; current situation and countermeasures

1 專業學位研究生校企聯合的現實意義

從專業學位研究生校企聯合的現實意義上看，主要表現在三個方面，即加強專業學位研究生實踐能力、節約專業學位研究生培養成本、實現校企雙方人才培養的需求，其具體內容如下：

1.1 加強專業學位研究生實踐能力

加強專業學位研究生實踐能力是專業學位研究生校企聯合的現實意義之一。實踐能力是檢驗研究生的重要標準，專業學位研究生的實踐能力，不僅可以鍛煉學生學以致用的能力，而且對學生今后的就業大有裨益。校企聯合培養專業學位研究生，打破了高校教育的局限性，企業作為培養專業學位研究生的重要主體，參與到高級專門人才培養之中，為學生提供實踐場地，幫助學生積累實踐經驗，無疑可以加強專業學位研究生的實踐能力。

1.2 節約專業學位研究生培養成本

節約專業學位研究生培養成本是專業學位研究生校企聯合的又一現實意義。一般來說，研究生畢業以后參加工作，需要一段時間的適應期和過渡區，校企聯合模式下，專業學位研究生在校期間已經參與到企業實際工作中，縮短了就業的適應期和過渡區，可以盡快上崗，投入到企業的生產經營之中，由此看來，無形中節約了專業學位研究生的培養成本。

1.3 實現校企雙方人才培養的需求

專業學位研究生校企聯合的現實意義還表現在實現校企雙方人才培養的需求方面。在校企聯合模式下，專業學位研究生的培養，對高校而言，高校可以靈活調整教學過程中的目標及內容，高級人才培養目標可以較好地實現;對企業而言，企業可以借助高校成熟的科研知識儲備，有針對性地培養專門性人才， 可謂是一舉兩得，實現校企雙方人才培養的需求。

2 專業學位研究生校企聯合培養模式應用的現狀

當前，校企聯合模式初見成效，但專業學位研究生校企聯合培養模式應用的還存在諸多亟待解決的問題，這些問題主要表現在校企聯合培養理念滯后、校企合作內容較為單一、管理監督工作有待完善以及校外導師缺乏必要指導等方面，其具體內容如下：

2.1 校企聯合培養理念滯后

校企聯合培養理念滯后是專業學位研究生校企聯合培養模式應用存在的問題之一。對專業學位研究生校企聯合模式的應用，培養理念的滯后性仍然存在，究其原因，主要受限于兩個方面，一方面高校在專業學位研究生培養過程中，有的過分注重企業實踐，忽視了理論教學，學生的知識儲備不足，在實踐活動中困難重重。有的則反之，以理論教學為主，忽視了實踐教學，這兩種培養理念都是不可取的。另一方面，企業在校企聯合培養中缺位，有些企業僅提供了工作崗位，缺乏必要的指導，使得校企聯合流于形式，人才培養效果大打折扣。

2.2 校企合作內容較為單一

校企合作內容較為單一制約著專業學位研究生校企聯合培養模式的應用。就目前而言，在專業學位研究生培養過程中，校企合作的內容較為單一，高校資源和企業資源沒有充分利用起來，校企聯合的合力也就難以發揮，表現為零散的、間斷式的實習。究其原因，主要是因為校企聯合沒有從系統上規劃專業學位研究生的培養計劃，無法保障專業學位研究生的實踐，校企合作的內容脫離了專業學位研究生的認知水平，所學專業和企業的聯系不夠密切，現實中學生到企業從事與專業或科研方向不相關的工作，從而導致大量的資源浪費。

2.3 管理監督工作有待完善

管理監督工作有待完善是專業學位研究生校企聯合培養模式應用的瓶頸。對校企聯合的管理監督工作，沒有很好地貫徹落實到專業學位研究生的培養之中，目前的情況是，學校和企業簽訂了聯合培養合同，但對后期的校企聯合培養工作，沒有系統地管理和監督體系，高校和企業仍然是各自作戰，不能深入開展對專業學位研究生的培養，使得研究生得不到真正專業技能的訓練，這種管理和監督上的真空區，對專業學位研究生的成長極為不利，迫切要求完善校企聯合中的管理監督工作。

