“一帶一路”視域下武警院校外語教學新思考

陳一睿 譚瑾璘

摘要：“一帶一路”作為國策被提出來，并引發一系列熱議及相關政策的制定，武警院校的外語教學也應順應歷史發展，積極響應號召，在培養外語能力，跨文化交流能力，軍事公共外交能力及相關國家自然社會法律法規等方面作出調整，為這一國策的順利實施并取得圓滿結果提供有力保障。

關鍵詞：“一帶一路”;武警院校;外語教學

“一帶一路”（The Belt and Road）即“絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”，是2013年習主席提出的戰略決策，反映了中國新時期的國際戰略思想，其核心意義在于加強與中亞，中南亞國家之間的經貿合作，打造政治互信，經濟融通，文化包容的利益共同體，實現“五通”目標。 “一帶一路”沿線貫穿亞洲、歐洲、非洲大陸，一邊是活躍的東亞經濟圈，一邊是發達的歐洲經濟圈，中間廣大腹地國家經濟發展潛力巨大。中國經中亞、西亞至波斯灣、地中海;中國至東南亞、南亞、印度洋。由此可見，涉及“一帶一路”的沿線國家及地區之廣泛，所使用的語言之多之復雜。一般認為，“一帶一路”沿線各國的國語或國家通用語就有50余種，算上區域內的少數民族語言，可能達到200 種左右。因此，要切實貫徹“一帶一路”決策，真正做到互助共贏，語言是第一關。目前，各地方高校，高職院校等都先后調整外語教學目標及人才培養方案來踐行這一國策，因為它的經濟，外交，戰略等意義實在重大（陳一睿，2018）。武警院校作為國家軍事人才培養的重要機構，更應順應歷史發展，積極響應國家號召，大力培養軍事人才的外語運用綜合能力。

基于中國武警的職能，與“一帶一路”沿線國家及地區的合作主要體現在使領館執勤，搶險救災，反恐及海上維權，這些任務都要求武警官兵具有良好的軍事外交素養，其涵蓋多種能力的綜合體現，即相關外語能力，跨文化交流能力，軍事公共外交能力，沿線國家自然社會文化法律法規概覽等。

一、相關外語能力

在推進“一帶一路”建設的過程中，武警部隊必須做好面對文化差異性和文化沖突，保證社會思想穩定的準備，這其中，語言是第一關，因此，培養為國家、軍隊所用的精通多種外語的語言人才迫在眉睫，應該重視培養精通多語的多語種人才，提升國家的語種能力。目前，武警院校中有兩所涉及學歷教育，外語是必修的通識科目，軍改之后，外語科目僅保留英語，而“一帶一路”沿線國家涉及官方語言有50余種，大部分都屬于非通用語種，雖然可以通過英語等通用語種轉譯來達到溝通的目的，但很容易受雙方對轉譯語的理解不同而造成溝通上的障礙，進而降低了我國與周邊國家語言互通的水平;因此，可根據“一帶一路”戰略對接特性，擴大相關小語種教學，增加小語種外語人才儲備，為武警官兵對外執行任務提供語言保障。另外，針對不同的專業，地方高校采取 ESP （專門用途英語）教學，除了基礎外語教學外，還把外語教學與相關專業結合起來，讓學生不僅學習外語，還通過外語了解目的語國家的文化，讓學生不僅提升外語運用能力，還能了解其他國家的文化習俗，對提升跨文化交流有非常大的促進作用。武警院校也可仿效，大力加強軍事外語教學，特別是針對“一帶一路”沿線國家，一方面，進行專門的外語教學，另一方面把語言與軍事結合起來，培養學員良好的外語運用能力并在實踐中使用。

二、跨文化交流能力

“一帶一路”提出后，中國與周邊各國加強了聯系，日益增多的軍事公共外交對跨文化素養提出了新的挑戰，這并不僅僅是語言的問題。在跨文化的言語和非言語交流中出現的一些情況可能造成外語水平之外的問題，而對跨文化素養的基本了解可為中國武警在對外合作中增添信心和魅力，對于與沿線國家日常接觸中的各種交流也能帶來一些有益的啟示。不同文化價值取向在語言與非語言行為中都會有所體現。價值取向時刻影響著我們的整體認知，并轉而影響我們的行為模式。我們需要在跨文化素養中加入軍事文化的價值觀對比和研究，把武警部隊的優良傳統和核心價值觀通過良好的跨文化交流能力傳播出去。“一帶一路”倡議并不僅僅追求經濟效益，還希望建立文化之間的互通，以幫助各國相互理解并建立互信。但是，用符合文化習慣和情感訴求的話語同異國人民溝通是需要系統學習和在實踐中提升能力的，我們不僅要學會這些國家和地區的語言，還要理解這些國家和地區人民的情感和價值。

三、軍事公共外交能力

軍事公共外交是由國家和政府授權并組織進行的軍事內容的公共外交行為。狹義的軍事公共外交，指的是國防部和武裝部隊參與的公共外交事務，以軍隊為主體，公共外交為主要方式，是軍事外交的重要組成部分，包括軍事外宣、新媒體傳播、非戰爭軍事行動、軍地互動等。中國的軍事公共外交正在興起和發展之中，如何在沿線各國開展有針對性的公共外交活動？思路之一是從新媒體時代的思維方式中學習。新媒體時代場景技術的適時體驗與精確營銷能夠給我們開展軍事公共外交以新的啟示。有遠見的市場營銷者正在將重點從信息轟炸轉向適時體驗，移動技術在客戶恰好有所需的時候傳遞適當的信息，而精確營銷就是將潛在客戶感興趣的優惠信息以適當的方式精確地發給他們，可以說精細化和場景化是商業公司運營中的新挑戰，值得軍事公共外交學習。鑒于以上的認識，開設軍事公共外交課程，梳理其中所需的軍事公共外交素養，對于武警部隊對外執行任務和“一帶一路”人才的培養都大有裨益，特別是在“一帶一路”的建設中，系統了解軍事公共外交的領域和路徑是武警官兵必備的軍事素養。

四、沿線國家自然社會文化法律法規

“一帶一路”沿線涉及國家及地區非常廣泛，每個國家的自然環境，社會風俗，宗教信仰，法律法規都相差甚遠，因此為了保證良好的溝通交流，避免產生誤會引發信任危機或其他不利狀況，武警院校有必要組織學習相關國家的社會文化法律法規，以保證各項任務的圓滿完成。

參考文獻：

[1]李站子. “一帶一路”安全需求與軍隊“走出去”人才培養課程方陣建設[J]. 公共外交季刊. 2018.

[2]管曉蕾，尚華. “一帶一路”國家發展戰略對我國高校外語教育的影響分析[J]. 教育與人才. 2017.

[3]陳一睿，阿支偉布莫. “一帶一路”視域下中國外語教育戰略思考[J]. 報刊薈萃. 2018.

作者簡介：

陳一睿（1979-），女，副教授，武警警官學院基礎部。

譚瑾璘（1988-），女，助教，武警警官學院基礎部。