2.4 校外導師缺乏必要指導

校外導師缺乏必要指導使得專業學位研究生校企聯合培養模式應用陷入困境。專業學位研究生在校企聯合模式下，往往有第二導師作指導，也就是校外導師，校外導師主要在企業招聘，負責專業學位研究生的校外實踐指導工作。但校外導師由于工作繁忙，在校企合作中的作用不明顯，不能及時幫助研究生解決實踐問題，師生之間的溝通較為缺乏，而研究生在得不到導師指點的情況下，所開展的實踐活動難以達到預期的效果，因此，探索優化專業學位研究生校企聯合培養模式的策略勢在必行。

3 優化專業學位研究生校企聯合培養模式的策略

為進一步提高專業學位研究生校企聯合培養水平，在了解專業學位研究生校企聯合的現實意義及其現狀的基礎上，優化專業學位研究生校企聯合培養模式的策略，可以從以下幾個方面入手，下文將逐一進行分析：

3.1 更新理念，確立新型的培養理念

更新理念，確立新型的培養理念，是優化專業學位研究生校企聯合培養模式的關鍵。為解決校企需求不清、融合度不高等問題，必須從人才培養理念入手，理念先行，新型培養理念既是對高校已有培養理念的創新，又為企業的需求尋找到了合適的表達平臺，契合了市場對高層次應用型人才的需求，同時也提高了專業學位研究生的行業技能和競爭力，解決了就業問題。專業學位研究生的特性為職業性和應用性，校企聯合培養模式，要及時更新理念，兼顧理論與實踐的重要性，把校內學習和企業實踐，放在同等重要的位置，確立新型的培養理念。在具體做法上，專業學習研究生的培養理念，應由學校和企業共同制定，以市場、企業的實際需求為導向，以高校成熟的培養理念為依據，有機結合教學目標和崗位需求，實現校內所學與行業所需的“無縫”對接。

3.2 整合資源，豐富校企合作的內容

整合資源，豐富校企合作的內容，是優化專業學位研究生校企聯合培養模式的重要環節。在校企聯合培養模式之下，校企合作中高校和企業各具優勢，將高校與企業的資源進行整合，發揮各自的優勢特點，這樣在二者的合力之下，專業學位研究生是最大受益者，可以獲得更好的成長。校企聯合培養基地的建立就是校企合作整合資源的有效途徑，一方面企業注入科研基金，另一方面高校做好技術攻關或基礎研究，專業學位研究生通過培養基地了解企業生產環境，同時也致力于企業生產研究，這樣校企合作的內容更為豐富，研究生既能了解企業需求，也能應用所學知識。

3.3 加強監管，促進深入合作的實現

加強監管，促進深入合作的實現，對優化專業學位研究生校企聯合培養模式至關重要。在校企聯合培養初期，簽訂校企聯合的專業學位研究生培養計劃的時候，應統籌規劃校企聯合中一系列的管理和監督工作，如成立研究生校企聯合培養工作管理小組，專人專職進行校企聯合培養的管理和監督，實時了解校企聯合中專業學位研究生的動向，克服各培養單位之間相互獨立的問題，打破學校與企業各自為信息孤島的壁壘，使校企聯合更加深入，出現問題及時解決問題，從而促進專業學位研究生人才的培育。

3.4 規范指導，發揮校外導師的作用

規范指導，發揮校外導師的作用，是優化專業學位研究生校企聯合培養模式的有效舉措。校外導師一般來自于企業，高層領導或專家，在相關職業界具有較強的影響力和良好的社會聲譽或是行業經驗豐富，了解專業學位研究生教育的特點和培養目標，這就要求在聘請校外導師的時候，嚴格對校外導師的考核，選擇有豐富的實踐經驗并且責任心強的校外導師，最大化發揮校外導師對專業學位研究生的指導作用，指導其在企業實踐中提高專業技能水平。如定期對校外導師進行集中培訓，讓其充分參與到研究生培養的各個細節中，提高導師對研究生培養的積極性。又或者是開展定期會議，每期會議由專人匯報近期學習生活中遇到的困難，然后共同商議解決，都可以起到規范校外導師指導的作用，提高專業學位研究生的培養質量。

4 結語

總之，專業學位研究生校企聯合培養模式是一項綜合的系統工程，具有長期性和復雜性。在校企聯合培養模式下，應更新理念，確立新型的培養理念;整合資源，豐富校企合作的內容;加強監管，促進深入合作的實現;規范指導，發揮校外導師的作用，積極探索優化專業學位研究生校企聯合培養模式的策略，只有這樣，才能不斷提高校企聯合培養水平，加深專業學位研究生實踐的廣度和深度，推進專業學位研究生成為應用型人才。

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